| 词条 | 普通话与教师口语训练 |
| 释义 | 图书信息书 名：普通话与教师口语训练 作 者：刘启珍 主编 出 版 社：北京师范大学出版社 出版时间：2011-9-1 版 次：1 页 数：284 字 数：368000 印刷时间：2011-9-1 开 本：16开 纸 张：胶版纸 印 次：1 I S B N：9787303134007 包 装：平装 22535028 内容简介自1956年开始至今，汉语普通话的推广与普及工作已经取得了令人欣喜的成绩。在国内，普通话成为各民族之间重要的交际工具。在弘扬中华民族优秀的传统文化中，在社会主义市场经济的大潮中，在高新科技迅猛的发展中，普通话正发挥着极其重要的社会作用。在国际上，普通话已成为世界各国之间高层访谈、贸易往来、信息交流的纽带和桥梁，并在“多元并存，相互融汇”的世界文化大潮中显示了其重要意义。推广和普及普通话，提高国民普通话水平，加强国民口语表达素养，是历史发展的必然趋势。作为冶炼教师的“熔炉”——师范院校，大力推广和普及规范化的普通话，是义不容辞的责任，也是时代赋予的历史使命！ 为适应我国改革开放和现代化建设的需要，不断加强教师职业技能的训练，原国家教育委员会1991年下发的教办[1991]522号文件规定，各级各类师范院校都要开设普通话课程。随后，原国家教委决定把普通话课程改为教师口语课程，并于1993年3月8日正式颁布了《师范院校“教师口语”课程标准》（以下简称《标准》）。《标准》中，把“普通话训练”作为教师职业口语训练的基础内容，贯穿于课程的始终。“一般交际口语训练”作为师范生人际交往基本能力的辅助训练，是普通话训练的继续和深化。“教师职业口语训练”是普通话训练和一般交际口语训练的扩展和提高。 目录第一章 普通话概说 第一节 普通话与方言 一、普通话 二、汉语方言 三、普通话与汉语方言的关系 第二节 普通话的推广及意义 一、普通话推广的历史和现状 二、推广和普及普通话的意义 第三节 普通话的教与学 一、普通话教学原则 二、学习普通话的途径与方法 第四节 普通话语音 一、普通话语音的性质 二、普通话语音的基本概念 三、记音符号 |
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