vintage effects

亦称 “群体效应”。西方经济学概念。由于经验的积累和技术的改进，新一代葡萄在质和量上都会高于前一代。推而广之，其他产品的质量也会因为同样的原因得到提高。这种经验和技术的影响即为该效应。某些学者将此应用于教育经济学中。毕业生即“葡萄”，生产力体现为收入，不同届的同等学历者的收入差异反映为生产力的差异。一般说来，在收入-年龄剖面图上既表现为曲线随工作年限的增加而不断上升，也表现为曲线的起点和上升幅度的差异。通常后毕业的学生比先毕业的学生的收入起点高，上升的幅度大。效应量即为曲线体现的该两届学生所得收入的差异之和。收入增加的原因：（1）经济和生产力总体水平的提高；（2）教学内容的更新，教学方法和技术的改进；（3）学生的人力资本和潜在能力等素质的提高。