| 词条 | 陈继英 |
| 释义 | 中学语文特级教师，深圳教苑中学语文学科组长，现为广东省高中教学水平评估及国家级示范性高中教学评估专家， 个人履历陈继英，男，1958年9月出生。 任职经历中国教育学会“地方骨干教师培训”讲师团特聘专家，中国语文报刊学会课堂研究会学术委员，曾兼任中国教育学会中语会教改研究中心常务理事，全国青年语文教师研究中心理事以及全国中考命题研究中心研究员等学术职务。其作文教学研究和实践，在全国语文教学界有较大影响，被我国语文教学界评论为“阅读—思维-能力”作文教学体系的代表人物以及新课程作文教学研究的代表人物。 研究成果他自１９８５年起进行《中学生写作思维能力系统训练》实验研究，其科研成果先后在全国语文核心期刊《中学语文教学》《语文教学通讯》《读写训练》连载，后被评为河北省第三届教育科学研究成果一等奖，河北省第三届社会科学研究优秀成果青年佳作奖。１９９６年，他撰写的教育论文《论基础教育改革的出发点和归宿》荣获河北省第五届教育科研优秀成果二等奖。１９９８年进行《语文教学中学法指导的研究》试验，其科研成果——《教改的最高境界是教会学生学习》，被评为河北省第六届教育科研成果一等奖，并在全省范围进行推广。1991年9月因教育教学成绩突出被省教育厅、人事厅授予优秀教师称号；1998年1月在被沧州市教育教育员会评为语文学科带头人；1999年8月被河北省政府授予特级教师称号；2004年9月被广东省教育工委等授予“南粤优秀教师”。 荣誉成就1999年9月调入深圳，12月指导学生获第二届全球华人作文大赛一等奖，本人获指导奖；2002年4月撰写论文《课堂教学应教出语文味》获全国语文教学科研成果一等奖；2002年8月撰写论文《试谈新世纪语文教师应强化的几种意识》获全国第二届“语通杯”创新论文成果大赛一等奖；2003年12月指导学生获深圳读书月作文大赛一等奖，本人获指导奖； 2004年4月课堂教学录像《如何欣赏现代诗歌》获中国语文报刊学会优秀课堂教学录像一等奖，科研论文《让语文教学闪烁创造性光辉》获中国语文报刊学会优秀教育科研成果一等奖；2004年5月论文《语文教学中实施创教育的教学策略研究》获中央教科所全国科研成果评比一等奖，课堂教学录像《现代诗歌探究教学》获中央教科所全国科研成果评比二等奖；2004年12月撰写的论文《语文研究性学习与课堂教学一体化实施的思考与实践》获中国教育教学研究会二等奖；2004年12月指导学生周卓尔、张蔓茵夺得深圳市第五届“读书月”现场作文大赛一、二等奖；2005年3月课堂教学录像《读〈伊索寓言〉》获中国教育学会中语会全国教学艺术成果评比一等奖，科研论文《多元解读，彰显个性》获中国教育学会中语会全国教学艺术研究成果评比一等奖。2005年指导黄慕玲、叶敏华、钱熙蓉获得深圳市第六届读书月作文大赛一等奖（全市仅五名）、三等奖。 他曾担任高中毕业班教学16届，担任班主任16年，政教主任6年，为国家输送了大批优秀学生，所带班级曾两次获得省文明班级。曾培养高考文科第一名、省理科第三名等优秀学生。2003年他担任高三语文教学及学科备课组长，使高考成绩比前三年平均增加20多分，高分人数大为增加，820分1名、700分以上10名。2006年高考所教班级高考成绩优异，班级平均成绩638.9分，比入学成绩高出70多分，有11名学生获得700分以上高分，1名夺得826分。 作品贡献近年来他在全国市级以上教改研讨会上作专题发言或示范课４０多次，深受各地专家和师生广泛好评；曾参加了深圳市2001年中考招生命题工作，并担任语文学科命题组组长，所命试题受到专家好评，总结研究成果被中国人民大学《中学语文教与学》转载；先后为深圳市教师继续教育开设《中学作文教学研究》课程，在我市教师中产生很大影响；2003年为深圳中学生做“挑战六月”高考报告，在深圳学生和家长中产生极好影响。共在全国公开发表教研文章１００多篇，出版专著一册，编写教辅用书１０多册。有６篇论文被中国人民大学报刊复印中心《中学语文教学》全文转载。他的最新专著《新课程、新高考、新思维作文教程》已正式出版发行。 他的教改工作事迹，也引起媒体关注，曾被教育部主管《教育文摘报》“头版人物”、上海《语文学习》、华中师大《当代名师辞典》、河北《读写训练》《河北日报》《深圳晚报》、河南大学《中学语文园地》等报刊先后作专题介绍。 |
| 随便看 |
百科全书收录4421916条中文百科知识，基本涵盖了大多数领域的百科知识，是一部内容开放、自由的电子版百科全书。