彭阳县第三中学简介

彭阳县第三中学是彭阳县委、政府为发展彭阳教育，实施教育强县战略，于2005年筹划创办的一所公办寄宿制普通高级中学，学校坐落在交通便利、环境优雅的县城兴彭路以南，彭阳大道以西，占地约86000平方米，校舍规划建筑面积46690平方米，布局合理、大气庄重，现有44个教学班，2600多名学生，168名在编教职工。

三中过往

一、定位学校现实的办学思路　学校以“文化立校、文化兴校、文化强校”为未来发展目标，以“潜能得到充分发挥，师生成为最好的自己”为办学理念，经过实地调研，认真分析，及时总结，学校提出了立足学校现实，适合学校发展的“34556”工作思路，即深化三项改革（教育观念的改革，新课程改革，人事制度改革），狠抓四项建设（党的建设，师德师风建设，校园文化建设，基础设施建设），创建五型校园（人文型，书香型，数字型，生态型，平安型），落实五个提高（学生日常行为和文明素养的提高，教师政治素质和业务水平的提高，办学质量和效益的提高，学生适应生存和适应社会能力的提高，师生福利待遇和生活质量的提高），实施六大工程（名师培育工程，青蓝互竞工程，英才辅导工程，成长成人成才工程，师生身心健康工程，争创示范高中工程）。实行校长负责、支部监督、处室协调服务考核，年级组、教研组双向引领的层级管理机制，通过引进新理念、重建新制度、打造新队伍致力于建构包括管理文化、德育文化、课程文化、教师文化等在内的积淀厚重、情理交融、充满活力、风貌独特的学校教育文化，把对于文化的追求视为促进学生发展、教师发展和学校发展的精神追求。

所获荣誉

二、打造素质精良的教师队伍

学校教师队伍精良，其中全国模范教师1人，全国优秀教师1人，中学高级教师35人，自治区级骨干教师4人，市级学科带头人4名，县级骨干教师22人，硕士学历2 人，本科学历136人，教师队伍建设真正依托学校需要，立足教师行为，探索“实践提升”、“教学需要”、“文化强师”的教师队伍建设模式。制定了《彭阳县第三中学教师管理办法》和《彭阳县第三中学教师专业发展规划》，确定了目标，明确了措施，形成了一支扎根实践、立足学科、成就激励、经验分享、协调互补、价值认同、师德高尚、教艺精湛的教师队伍共同体。

三、注重养成的学生德育

在“全员育人、全程育人，全体成人”的学生德育理念的引领下，学校以养成教育为基本点，从教育学生 “不伤己，不损人，不害物、不坏事，不违规”做起，培养学生的公共道德意识，美德伦理意识，博爱理想意识，通过日常生活情境的道德濡染，校园文化的道德熏陶，常规管理的道德规训，学科知识的道德渗透，主题活动的道德宣扬，班团队活动的道德自觉，课外阅读的道德积淀，努力构建学生德育新模式，形成了以养成教育为核心以职业生涯规划为特色的学生德育体系。

四、渗透课程理念的教学

学校在实施教学过程中，以“教学管理抓环节，教学环节抓细节，教学细节抓内在，教学内在抓个体，教学个体抓提高”为原则，把眼光盯在质量上，把工夫下在备课上，把基础放在个人素质的提高上，把关键放在教学方法的改革上，把目标放在优生的培养上，把效果放在45分钟课堂上，把精力放在管教管学上，把心思放在教材体系和高考试题的研究上，立足学生需求，渗透课改精神，努力提高教育教学效益和质量。

五、装备先进的教学设施

学校有与学科相适配的先进教学设施，建成微机室2个，有微机130台，建成校园局域网络，并创建了学校自己的网站，可供128名学生同时上机操作，有效的利用了现代远程教育资源辅助学习，实现了资源共享；有生化、物理实验室6个，实现了自然学科理论学习和实践操作的有机结合；有图书室、阅览室各一个，藏书丰富，为成就学生的书香人生，打造书香校园提供了有效的文化支撑。学校还规划班班实现多媒体教学，建设图书科技楼一座，增设实验楼一幢，体育馆一个和400米塑胶环型跑道，宏伟的规划将为学校未来教育的发展描绘了一幅令人信心百倍的蓝图。

六、尝试社会参与的后勤保障

学校紧紧围绕“保障物品供给，保证卫生安全，优化育人环境，提高生活质量”的后勤服务目标，以“服务育人”为宗旨，以创建“健康校园”为目的，实行尝试社会参与，学校总务监管的后勤服务模式。制订了公共卫生应急预案及各种传染病应急措施，食堂管理采取社会人员参与，学校专人监督管理的办法，完善各项制度，加大检查力度，着力提高饭菜质量。后勤工作人员积极参与学校建设，按照超前规划，分步实施的原则对校园进行硬化、绿化，亮化、文化、美化，目前校园硬化21290平方米，为学校营造了洁净、优美、舒适的育人环境。自觉的服务意识，严谨的管理措施，灵活的运营模式，使我校后勤工作服务高效，质量一流，保障及时，供应到位，保证了学校教育教学工作的正常运行。