| 词条 | 陈朝峰 |
| 释义 | 个人简介陈朝峰早年曾就读鄞江中学美术班、宁波师范学院工艺美术系（后为宁波大学）。1999年起任小学美术教师，2009年被中华人民共和国教育部授予“全国优秀教师称号”，同年，被宁波市人民政府授予“宁波市有突出贡献专家”荣誉称号。现任宁波市鄞州区东吴镇中心小学美术高级教师、副校长、中国《少儿美术》特邀编委。 成就贡献他先后主持“儿童美术创意教学”、“美术五步趣味教学法”等多项省、市课题的研究。主持的美术教育教学成果获得宁波市人民政府基础教育教学成果一等奖，浙江省人民政府第三届基础教育教学成果一等奖。2010年获教育部“全国基础教育改革教学研究成果”二等奖，为全国十年美术课改成果最高奖项。 出版有《美术教学的五步激趣:小学美术创意教学设计与课例》及国内第一部以“创意为体系”的美术教材《儿童创意美术100课》、《儿童创意手工DIY》、《幼儿创意手工系列-动动小手》等著作、教材4部10余本。 近10年，他共有200余篇作（件）品在《中国日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《中国美术教育》等报刊上发表，其中4篇论文被中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料》等报刊全文转载，2篇论文获省级一等奖。 教育理念美术创意教学遵循儿童认知规律和心理特点，以儿童创新能力的培养为目标，让传统的美术教学从学“美术”回归到受“教育”，育“能力”。 通过选材创意、解疑创意、体验创意和评价创意四个教学板块，立足本土、激发童趣，开发潜能，以儿童喜爱的方式实施教学，增强儿童创新意识和创作技能，激发儿童的创新思维和创作热情。 教育名言教师的职业平凡，平凡中蕴涵创意，创意中孕育精彩。 教育思考与实践陈朝峰从教十余年，潜心研究教育规律，他在农村基础教育薄弱，学校美术教育不被社会、家长重视以及学生美术学习兴趣受到各种限制等客观条件下，因地制宜实施美术教育。他带领孩子们走出课堂，在田野、小溪旁寻找艺术的灵感，“创意彩泥卵石画”打开了农村孩子的兴趣和创意之门。这“点石成金”术美术教学经验先后被《光明日报》、《中国教育报》、《中国美术教育》和中国美术出版总社主办的《当代小书画家》以及《美术报》、《少儿美术》、《教育信息报》等20余家知名报刊、电视台推广，他大胆走出了一条农村基础美术教育改革创新的成功之路。 陈朝峰把美术教育与“人”的发展紧密联系起来，现已逐渐形成了“以美育人，美育真人”的大美育教学观。《美术教学的五步激趣》、《儿童创意美术100课》等专著、教材出版后在全国产生积极影响，受到20余个省、市同行的好评。他主持的美术教育教学成果获得宁波市人民政府基础教育教学成果一等奖，浙江省人民政府第三届基础教育教学成果一等奖。2010年获教育部“全国基础教育改革教学研究成果”二等奖，为全国十年美术课改成果最高奖项。他指导的学生美术作品3000余件在《中国中小学美术》等全国40余种报刊发表、全国获奖或入编联合国儿童基金会《孩子们心目中的好老师》画册。在教育部艺教委主办的第7届至15届全国中小学生绘画比赛中由他指导的100余人次获一二三等奖，在宁波市教育系统第六届艺术节宣传画比赛中由他指导学生李丹丽创作的宣传画获得全大市唯一一件一等奖，并首次被教育系统艺术节录用，他多次获得教育部艺教委等颁发的“全国中小学生绘画大赛指导工作一等奖”。2006年，他建立了博客——陈朝峰美工坊 ，博客及视频总访问量突破30万人次，广受家长和学生欢迎。 陈朝峰带领的美术教学团队业绩辉煌，学校美育特色工作也多次受到上级教育行政部门表彰、命名，先后获得鄞州区首批美术特色学校、3次获得国家教育部艺教委颁发的全国中小学生绘画比赛组织工作先进集体奖、连续3届获得鄞州区教育科研先进集体（2003-2007）、连续2届获得宁波市美术特色项目学校（2006-2008）、市“晨风奖”艺术教育先进集体、浙江省艺术（美术）特色学校、浙江省示范小学等荣誉。 有学者评价：“东吴小学这种‘美育’创新精神，正是人的最基本、最重要的素质。人类新思维的产生，往往是从大自然、从社会的底层获得启迪，从这个意义上说，东吴的美育教育算是找到了门径，跨出了步子，值得肯定，值得弘扬。” 点 评对陈朝峰而言，美术学科的教育即是他生活的全部。他以一颗积极向上的心撑起了农村美术教育的这片天，他热爱美术，更热爱学校、热爱学生。从一个被家长、学校并不重视的学科，到成为学校特色教育的一个品牌，陈朝峰对美术教育事业付出常人无法想象的努力，更创下常人无法企及的教学成果。 |
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