| 词条 | 陈宝祥 |
| 释义 | 上海收藏家陈宝祥 1940年3月生，上海市人，1964年9月毕业于上海科技大学生化系，任职于中科院上海生物化学研究所。1990年开始收藏，主集书籍、邮票、字画，现藏有中国北京皇城写真全国及陆战、顾再平、洪土豪等解放前上海名人的手迹；兼集文革实物、税票、车票、小人书。诚交藏友，备藏品换让。 常州教师个人简介常州市第一中学办公室副主任，高中文科支部书记，江苏省语文特级教师，江苏省教授级中学高级教师， 常州市语文学科带头人，常州市语文学科中心组成员、高三讲师团成员，常州市中语会理事，江苏省青少年写作协会理事，江苏省高考命题库成员。 个人荣誉被授予江苏省“师德模范”光荣称号 荣立常州市局三等功一次 荣获常州市局嘉奖两次 个人作品主编或参编出版了《古今诗词曲精读150例》《成功学习计划丛书》等论著近十部，在《中学语文教学参考》《中学语文》《语文月刊》《阅读与写作》《语文教学研究》《语文考试研究》《语文报》等报刊发表论文数十篇。 教学心得我的追求在很多人看来也许并不高。可我始终认为，作为一个地地道道的中学教师，别忙着当这个家那个家的，能站稳讲台，当好教书匠，让自己的课受到学生欢迎，同事认可便已是我最大的追求与期待了。 做教师，曾经最渴望做班主任。我以为做班主任最能锻炼人最能成就人。每当毕业的学生带着成功的喜悦走向我的时候，那时我是天底下最幸福的人。还有什么比学生的成人成才更让做老师的自豪与快乐的呢？但世上也没有比育人更辛苦更艰巨的事了，育才需要知识育人更需要智慧。学生是家庭的核心，家庭是社会的细胞，细胞出了问题，肌体还能康健吗？一个人可以不成才但绝不能不成人。因此，我治班总是“严”当头“爱”有加。每一届的学生基础有好有差，成绩有高有低，但每一个学生都可以成为表现出色的人。严肃地纠正他们的过失，热情地保护他们的任何一个微小的进步，一直是我治班的理念。让一棵幼苗成长为参天大树，就绝不能让它心生旁枝。所带班级被评为市先进班集体，也是在情理之中的了。 做语文教师，曾经最渴望成名成家。学过钱梦龙的“三主四式”，试开过课堂“茶馆”，探究过魏书生的“知识树”……可就是学不像。后来终于明白，模仿没有错，错在只有模仿，错在没有个性。教学的个性是教学的生命，没有个性的教学是永远不可能给学生留下深刻的印象与收获的。不敢说现在已有了个性，只是我一直在努力。我深知拥有源头活水，才能赢得天光云影。于是，学以致用，贯穿我的教学过程；服务学生，成为我的教学追求。新概念作文大赛一等奖、省中学生作文大赛第一名、市中学生作文大赛特等奖便是我辅导学生的一个个斩获。 我成不了教育界的名师，但我至少可以成为学生的良师与益友。 我懂得“三人行必有我师”的内涵，我明白“世事洞明皆学问”的意蕴，我深知“笨鸟先飞早入林”的价值，我收获“十年辛苦情不移”的追求！ 我的人生格言：将知识转化为智慧，使文明积淀成人格。 |
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