北京师范大学在北京市石景山区启动打造“绿色教育发展实验区”。该实验区的建立是一项旨在回应绿色社会需要，探索面向未来发展的教育实验行动。

“绿色教育”的理念源于对现代教育的反思与超越。绿色代表生命、和谐的环境和可持续发展，而“绿色教育”是指关爱、尊重学生的生命和价值，构建生动、活泼、民主的教育环境和人与自然和谐相处的生态环境，培育具有人文素养与科学精神相融合，敢于创新、肯于实践的一代新人。“绿色教育”的使命，一方面，培养学生的生态保护意识，为学生满足多方面的需要特别是精神需要创造条件，一方面，拨正违背教育精神的功利化教育，使教育回归到“培养全面发展的人”和“人人享受教育”的基本追求上来。

由于社会的高速发展，目前，教育领域存在内在教育精神的缺失，功利化教育的盛行的不良倾向。具体表现为，社会在评价一个学校是否成功多看学生的升学率和就业率，家长放弃了对孩子品格性情的教育立场转而去协助学校追求“学业发展”，学校更是以考试成绩和升学率作为追逐的主要对象。教育的发展最终简化为学生考试成绩的提升，也最终简化为部分“精英”学生的培养。这种简化使教育丧失了本身的应然使命，“培养全面发展的人”和“人人享受教育”也成为越来越空洞的口号。

项目负责人介绍，推广绿色教育，首先要加深对教育的认识和理解，让绿色教育理念成为教育发展核心价值观是实施绿色教育的文化战略；其次，根据绿色教育的理念，改革对学生、教师、学校管理者、区域教育行政人员等教育主体的评价是实施绿色教育的制度突破口；再次，设计典型性绿色教育活动是实施绿色教育的行动突破口；最后，根据绿色教育理念引领教师专业发展是实施绿色教育的根本资源战略。

“石景山区绿色教育实验区”主要有5方面内容。

一是绿色教育发展规划。运用现代教育思想、管理理念与信息技术手段，结合我区“十二五”教育规划，制定“绿色教育发展试验区”5—10年的总体发展规划，并按年度制定年度工作执行计划，基本实现我区基础教育均衡化、现代化、品牌化的发展目标。二是绿色学校品牌工程。三年内，打造10所具有优质教育教学水平、有特色、在社会上有广泛影响的幼儿园、学校，为促进全区绿色教育发展奠定基础。三是绿色教育名师工程。三年内，培养10名具有现代教育思想和管理理念的示范性幼儿园园长、学校校长，培养一批具有冲击“特级教师”称号或正高级职称实力的名牌教师。四是绿色教育试验工程。进行教育教学策略、教学模式、教学手段、信息化综合应用、绿色教育校本教材的改革试验；实现绿色可持续发展教育的本土化。五是北京师范大学教育教学实践基地工程。在我区选择20至30所幼儿园、小学（含特殊教育学校）、初中和高中，作为北京师范大学教育教学实践基地，促进这些基地的中小学教师专业化发展和教研教学资源建设。