龙宝新，男，1973年8月出生，陕西洋县人，副教授。1994年毕业于陕西师范大学教育学专业。1994年起，在中小学任教7年。2001年于陕西师范大学教育科学学院攻读教育史专业硕士学位，2004年获教育学硕士学位。2007年毕业于北京师范大学教育学院，获教育学原理专业博士学位，研究方向为教育基本原理。现为陕西师范大学教育科学学院专业课教师，主要从事教育基本原理、教育哲学、教师学、道德哲学等方面的课程教学及研究工作，兼任北京师范大学公民与道德教育研究中心兼职研究人员。先后主持陕西省社科基金课题“新时期德育理论的观念更新和方法改革研究”，参与过“欣赏型德育模式研究”、“新课程背景下中小学教师学习研究”、“‘学校、家庭、社会三位一体’中小学的德育工作网络体系研究”等课题研究10余项，主持校级课题四项——“师范生专业成长与校园文化建设研究”（校级人文社科基金项目）、“基于名师名课视频赏析的师范生教育技能教学研究”（ 青年教师教学改革研究项目）、“免费师范生专业成长力的职后提升路径研究”（中央高校基本科研业务费专项资金项目）等。2001年以来，先后在《华东师范大学学报》（教育科学版）、《高等教育研究》、《教师教育研究》、《教育研究与实验》、《教育理论与实践》等刊物上发表论文60余篇，出版专著1部《教师教育文化创新研究》（教育科学出版社），译著1部《幸福与教育》（诺丁斯原著，教育科学出版社），参编著作或教材10余部。

研究领域：

教育基本原理 教育哲学 教师学 道德哲学

主要经历:

2004.9－2007.7，在北京师范大学教育学院攻读博士学位

2001.9－2004.7，在陕西师范大学教育科学学院攻读硕士学位

1994.9－2001.7，在陕西洋县中小学任教

1992.9-1994.7，在陕西师范大学教育系小学教育专业学习

已担任的主要课程:

学校教育学

名课视频赏析与课堂教学技能

教师教育专题研究

承担的科研项目:

主持校级课题——《师范生专业成长与校园文化建设研究》，2008年至今

参与“欣赏型德育模式研究”项目，2004年至2007年

主要研究成果:

两值商谈与学校道德生活的建构.华东师范大学学报(教育科学版)，2005（3）

知识变迁与制度调适:现代学制的知识学观照.高等教育研究，2006（3）

当代学校道德教育的范式转换与路向.教育研究与实验，2006（2）

认识论视野中的学校德育转型.宁夏大学学报(人文社会科学版)， 2006（2）

教育现代性研究的困境与出路. 教育理论与实践，2006（14）

受教育需要的关怀与提升:教师教育的使命所系，教师教育研究，2007（1）

教育观念能撑起教师教育的大厦吗——对专业型教师教育核心理念的质疑与反省.《教师教育研究》，2008（4）