学校简介

在物华天宝、人杰地灵的齐鲁大地、孔孟之乡，在彩辉盈畔、俊采星驰的黄河岸边，坐落着一座绿树成荫、花香满园、典雅幽静，弥漫着浓郁文化气息的高级中学------梁山现代高级中学，它的前身就是建校于1997年誉满鲁西南的宏志高级中学。初创时的现代中学仅占地18亩，在校生248名，现已发展为一个占地300多亩，建筑面积达10万平方米，总投资逾亿元，在校生3000多名，教职工200多名的大型现代化学校。

学校规模

学校现有教学楼、办公楼、科技图书楼、实验楼、学生公寓、教职工宿舍楼、餐厅、体育训练楼、艺术演练楼等多座，设有医务室、超市、健身房等生活服务设施，拥有先进的音像中心、多媒体教室、电子备课室、多功能报告厅、音像传播演播室、校园网络和电视监控系统，高标准的体育场、排球场、乒乓球场、舒适的橡胶跑道等为学生提供了广阔的活动空间。意蕴深厚的不锈钢雕塑、动感四溢的音乐喷泉、人文浓厚的文化长廊，漂亮的绿地、幽雅的梨园给学生提供了陶冶情操的适宜环境。

学校现有59个教学行政班，学生3840人，教职工342人，学校建有一支具有创新意识，教育教学能力强，团结协作，爱岗敬业的教师队伍，专任教师176人，平均年龄35.6岁，学历达标率97%，研究生以上学历5人，其中高级教师41人，中级教师67人，市县级教学能手、骨干教师、水泊名师36人。学校重视学生的思想道德建设，遵循高中学生思想道德成长规律，加强对学生日常行为习惯、社会公德意识和规则意识的培养，加强文明礼貌教育，法律法规教育，严格执行校规校纪和奖惩制度。学校严格按照国家教育部教学大纲开齐开足课程，实行小班教学。始终狠抓教学常规管理，学校拥有完善的教学设备，先进的三网合一多媒体教具、校园局域网，逐步引入学校课堂，为教学提供坚实的基础和有力保障。

所获荣誉

近几年来，伴随着改革发展的春风，在各级领导的关心支持下，现代中学始终勇立于教改潮头，贯彻“以人为本、尊重个性、为发展而教育”的办学理念，坚持“民主治校、科研兴校”的管理理念，以“博学、笃行、诚信、创新”为校训，发扬团结协作、勇于拼搏、无私奉献、争创一流的现代精神，使学校实现了质的飞跃。“山东省教育科学研究基地重点试验学校”、“山东省体育学院运动员实习基地”、“济宁市现代教育技术示范学校”、“ 济宁市试验教学先进单位”、“梁山县教学先进单位”、“梁山县遵纪守法光荣学校”等名誉也纷至沓来。

在新世纪的征程中，现代中学这一为高校输送合格人才的摇篮，将全面贯彻党和国家的教育方针，扎实推行素质教育，以质量为生命，以创新求发展，向管理要效益，努力打造独具特色的办学风格。

办学理念

一、 树立先进的教育理念，构建素质教育运行机制

1、立足未来，面向世界，树立高起点的教育理念和办学思想。学校工作已育人为本，育人目标已素质为本，促进学生实现“全面素质”与“个性特长”的和谐发展。形成团结和谐的人际关系，创设充满爱意、催人上进的育人环境。

2、敢为人先，勇于创新，构建操作性强的实施素质教育的工作机制。①构建“三结合”的三维立体课程体系：学科课程与活动课程相结合；必修课程与选修课程相结合；显性课程与隐性课程相结合。积极进行“信息技术与学科教学整合”的探索研究。　②实行学分制，实行“学生素质发展合格证书”制度。

3、坚定不移地推进科学管理，实行民主决策，依法治校和以德治校相结合，在管理思想、管理模式、管理手段等方面努力做到“与时俱进”，全面提高管理的质量和效率。

二、打造高素质教师队伍，建立良好教风、学风

1、以人为本，打造一支名牌师资队伍

一是狠抓师德建设。通过“师德教育月”活动，评选师德标兵、模范班主任，推行“教师行为十大文明”“师德一票否决制”等，着力加强教师职业意识、职业情感、职业理想、职业信念等教育，引导教师注意外表形象；二是狠抓教师专业文化素质的提高，鼓励教师通过函授、自学等方式提高学历层次；三是加强学习，先后邀请济南、济宁等地的教育专家来校讲学，并引进名师来校任教，每年都派教师赴外地参加培训；四是狠抓专业技能水平的提高。通过开展各类教学创优竞赛、评选青年岗位标兵、优秀、骨干教师、学科带头人等活动，促进了教师队伍整体素质的提高，培养了一支师德高尚、博学、笃行的教师队伍。

2、树学高、身正、爱生、善诱教风

学高为师，教师是教书育人的职业，要教好学生首先自己必须要有丰富的知识，本学科知识、相关学科知识、教育知识、心理知识、要比学生掌握的多，而且要理解的深。这就要求教师树立终身学习的观念，生命不息学习不止。身正是范。教师的行为对学生的影响是巨大的。高中阶段的学生其人生观、价值观、道德观都还不够成熟，他们往往以老师的言行为行为标准。因此，作为教师一定要时刻注意自己的言行，以在潜移默化中塑造学生良好的心理和行为特征。爱生是教师做好工作的基本条件之一，它要求教师全面地关心学生，而不是只关心学生的成绩。要尊重学生的人格，做到关爱每个学生，明白学生的内心世界，而不能以一种高高在上的态度，进行说教式的指责；多鼓励学生以其自信心；最重要的是决不放弃差等生。授之以鱼，还要授之以渔，传授知识还要教会学习。善诱是对教育观念教学方法的规范，它提倡的是一种以学生为中心的教学方式，强调充分调动学生的自主性。它把强调教学中教师的主导地位，改为强调学生在教学中发展主体地位，要求把更多的时间放给学生，教师的角色也随之变化，由知识的灌输者，变为学生学习的引导者、规范者。这样学生学会的不仅仅是知识，还有方法。

3、倡自信、勤奋、好问、笃行的学风

成功源于自信，在人的生命中每项事业都由信心开始，并由信心跨出第一步，一个充满自信的人才能积极思考积极行动并能承受失败的打击。充满自信，个人才智就可以取之不尽，用之不竭。而一个没有自信的人，无论他有多么大的才能，也不会有成功的经历。书山有路勤为径。学习是知识的积累，只有勤学才能积跬步以成千里，积小流而成江河。勤学是对学生的基本要求，任何一个成功的人都是一个勤奋的人，只有勤学才能有所成。“敏而好学，不耻下问”，学生在学习中总会遇到自己不懂的地方或者解决不了的问题，这时我们就要勇于去问、乐于去问，养成成问的好习惯。决不能怕别人小瞧自己而不去问；更不能对不懂的地方不了了之。学而不思则惘。现代学科知识越来越多，而且联系也越来越复杂，学生必须深刻理解它们之间的联系，否则就不能真正掌握知识内涵，要求学生多思考会思考，只有这样才能不断进步。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有把所学知识用于实践才能更准确更深刻理解知识的内涵和外延。而且知行合一，这是求学的最高境界，不能亲自用于实践的知识，就不能算是真正掌握了的知识；并且知识只有应用到实践中才能体现其价值。

三、 实施学生自主管理策略，重视学生个性发展

从培养学生的自控能力入手创造多种机会让学生参与学校日常管理，努力营造一种从他律到自律、自励的学生管理机制。

1、实行学生轮流值周制度及“校长助理”、“教师助理”等制度，成立学生自律委员会，设立“校长信箱”，开通信息“直通车”，为学生自主参与学校管理、实现自我锻炼和自我教育搭建平台。

2、充分发挥团总支、学生会、学生干部在学校常规管理中的作用，让学生承担学生日常行为规范执行情况的督查评比、学生问题处理以及校园文化活动的策划等任务。

3、鼓励各班学生自主自治的改革尝试，明确相关包干区和服务对象，开展以“自主管理”为主要内容的竞赛评比活动。

4、营造宽松的环境，减轻学生课业负担，坚持教学相长，重视学生个性发展，创设一个适应学生创新思维发展的环境。举办“科技节”，鼓励学生参与科技创新实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。

5、开发学生阅读和写作潜能。通过读名言、背古诗词等活动，学生经过在校三年的培养，文化底蕴更丰富，整体素质更高。

6、举办“体育节”、“艺术节”和“才艺展示会”，为学生展示特长、才艺搭建平台，重视学生身体、心理素质的发展，注重学生审美能力的培养，实施特长生培养制度，为高一级学校培养素质全面、学有特色的可持续发展的学生。

四、建设高品味校园环境

1、努力绿化、美化校园环境，大力开展种树种草，绿化校园活动，积极创建富有个性、环境优美的花园式学校。改建状元湖，设置状元桥，在状元湖四周设名人塑像，办学校历届状元长廊，把学校西南角修建为陶冶学生性情的好去处。对办公室、教室进行文化环境的设计，对绿化、美化、雕塑、路名、楼名、文化设施、常用文具等进行学校人文环境的设计和建设，让学校的每一个地方成为人文素质会“说话”的“墙”。

2、坚持和弘扬学校优秀文化传统，创造出一种积极健康、团结向上、求真务实，具有正确引导世界观、人生观和价值取向的高品位学校精神氛围，营造“梁山现代”特有的校园精神文化。

今日的现代高级中学已成长为了一棵参天大树，他已博大的胸怀、深厚的文化底蕴感染和熏陶着全体现代人。欢迎社会各界人士到学校来参观指导。