| 词条 | 里亚齐工艺美术学院 |
| 释义 | 学院介绍里亚奇工艺美术学院（Accademia Riaci）始建于1983年，位于意大利佛罗伦萨的中心。该校创建者Raymond Riachi先生是意大利珠宝以及雕塑领域的领军人物，现任学院名誉主席。 里亚奇工艺美术学院教学理念是在传承意大利传统的手工技艺与风格,并引导学生发掘自身的艺术天赋。学院的教师队伍全由来自各领域的业内专家组成，采用达芬奇独创的小班互动教学模式。课堂的学生人数控制在6名左右，加强师生间的交流，让学生更加准确有效的获取知识，从而保证整体教学质量。 学院开设2年制的基本课程、1年制预科以及硕士课程，特色专业有：珠宝设计、皮革制作、陶艺制作、绘画艺术及油画修复。提供意大利语、英语双语授课。 学院历史在意大利，传统的艺术形态被人们尊崇为一种丰富的精神文化遗产，从而被传承至今，尤其在佛罗伦萨，人们歌颂和赞美文艺复兴时期所涌现的杰出人才，并把它们遗留的人文主义精神和作品视为世间珍宝，上帝的恩赐。手工艺家和艺术家们的手工作坊和工作室成为了当时推动城市经济繁荣的主导力量，身为欧洲文化的先驱的同时还是意大利的文艺之都。艺术家们和意大利商人造就了这个城市的辉煌，也获得了巨大的财富。 佛罗伦萨，顶尖金匠诸多。由于耳濡目染到了一些技艺精湛的艺术家的作品，并虚心讨教，因此在这个艺术之都有无数艺术家享誉世界，这便有了他们无以数计的为人们所熟知的杰出作品。艺术大师本韦努托·切利尼（Benvenuto Cellini）就是一个很好的例子，他在自己的创作室教授学徒雕刻技术，并让他们用大理石做一些伟人雕塑。而如今，那些高超的技术已被人们喜爱的雕刻家视为艺术的真谛诠释的淋漓尽致。金质饰件，珠宝作品，雕塑和油画在佛罗伦萨甚至托斯卡纳地区视为珍贵文物保存了许多世纪，而这些杰出的作品都是出于技艺精湛的艺术家之手。 里亚奇工艺美术学院创始人艺术大师雷蒙德·里亚奇（Raymond Riachi）一直梦想着能够创建一个既教授学生知识和技能的学校，又能让年轻的艺术家感受文艺复兴的熏陶，在活跃的人文气息下成长。怀着这样的使命，1983年他创立了里亚奇工艺美术学院，发扬传统艺术和独一无二的技术方法便是学院建校的初衷。相较于其他学校，里亚奇工艺美术学院的独特之处在于教授学生传统的手工技艺，将培养和提高每个学生独到的想象力以及对艺术的领悟能力作为终极教育目标。 从一个小艺术工作室成长起来的里亚奇工艺美术学院，在今天仍肩负并坚持着同样的使命与教学理念。不同的是，学院不再仅仅拥有里亚奇这位艺术大师，而是由一群佛罗伦萨顶级艺术家所组成的专业团队。学院的学生来自世界各地的15个国家和不同的地区，只因对设计、手工艺、纯艺术、语言艺术、艺术史的执着追求而来到这里，不断寻求更高境界。学院对于学生灵感的培养过程，也是学校对至纯艺术的不懈追求与努力。 教学理念“我总是告诫我的学生，每个人都有与天俱来的艺术天赋与潜能在等待被发掘。” “教师的职责就是挖掘学生的艺术潜能，指引他们找到艺术的真谛，交与他们如何去享受学习的乐趣。教师不仅仅是教会学生专业的技术知识，更应该去激发学生的想象力，并为其创造一个追寻纯粹艺术与禀赋的学习氛围。” ——里亚奇工艺美术学院创始人，现任名誉主席 雷蒙德·里亚齐 教学理念 里亚奇工艺美术学院最终的教学目的不仅局限于对传统技能和风格的教授，也旨在引导每个学员去培养他们对艺术与美感的领悟。 传承经典，铸就未来 学院拥有雄厚的师资力量，聚合来自各领域的顶尖艺术人才，共同致力于意大利传统手工技艺的传承。这些教师鼓励他们去培养创造力，提升技艺水平，延展他们的独创性去引领未来。 由经典到超现代化 在里亚奇工艺美术学院，学生可选择不同领域的艺术和传统工艺来进行学习。与当代许艺术品相反，学校始终遵循品质重于数量。这就是为什么从拥有传统和经典艺术作品的设计方案及手法，到优秀设计和高超技艺是需要在选择的专业上通过长时间的实践和动手训练。学员们在艺术领域最有价值的素能——创造力和构造力会被提升和加强。教授们不只是鼓励学员通过向杰出艺术家学习去引发内心深处的灵感，同样帮助他们去重塑其他艺术家的经典。 小班授课 源于对多样化学习方式和艺术潜能培养的尊重，学校严格要求教室的比例，接近平均每个教授指导6个学员。对上课学员人数的要求，小班授课能达到让学生准确并较快地领略知识技能。和其他许多领域的合作都证明了我学院拥有优质的教学质量。 个性化教育 正如列奥纳多·达芬奇教导他的助理时所说：学习在每个学生中起着微妙的引导作用，使他们的个人能力与人格特性相协调，让他们从中得到挑战自我，走向卓越。 课程设置2011年8月8日最后更新 基础课程：意大利语授课，学制2年，每年10月开学 珠宝（Jewelry ）：含珠宝制作/珠宝设计方向 绘画艺术（Painting and Drawing）：含油画/素描方向 陶艺制作（Ceramics） 玻璃艺术（Glass Art） 室内设计（Interior Design）：含室内设计/家具设计/室内搭配方向 产品设计（Product Design）： 平面设计（Graphic Design）：含平面设计/网页设计方向 一年制课程：意大利语/英语授课，学制1年，每年10月开学 珠宝（Jewelry） 皮革制作（Leather Working）：含鞋类设计/箱包设计/鞋类制作/箱包制作/鞋类/箱包/皮革制作方向 绘画艺术（Painting and Drawing）：含油画/素描方向 油画修复（Restoration of Paintings） 陶艺制作（Ceramics） 玻璃艺术（Glass Art） 室内设计（Interior Design）：含室内设计/家具设计/室内搭配方向 产品设计（Product Design） 平面设计（Graphic Design） 硕士课程：意大利语/英语授课，学制1年，每年10月开学 珠宝（Jewelry）：含珠宝制作/宝石镶嵌/珠宝镂刻与装饰/珠宝设计方向 皮革制作（Leather Working）：含鞋类设计/箱包设计/鞋类制作/箱包制作/鞋类/箱包/皮革制作方向 绘画艺术（Painting and Drawing）：含油画/素描方向 油画修复（Restoration of Paintings） 陶艺制作（Ceramics）：意大利语授课 玻璃艺术（Glass Art） 室内设计（Interior Design） 产品设计（Product Design） 平面设计（Graphic Design） 意大利语培训课程 标准意大利语课程（Standard Italian Language Course） 强化意大利语课程（Intensive Italian Language Course） NEW ! 专业意大利语课程（Specialized Italian Language Course） 入学条件 基本课程：高中毕业证或同等学历证书；意大利语流利； 一年制课程：高中毕业证或同等学历证书；意大利语、英语或日语，其中任一语言流利 硕士课程：Riaci本校基本课程或一年制课程毕业生，或艺术、设计类专业本科毕业生，或具有相关领域工作经验者； 意大利语、英语或日语，其中任一语言流利；须提供12幅作品 申请步骤申请程序： 联系欧名网·欧洲艺术名校申请中心报名――递交申请材料――缴纳注册费――获得正式录取通知书――签证――成行 入学申请材料清单： 1. 注册费汇款单（国际邮政汇票或汇款费用的复印件） 2. 护照登记照4张（3cm*4cm） 3. 护照复印件 4. 毕业证书/在读证明、成绩单的复印件（英文或意大利文） 5. 2-3封推荐信，来自学校教师、单位主管或相关的权威人士均可（如有则提供，非强制） 6. 申请一年制课程、硕士课程，须提供12幅个人作品集，并附上作品描述清单，注明作品编号、尺寸、所用材料工具以及完成日期 学生作品“我总是告诫我的学生，每个人都有与天俱来的艺术天赋与潜能在等待被发掘。” “教师的职责就是挖掘学生的艺术潜能，指引他们找到艺术的真谛，交与他们如何去享受学习的乐趣。教师不仅仅是教会学生专业的技术知识，更应该去激发学生的想象力，并为其创造一个追寻纯粹艺术与禀赋的学习氛围。” ——里亚奇工艺美术学院创始人，现任名誉主席 雷蒙德·里亚齐 “我总是告诫我的学生，每个人都有与天俱来的艺术天赋与潜能在等待被发掘。” “教师的职责就是挖掘学生的艺术潜能，指引他们找到艺术的真谛，交与他们如何去享受学习的乐趣。教师不仅仅是教会学生专业的技术知识，更应该去激发学生的想象力，并为其创造一个追寻纯粹艺术与禀赋的学习氛围。” ——里亚奇工艺美术学院创始人，现任名誉主席 雷蒙德·里亚齐 “我总是告诫我的学生，每个人都有与天俱来的艺术天赋与潜能在等待被发掘。” “教师的职责就是挖掘学生的艺术潜能，指引他们找到艺术的真谛，交与他们如何去享受学习的乐趣。教师不仅仅是教会学生专业的技术知识，更应该去激发学生的想象力，并为其创造一个追寻纯粹艺术与禀赋的学习氛围。” ——里亚奇工艺美术学院创始人，现任名誉主席 雷蒙德·里亚齐 “我总是告诫我的学生，每个人都有与天俱来的艺术天赋与潜能在等待被发掘。” “教师的职责就是挖掘学生的艺术潜能，指引他们找到艺术的真谛，交与他们如何去享受学习的乐趣。教师不仅仅是教会学生专业的技术知识，更应该去激发学生的想象力，并为其创造一个追寻纯粹艺术与禀赋的学习氛围。” ——里亚奇工艺美术学院创始人，现任名誉主席 雷蒙德·里亚齐 教学理念 里亚奇工艺美术学院最终的教学目的不仅局限于对传统技能和风格的教授，也旨在引导每个学员去培养他们对艺术与美感的领悟。 传承经典，铸就未来 学院拥有雄厚的师资力量，聚合来自各领域的顶尖艺术人才，共同致力于意大利传统手工技艺的传承。这些教师鼓励他们去培养创造力，提升技艺水平，延展他们的独创性去引领未来。 由经典到超现代化 在里亚奇工艺美术学院，学生可选择不同领域的艺术和传统工艺来进行学习。与当代许艺术品相反，学校始终遵循品质重于数量。这就是为什么从拥有传统和经典艺术作品的设计方案及手法，到优秀设计和高超技艺是需要在选择的专业上通过长时间的实践和动手训练。学员们在艺术领域最有价值的素能——创造力和构造力会被提升和加强。教授们不只是鼓励学员通过向杰出艺术家学习去引发内心深处的灵感，同样帮助他们去重塑其他艺术家的经典。 小班授课 源于对多样化学习方式和艺术潜能培养的尊重，学校严格要求教室的比例，接近平均每个教授指导6个学员。对上课学员人数的要求，小班授课能达到让学生准确并较快地领略知识技能。和其他许多领域的合作都证明了我学院拥有优质的教学质量。 个性化教育 正如列奥纳多·达芬奇教导他的助理时所说：学习在每个学生中起着微妙的引导作用，使他们的个人能力与人格特性相协调，让他们从中得到挑战自我，走向卓越。 “我总是告诫我的学生，每个人都有与天俱来的艺术天赋与潜能在等待被发掘。” “教师的职责就是挖掘学生的艺术潜能，指引他们找到艺术的真谛，交与他们如何去享受学习的乐趣。教师不仅仅是教会学生专业的技术知识，更应该去激发学生的想象力，并为其创造一个追寻纯粹艺术与禀赋的学习氛围。” ——里亚奇工艺美术学院创始人，现任名誉主席 雷蒙德·里亚齐 教学理念 里亚奇工艺美术学院最终的教学目的不仅局限于对传统技能和风格的教授，也旨在引导每个学员去培养他们对艺术与美感的领悟。 传承经典，铸就未来 学院拥有雄厚的师资力量，聚合来自各领域的顶尖艺术人才，共同致力于意大利传统手工技艺的传承。这些教师鼓励他们去培养创造力，提升技艺水平，延展他们的独创性去引领未来。 由经典到超现代化 在里亚奇工艺美术学院，学生可选择不同领域的艺术和传统工艺来进行学习。与当代许艺术品相反，学校始终遵循品质重于数量。这就是为什么从拥有传统和经典艺术作品的设计方案及手法，到优秀设计和高超技艺是需要在选择的专业上通过长时间的实践和动手训练。学员们在艺术领域最有价值的素能——创造力和构造力会被提升和加强。教授们不只是鼓励学员通过向杰出艺术家学习去引发内心深处的灵感，同样帮助他们去重塑其他艺术家的经典。 小班授课 源于对多样化学习方式和艺术潜能培养的尊重，学校严格要求教室的比例，接近平均每个教授指导6个学员。对上课学员人数的要求，小班授课能达到让学生准确并较快地领略知识技能。和其他许多领域的合作都证明了我学院拥有优质的教学质量。 个性化教育 正如列奥纳多·达芬奇教导他的助理时所说：学习在每个学生中起着微妙的引导作用，使他们的个人能力与人格特性相协调，让他们从中得到挑战自我，走向卓越。 “我总是告诫我的学生，每个人都有与天俱来的艺术天赋与潜能在等待被发掘。” “教师的职责就是挖掘学生的艺术潜能，指引他们找到艺术的真谛，交与他们如何去享受学习的乐趣。教师不仅仅是教会学生专业的技术知识，更应该去激发学生的想象力，并为其创造一个追寻纯粹艺术与禀赋的学习氛围。” ——里亚奇工艺美术学院创始人，现任名誉主席 雷蒙德·里亚齐 教学理念 里亚奇工艺美术学院最终的教学目的不仅局限于对传统技能和风格的教授，也旨在引导每个学员去培养他们对艺术与美感的领悟。 传承经典，铸就未来 学院拥有雄厚的师资力量，聚合来自各领域的顶尖艺术人才，共同致力于意大利传统手工技艺的传承。这些教师鼓励他们去培养创造力，提升技艺水平，延展他们的独创性去引领未来。 由经典到超现代化 在里亚奇工艺美术学院，学生可选择不同领域的艺术和传统工艺来进行学习。与当代许艺术品相反，学校始终遵循品质重于数量。这就是为什么从拥有传统和经典艺术作品的设计方案及手法，到优秀设计和高超技艺是需要在选择的专业上通过长时间的实践和动手训练。学员们在艺术领域最有价值的素能——创造力和构造力会被提升和加强。教授们不只是鼓励学员通过向杰出艺术家学习去引发内心深处的灵感，同样帮助他们去重塑其他艺术家的经典。 小班授课 源于对多样化学习方式和艺术潜能培养的尊重，学校严格要求教室的比例，接近平均每个教授指导6个学员。对上课学员人数的要求，小班授课能达到让学生准确并较快地领略知识技能。和其他许多领域的合作都证明了我学院拥有优质的教学质量。 个性化教育 正如列奥纳多·达芬奇教导他的助理时所说：学习在每个学生中起着微妙的引导作用，使他们的个人能力与人格特性相协调，让他们从中得到挑战自我，走向卓越。 |
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