| 词条 | 李继秀 |
| 释义 | 一、简介李继秀 女，1957年5月生，安徽芜湖人 二、教育简况安徽师范大学学校教育专业本科毕业 获学士学位 1984年7月 北京师范大学教育科学研究所硕士研究生主要课程进修班 1990、6-1991.6 安徽师范大学教育科学学院研究生主要课程进修班 获研究生同等学力 2001、6—2003、6 华东师范大学 教育系 国内高级访问学者 导师叶澜 2004.9-200.7 三、工作简历合肥师范学院 教学工作 1984 ----- 教育学教研室主任 1992---1997 教育系副主任（分管教学）1997—2008 四、讲授课程教育学 、教学论、课程与教学论、教育经济学、教学技能、教学艺术 长期担任安徽省校长高级研修班、校长提高班、校长资格培训班；教育行政干部培训班；安徽省高中、初中、小学教师继续教育专题讲座： 主要研究方向： 课程与教学论、教育原理、教师教育 五、社会兼职安徽省教育学会教育学研究会 秘书长 中国教育学会教师教育专业委员会常务理事 安徽省中小学教师继续教育专家委员会成员 省内教师进修学校、中小学兼职教授、顾问 六、论文发表及获奖情况1、我国教学方法改革的研究 安徽教育学院学报 1990-2-1（教育文摘转载） 院科研成果三等奖 2、班级授课制改革走向的探析安徽教育学院学报 1993-4-1 （高校文摘全文转载）省教科所二等奖、院科研成果三等奖 3、课堂教学改革的突破口 ——教学模式的选择 安徽教育学会会刊 1996-3-1 4、建立基础教育教学质量保证体系 安徽教育学院学报 1997-4-1 5、教师劳动价值新视野 安徽教育学院学报 2000、1 中国人民大学复印报刊资料 《教育学》国家级2000、3 院科研成果三等奖2006.3 6、不拘一格育人才 （独撰约4千字） 安徽教育学院学报 2002、1 7、教师继教育的断想 （独撰约3.5千字） 安徽教育学院学报 2003、4 8、高中新课程背景下的校长角色定位与诠释 （独撰约4.5千字） 安徽教育学院学报2005、5 9、教师生命价值及其实现（独撰约5千字） 教师教育研究 2006、5 一类期刊 10、教师发展与学校组织变革创新（独撰约8千字） 教育研究（京） 国家重点 一类期刊 11、基础教育的学校组织重建（独撰约8千字）合肥师范学院学报2008、4 七、出版著作、教材1、当代大教育论丛书《城市教育论》参编，撰写4万字 人民教育出版社 2000-5 教育部“九五” 规划重点图书 2、专著：《基础教育专题解析》主编，撰写17万字 安徽大学出版社 2007-5 3、《教育理论》安徽省教师编制考试指导用书 主编，撰写4万字 安徽大学出版社 2008-3 八、承担课题1、安徽省教育厅人文社会科学重点研究项目：“中小学教师发展与学校组织重建的研究”（项目标号： 2008sk339zd，资助0.8万元，不含配套），项目主持人。已有阶段性研究成果。 2、安徽省高等学校教学研究省级一般项目：教育学专题研究（课题批准号：97YB066，资助1.5万元，不含配套），项目主持人。已结题。 3、担任华东师范大学教育科学学院博士生导师、教育部人文社会科学研究基地“基础教育研究所所长”——杨小微教授主持的国家社科基金“十一五”规划教育学2007年度国家重点课题。《终身教育理念下的基础教育学校变革与区域推进研究》（课题批准号：BHA070038）的子课题 ——“中小学教师发展与学校组织重建研究”负责人，并撰写“教师专业发展与学校组织重建”的研究报告。已有阶段性研究成果。 课程建设 1、合肥师范学院2006年院级精品《课程与教学论》主持人（资助0.4万元，不含配套）。 2、安徽省教育厅2007高校精品课程《课程与教学论》主持人（资助4万元，不含配套）。 九、获得表彰/奖励1、1993、1997、2000年获安徽省教育学院第一届、二届、三届教学成果优秀奖； 2、1998年获安徽省教育厅“焦坡酒”优秀教师奖； 3、2005年获安徽省教育学院“教书育人”、“师德标兵”； |
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