| 词条 | 口才学 |
| 释义 | 图书信息出版社: 华中科技大学出版社; 第2版 (2007年7月1日) 平装: 442页 开本: 32开 ISBN: 9787560929620 条形码: 9787560929620 尺寸: 20 x 14 x 2.2 cm 重量: 440 g 内容简介本书运用现代语言学理论及社会学、社会心理学、人际关系学、传播学、信息论、控制论的观点和方法，从交际学的角度对人类交际活动中的口语表达进行了全面的颇有新意的审视，系统而深入地探讨和阐释了口语表达的特点、功能、原则、环境、过程、技法、风格以及口语表达者和口语接受者的素养等口才研究与学习的成体系的基本理论和基础知识。引例得当，论述明晰，力求深入浅出，通俗易懂。对于系统研究口才学，对于掌握和运用口语表达规律，提高在社会生活和人际交往中的口语表达能力，都具有一定的指导意义。 媒体评论序 武汉大学新闻学院教授、信息传播与现代交际研究中心主任李元授先生从1984年起，就在作为社会科学工作者责任心的督促下，为了配合改革开放的伟业，开始钻研交际学。12年来孜孜不倦，终于有成。他主编的《交际学丛书》的出版，对我国人民个人的自我发展与完善，对社会关系的和谐、稳定和进步，对改革开放政策的顺利实施，以及对促进我国与其他国家的友好与互利交往，都将是有益的。承他信任，邀请我为该丛书作序。我虽然没有研究过交际学，但作为一位老社会学工作者，感到不便推辞。这里，我着重就研究交际学的重要意义谈点自己的看法。 在《劳动在从猿到人转变过程中的作用》一文中，恩格斯精辟地论述了劳动如何使作为人类祖先的某种高度发展的类人猿摆脱用前肢帮助行走的习惯，渐渐直立行走，手和脚的运用出现某种分工：如何逐渐改造这种类人猿的喉头和脑髓，使之变为人的发音器官和人脑，从而创造了人和人类社会。但是，由于该文的主要目的在于论证劳动在创造人和人类社会过程中的重大作用，对于在创造人和人类社会过程中的另一重大因素——社会交往，恩格斯却只是顺便提到，没有作充分的论述。实际上，没有类人猿群个体之间的交往，没有猿人的人际交往，没有社会生活，人和人类社会，甚至人的生产劳动，也是不可能形成的。恩格斯说，“我们的猿类祖先是一种社会化的动物。”这就说明了类人猿群个体之间的交往。但是。社会化的动物不只是类人猿，还有其他社会化的动物，如蚂蚁、蜂、猿猴等，是最明显的例子。但是，蚁群、蜂群、猿猴群个体之问的交往和它们的营生活动是基于本能，难以发展和提高。只有作为人类祖先的类人猿的营生活动和他们用以积累和增加经验的相互交往，才使手和脚逐渐分工，而且，“随着手的发展，随着劳动而开始的人对自然的统治，在每一个新的进展中扩大了人的眼界。 他们在自然对象中不断地发现新的、已往所不知道的属性。另一方面，劳动的发展必然促使社会成员更紧密地互相结合起来，因为它使互相帮助和共同协作的场合增多了，并且使每个人都清楚地意识到这种共同协作的好处。一句话，这些正在形成中的人，已经到了彼此间有些什么非说不可的地步了。需要产生了自己的器官：猿类不发达的喉头，由于音调的抑扬顿挫的不断加多，缓缓地然而肯定地得到改造，而口部的器官也逐渐学会了发出一个个清晰的音节”。 虽然恩格斯由上面这段话只作出“语言是从劳动中并和劳动一起产生出来的”的结论，但我们也可以从中清楚地看出，社会成员之间的交往，也是形成人类语言必不可少的因素。而且，因为有了语言以及后来的文字这种只有人类具有的交际工具。才使人际交往更加超出本能的范畴，从而使人类与动物的距离愈来愈大。所以恩格斯又说，“人是一切动物中最社会化的动物”；“由于手、发音器官和脑髓不仅在每个人身上，而且在社会中共同作用，人才有能力进行愈来愈复杂的活动，提出和达到愈来愈高的目的”。这样，人才能摆脱动物那种本能地利用自然的状态，有意识地改造自然，逐渐创造出丰富多彩的文化。 由此可见，人的猿类祖先之间的交往和人际交往，在人和人类社会的形成和发展过程中，其作用与劳动一样。是不可缺少的。劳动促成社会交往，社会交往提高劳动水平。 不仅如此。人类发展到今天，虽然生而具有发展为现代人的潜能，但从婴儿成长为一个具有一般身心健康水平的成年人。如果不通过人际交往，没有杜会生活，这种潜能是发挥不出来的。 …… 目录第一章 绪论 第一节 口语与口才概述 一、口语与标准口语 二、口才的含义与特点 三、口语表达才能的标准 第二节 口才学概述 一、口才学的研究对象 二、口才学的任务 三、口才学的性质 四、口才学的功用 五、口才学的研究方法 第三节 建立口才学的必要性 一、建立口才学是总结和继承人类口才理论 与实践成果的需要 二、建立口才学是提高民族素质的需要 三、建立口才学是现代社会发展的需要 四、建立口才学是当代语言学发展的必然蛄果 第二章 口语表达的特点与功能 第一节 口语表达的特点 一、口语表达的特点 二、口语表达应注意的伺题 第二节 口语表达的功能 一、口语表达的一般功能 二、口语表达的特殊功能 第三章 口语表达的基本原则 第一节 人际交往的原则 一、文明礼貌原则 二、尊重谅解原则 第二节 语境协调的原则 一、适切原则 二、得体原则 第三节 语言运用的原则 一、内容组织原则 二、信息输出原则 第四章 口语表达者的素养 第一节 口语表达者的文化素养 一、品德素养 二、知识素养 三、语言素养 四、艺术素养 第二节 口语表达者的思维能力 一、基本思维能力 二、创造思维方式 第三节 口语表达者的心理素质 一、信念素质 …… |
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