| 词条 | 教子难题速查手册10:家长教育难道的130个对策 |
| 释义 | 基本信息出版社:中国妇女出版社; 第1版 (2008年10月1日) 平装:143页 正文语种:简体中文 开本:16 ISBN:7802035732, 9787802035737 条形码:9787802035737 商品尺寸: 22.4 x 15.8 x 1.2 cm 商品重量: 222 g 内容简介《教子难题速查手册10:家长教育难道的130个对策》不是泛泛地向读者传授家庭教育的一般理论，而是从家长的实际需要出发，针对家庭教育实践中遇到的难题进行具体的指导，难题抓得准确，具有很强的针对性。王晓春老师团队的绝大多数成员是中小学教师，了解孩子，熟悉孩子的生活。他们又进行了深入的调查研究和大量的资料收集、整理工作，经过分析、综合、归纳，把收集到的家庭教育难题分为“学习习惯难题”“学习方法难题”“行为习惯难题”“生活习惯难题”“亲子沟通难题”“人际交往难题”“青春期难题”“个性发展难题”“成长关键期难题”“家长教育难题”10个专题，逐题反复进行了专题研讨。最后，每个专题各成一本书。《教子难题速查手册10:家长教育难道的130个对策》探讨的问题，全是来自家庭教育实践，涵盖面相当广泛，内容非常丰富，几乎涉及了孩子成长过程中普遍存在的问题和家长教育孩子过程经常遇到的难题。 编辑推荐《教子难题速查手册10:家长教育难道的130个对策》由中国妇女出版社出版。 专家告诉您最有效的解决办法，家教指导“实战派”专家团队多年研究成果，中国家教学会融会长赵忠心教授推荐并作序。 作者简介王晓春，1943年出生，北京人。北京教育科学研究院基础教育研究所高级教师，北京老教师协会家庭教育研究会常务理事。 已出版家庭教育研究专著+几部，在电台、电视台做家教节目，并主持举办过多期“走进孩子的心灵”家庭教育检测班，同时对学生、家长、教师三方面进行培训和咨询，效果显著。主持教育部“家庭教育个案跟踪指导”课题研究。为全国妇联“学习型家庭读书活动”和“双合格家庭教育宣传实践活动”撰写活动读本。 多年来一直致力于帮助家长解决当代家教难题，在家教领域显示了独到的见解和深刻的洞察力。经常应邀给各地家长及教师做报告。目前已达上千场。他的报告实例生动，深入浅出，语言幽默，引人入胜，使家长们深受启发，被家长们誉为“家教救星”。 孙阳立，1967年生，北京人。1999年与王晓春老师做家庭教育研究工作至今，任教育部“十五”重点课题“跟踪指导家庭教育实验研究”课题组指导老师。北京师范大学心理学研究生课程班结业，心理咨询师。现任“王晓者工作室”主任，在成蹊堂文化教育中心主持家庭教育研究和咨询工作，擅长一对一个案研究。 参加过多期家庭教育训练营活动，主编活动方案及检测方案，担任活动指导老师。曾为中央电视台7频道“e点名家”专栏写稿，策划家庭教育短剧十余个。在《情商》《孩子》《家庭教育》等杂志发表多篇家教文章。著有《家教智慧从哪里来》（与王晓春老师合著），家长学校教材“亲子共成长”教育读本副主编。独著此丛书第10册《悄悄推一把》。 目录序 主编的话 一、单亲家庭教育的12种情况及对策 第一种情况：没有离婚证的单亲家庭 第二种情况：隐瞒离婚事实的单亲家庭 第三种情况：溺爱孩子的单亲家庭 第四种情况：经济压力大的单亲家庭 第五种情况：以孩子为全部希望的单亲家庭 第六种情况：对孩子冷漠、排斥的单亲家庭 第七种情况：父母离异无人管孩子的单亲家庭 第八种情况：家长精神痛苦无心管孩子的单亲家庭 第九种情况：孩子心里埋藏仇恨的单亲家庭 第十种情况：把孩子当筹码的单亲家庭 第十一种情况：周末做家长的单亲家庭 第十二种情况：面临重组的单亲家庭 专家总结 二、隔代人教育的9种情况及对策 第一种情况：老人注重养育不注重教育 第二种情况：老人不注重孩子的习惯培养 第三种情况：老人包办代替过多 第四种情况：老人娇纵孩子 第五种情况：老人不准年轻父母管教孩子 第六种情况：老人动作慢，制约孩子成长 第七种情况：老人懂道理，但过不了感情关 第八种情况：祖辈在孩子面前批评父母 第九种情况：老人无意中争夺孩子的爱 专家总结 三、知识分子家庭教育的10种情况及对策一 第一种情况：过分强调学习成绩，忽视孩子能力的培养 第二种情况：把社会理想化，导致孩子困惑 第三种情况：对孩子学习期望值过高 第四种情况：对孩子施加隐性压力 第五种情况：对师严，待己宽 第六种情况：家长对学校教育的批评有道理，但脱离实际 第七种情况：父母对教育方法各持己见，无法统一 第八种情况：年轻家长的教育思想与老人之间有矛盾 第九种情况：只相信以理服人 第十种情况：利用自己的人脉为孩子开路 专家总结 四、富裕家庭教育孩子的7种情况及对策 第一种情况：家长不控制孩子的零花钱 第二种情况：带孩子参加成人活动 第三种情况：花钱托关系送孩子上好学校 第四种情况：盲目花钱请家教 第五种情况：给老师送礼 …… 五、官员家庭教育的8种情况及对策 序言现在城镇和发达地区的绝大多数家庭，都是只有“绝无仅有”的一个宝贝孩子。家长们要对孩子“精雕细刻”，希望雕刻成“精品”，使之成为出类拔萃的庸中佼佼者。因此，家长迫切需要指导，以便掌握家庭教育的科学知识，实现家庭教育科学化。 然而，我们的家庭教育指导工作，远远满足不了广大家长的渴求。就说家庭教育指导图书，出版的种类可真不少，但总体上看，质量并不算高，真正有价值的，也是凤毛麟角。有许多书是“急就篇”“拼凑篇”“绝招篇”“经验篇”，其中有相当部分的家庭教育指导图书，在科学性和实用性上存在着严重问题，实在令人担心。 令人高兴的是，毕竟还有一批具有高度社会责任感、拥有真才实学的教育学者和具有丰富教育实践经验、热心家庭教育事业的教育实际工作者，没有辜负社会和千千万万家长的热切期望。他们急家长之所急，想家长之所想，既能深入实际调查研究，又能坐下身子，沉下心来，认真思考、钻研家庭教育实际和理论问题，认真总结家庭教育经验，刻苦探索家庭教育的规律，努力尽自己所能，为实现家庭教育科学化，为繁荣我国的家庭教育事业奉献自己的一份力量。北京教育科学研究院的王晓春老师和他所率领的成蹊堂文化中心的成员，就是这样一个让人信得过的、严肃的家庭教育理论研究和推广的团队。 |
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