| 词条 | 教育目的转型：从终极者到普通人 |
| 释义 | 图书信息书 名: 教育目的转型:从终极者到普通人作 者：于忠海 出版社： 中央编译出版社 出版时间： 2010年12月1日 ISBN: 9787511706454 开本： 16开 定价: 48.00元 内容简介《教育目的转型:从终极者到普通人·基于人性视角的研究》内容简介：传统教育目的体现为建立在理性秩序设计下的终极者,包括社会精英、规训者和普通大众三个等级,每个人都有属于自己的最佳终极定位,人的生命被职能化、工具化,人性为异他终极性理念将教育视为一项“造人”的工程,维护理性社会和“园艺教育”自身的再生产。人的觉醒和生命遗求呼唤普通人的人性内涵,即有限性、生成性和共生性是每个人存在与发展的一种应然人格,普通人是开放、多元和自主的生命体;普通人教育倡导实践、自由和公正_的活动机理,人性不仅是教育实践尊重的对象,更是教育活动张扬的目标,通过生成普通人,让教育焕发生命的活力,实现个体生命与社会生活的解放和自由! 作者简介于忠海，教育学博士,江苏大学教师教育学院副教授,主要从事教育哲学、高等教育研究。 图书目录导论 第一章 传统教育目的的历史考察：终极者及其教育观批判 第二章 教育目的转型的规范取向 第三章 普通人界定:基于人性的视角 第四章 教育目的转型为普通人的人性基础辩护 第五章 教育目的转型为普通人的教育合理性辩护 第六章 普通人教育理念 第七章 普通人教育观下的应试教育改革 参考文献 后记 |
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