| 词条 | 教育技术：定义与评析 |
| 释义 | 图书信息书 名：教育技术:定义与评析 作 者：（美）贾纳斯泽乌斯基，莫伦达 主编，程东元，王小雪，刘雍潜 等译 出 版 社：北京大学出版社 出版时间：2010-10-1 版 次：1 页 数：311 字 数：370000 印刷时间：2010-10-1 开 本：16开 纸 张：胶版纸 印 次：1 I S B N：9787301179246 包 装：平装 20958956 内容简介本书是美国教育传播与技术协会(AECT)近年来编写的带有领域性、基础性和共识性的重要学术著作，它立基于21世纪教育理念的更新和信息技术(特别是以互联网为代表的网络通信技术)的迅猛发展所引发的教育环境和教学模式的深刻变化，修正、深化了1994年AECT年会上提出的“教育技术94定义”及教育技术学的研究范畴而提出了新定义，即“教育技术是通过创造、使用和管理合适的技术过程和资源以促进学习和改进绩效的研究和符合道德规范的实践”。全书分为12章，其中，第1章为定义总论，第2至8章以及第11章是对定义各要素的阐释，第9、10、12章分别论述了教育技术的价值观、历史演进和学术意义。 本书对中国教育技术学科建设有着重要的借鉴作用。中国教育技术协会推荐这本具有创新意义的书为高校教育技术专业师生的必备读物。 目录译者前言 序 致谢 第1章 定义 定义 结束语 参考文献 第2章 促进学习 导言 从学习理论到教学理论 不同观点对学习的界定和看法 总结 参考文献 第3章 改进绩效 导言 |
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