| 词条 | 教育的现象学研究手册 |
| 释义 | 图书信息教育的现象学研究手册 作 者： （美）巴里特 等著，刘洁 译 出 版 社： 教育科学出版社 出版时间： 2010-3-1 字 数： 130000 开 本： 16开 I S B N ： 9787504148513 定价：￥20.00 内容简介从现象学独特的视角赋予教育以特殊的意蕴，本书告诉读者：人类事件必须应如其所是地来进行研究，科学不是方法，科学首先意味着要还原事物的本来面目，而研究是关于生活的一种特殊方式，不能从生活中脱离，它是基于彼此相互学习、相互尊重的一种对话。这些无不是现象学“回到事情本身”的态度和“生活世界”的理念的体现。 本书向读者介绍怎样在人类丰富、真实世界的环境中收集口头和书面的描述性材料，怎样分析那些材料的意义和记录分析的结果。对初学现象学教育学的人来说，本书展示了普通人是如何以日常语言为工具来进行研究的。因此，并不是说一定要是这方面的学者、专家才能读懂此书，从事教学工作的中小学、幼儿园教师，甚至是学生家长都能从中获益。 目录推荐序一 推荐序二 绪论 第1章 科学，不是方法 第2章 现象学方法 第3章 做现象学研究 第4章 现象学研究中的问题 第5章 为什么进行教育研究 第6章 后记 附录 参考文献 译后记 |
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