| 词条 | 教育的思考与言说：一位教育学者的演讲录 |
| 释义 | 图书信息出版社: 福建教育出版社; 第1版 (2007年12月1日) 丛书名: 闽教书香文库,我的教育演讲 平装: 253页 正文语种: 简体中文 开本: 32 ISBN: 753344843X, 9787533448431 条形码: 9787533448431 尺寸: 20.6 x 14.6 x 1.4 cm 重量: 259 g 作者简介郑金洲，男，河北泊头人，1965年生，教育学博士，华东师范大学教育学系教授，博士生导师，全国教育基本理论专业委员会副主任委员，中国浦东干部学院科研部主任。出版有《教育通论》、《中国教育学百年》（合著）、《教育文化学》、《教育碎思》、《教师如何做研究》、《多元文化教育》、《案例教学指南》、《学校教育研究方法》（合著）、《校本研究指导》等几十部著作。在《教育研究》、《华东师范大学学报（教育科学版）》等报刊发表论文近百篇。研究成果曾获全国普通高等学校教学成果二等奖，全国教育科研成果二等奖，上海市哲学社会科学研究成果二等奖等。 内容简介《教育的思考与言说:一位教育学者的演讲录》收录的17篇演讲，涉及教育实践与理论，作者将其粗略地分成5个组成部分：聚焦课堂、关注教师、走近学校、宏观视野、理论导向。这些演讲，从成文来看，有两种情况：一种是先有文章，后进行演讲；一种是先有演讲，后据此成文。从文字表达来看，也有两种情况：一种是演讲原滋原味的记叙，如《新课程背景下对课堂教学的重新理解和认识》、《在研究中成长》、《校本研究的意蕴与实施》；一种是将演讲稿提炼加工成论文的形式。了解演讲的“实况”，可以借助于前者；把握演讲的“要点”，可以借助于后者。 目录聚焦课堂 新课程背景下对课堂的重新理解与认识 课堂教学交往中的虚假与真实 课堂教学变革的十个要点 关注教师 在研究中成长——新课程背景下的教师研究与专业发展 教师角色的转变 案例与教师 走近学校 学校内涵发展的理念与实践 校本研究的意蕴与实施 警惕学校教育科研中存在的问题 学校教育科研的发展趋向 宏观视野 教育观念的世纪变革 全球化时代教育面临的挑战与变革路向 城市化进程中的教育病理现象 理论导向 后喻文化时代的教育反哺 中国教育学研究的发展趋向 中国教育学研究的困境与路向 教育学的时代使命 后记 |
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