| 词条 | 教学相长：高等职业教育教师基础知识读本 |
| 释义 | 基本信息作 者： 陈解放，教育部，全国高职高专校长联席会 编 出 版 社： 高等教育出版社 ISBN： 9787040153842 出版时间： 2004-07-01 版 次： 1 页 数： 198 装 帧： 平装 开 本： 16开 所属分类： 图书>教育与考试>高等教育 内容简介《教学相长：高等职业教育教师基础知识读本》是为了推动高等职业教育师资队伍建设，促进高等职业教育的改革和发展，而由教育部高等教育司、全国高职高专校长联席会共同组织编写的。《教学相长：高等职业教育教师基础知识读本》共分四个专题，分别是高等职业教育概述、高等职业教育的人才培养、高等职业教育教师的素质和高等职业教育的模式借鉴。上述专题的探讨和分析，目的在于使高职教师尤其是新上岗教师对高等职业教育在教育体系中的功能定位、高等职业教育的发展规律、高等职业教育的教学管理和教学方法、高等职业教育对教师的素质要求以及国外高等职业教育发展的现状和经验有一个较为系统的认识，引导其逐步形成科学的高等职业教育人才观、质量观和教学观，以适应高等职业教育培养应用型人才的需要。《教学相长：高等职业教育教师基础知识读本》可作为广大高专院校教师上岗前的培训教材，也可用作指导实际教学工作的业务参考书。 目录专题一 高等职业教育概述 一、什么是高等职业教育 二、高等职业教育兴起的动因及发展趋势 三、我国高等职业教育的未来改革之路 专题二 高等职业教育的人才培养 一、以技术技能型人才为培养目标的高等职业教育 二、高等职业教育的课程设计 三、高等职业教育的教学方法 四、高等职业教育的教学评价 专题三 高等职业教育教师的素质 一、高等职业教育教师的角色特征 二、高等职业教育教师的教学能力 三、高等职业教育教师管理学生的能力 专题四 高等职业教育的模式借鉴 一、德国的“双元制”模式：校企分工协作，理论与实践紧密结合 二、澳大利亚的TAFE模式：政府直接经营和管理，文凭全国通用 三、美国的社区学院：学费低廉，注重为地方经济服务 四、加拿大CBE/DACUM模式：以能力培养为中心的教育教学体系 五、英国的“国家职业资格”模式：职业教育与证书考试有机结合 六、我国台湾地区的高等职业教育：兼顾职业道德与专业实用技能的学习 参考文献 |
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