| 词条 | 教学三规 |
| 释义 | 教学三规，成语，出自《礼记·学记》，意为君子知道了教育之所以成功的原因，也明白了教育之所以失败的道理，这以后就可以做一个称职的老师了。 作品出处出自《礼记·学记》，《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇，写作于战国晚期。据郭沫若考证，作者为孟子的学生乐正克。 作品原文君子既知教①之所由兴．又知教之所由废．然后可以为人师也．故君子之教喻②也．道③而弗牵．强④而弗抑⑤．开⑥而弗达⑦．道而弗牵则和⑧．强而弗抑则易⑨．开而弗达则思⑩．和易以思．可谓善喻矣。 作品解析①教，教学。 ②喻，引导，启发使懂得。 ③道，同“导”，引导。 ④强，读作“qiǎng”,勉强，督促。 ⑤抑，使……受压制。 ⑥开，点拨，引发思考，打开学生思路。 ⑦达，直接给予现成答案。 ⑧和，和谐，师生关系和谐。 ⑨易，顺利。 ⑩思，独立思考。 作者简介乐正克（约公元前300—前200年），姓乐正，名克，战国时鲁国人，思孟学派的重要人物，孟轲的学生。据《礼记·王制》载：“乐正崇四术，立四教”。他是以职业为姓，他的祖先是学官。乐正克是深得孟轲信任的高才生。战国时代儒分为八，其中一派就是“乐正氏之儒”。 |
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