教情分析

1、学生书写不美观，不规范，主要原因是训练、指导还不够，没有给学生养成良好的书写习惯。

2、学生对已经积累的语言、词汇记忆不牢，不会灵活运用，巩固练习还欠缺。

3、对词语的积累还远远不够，所知词语比较少，教学中重视还不够。

4、形近字辨析存在问题，说明对字型记忆不牢固，巩固练习少。

5、阅读理解和写话能力还有待提高。

改进措施：

针对教与学存在的这些问题，以后要做好以下工作：

1、认真钻研教材，备好课上好课，多翻阅各种题型结合新授，把练习与新授结合起来。让学生多见、多练，充分利用课堂40分钟，扎实有效地进行听说读写训练 ，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形，词义，并能举一反三，灵活运用。

2、课后抓紧时间让学生复习巩固，减少学生的遗忘。

3、抓好早自习，让学生多练习朗读，在朗读中巩固拼音、练习识字。为新课的学习打下基础。多背诵一些优美的课文，积累好词佳句为说话和以后的写话打好基础。

4、耐心做好学困生的辅导工作，对待差生需要有耐心，做个别辅导，学生之间建立互帮小组，进行面对面的辅导。努力做到不放弃一个学困生。

5、多做题，让学生在练习中，学习读题审题的方法，教育学生养成认真倾听教师读题的好习惯，答完试卷，练习检查，养成书写干净、整齐、细心答卷的习惯。

6、加强与家长的联系，特别是学困生的家长，交给简单的辅导方法，把学校教育与家庭教育结合起来，提高学生的学习效率。

7、每天检查家庭作业，督促学生养成认真，按时完成作业的好习惯。树立学习意识。

学情分析

1、学生基础不好，优秀学生甚少，厌学情绪较重；

2、学生不能透彻地理解知识，因而不能有效的掌握，致使成绩较差；

3、对很多孩子来说，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻；

4、学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强；

5、在现有基础之上，要提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，以应对学生的升学考试。

针对上述情况，计划在本学期教学工作中采取以下几点措施：

1、尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法

2、尽量兼顾大多数学生，注重整体推进。

3、教学中涉及到旧知识时，对其作较多相应的复习回顾。

4、上课时教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点。不要漫无边际，东拉西扯。整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得。特别是要照顾到差生，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。

5、作业要求要严格，但布置的作业要适量。精选作业，尽量根据不同程度学生，布置适当的选做题，以关注不同层次的学生。业批改要认真、及时，批语要多鼓励学生，根据作业情况查缺补漏，做好个别辅导。

6、个别辅导方面在各环节上照顾后进生的实际。特别是精心设计一些适合差生思考的问题和练习作业，引导他们思考，激发他们的学习兴趣。充分利用自习课或课余时间，加强对后进生的个别辅导。

另外，我们一定要加强学习研讨，提高理论实效，交流学习心得，了解教育教学动态。结合学校的“课前四准备，课中四重视，课后四落实”课题研究做好适合数学学科和学生实际情况的训练方法；在上好每一节课的基础上，及时写出教学反思为以后工作做好总结。并根据学生的实