家庭教育的现状

新理念

意义

家庭教育的现状

随着社会的发展，科学技术给人类带来方便的同时，也伴随出现了其他的社会问题。其中，孩子的教育就是其中一个很重要的方面。由于家长关注孩子的成长，所以也就格外关注如何培养教育孩子，家庭如何对孩子进行教育成了每位家长非常关心的问题。家长在生活中从很多方面来了解：比如看一些育儿方面的书，听大大小小的家教报告，也经常向周遭的亲朋好友请教养育孩子的经验。

新理念

陪伴是家长的第一天职，成人是成才的第一门坎，和谐是学习的第一动因，境教是育儿的第一手段。

强烈渴望，成龙成凤。什么是龙凤？怎样才能成龙凤？龙凤出在谁家？。

应试和分数，使得家长疯了，孩子傻了，老师累了，主任急了，校长火了。明知是个错，大家都在做；明知不对，谁也不退。结果出现三个反差：动机与效果，投入与产出，家长与孩子。

家教新理念——

陪伴是家长的第一天职，在我们的生活中，家长的陪伴是不可或缺、不可替代、不可弥补的。

其中主要包括，心灵陪伴，是孩子的自然渴求。身体陪伴：梳梳头，掸掸尘，拍拍肩，搂搂腰，模模头，牵牵手。文字陪伴：书信，留言，语言陪，声音陪伴：讲故事，打电话。图片陪伴：温馨影集。影像陪伴：视频聊天。精神陪伴：畅谈,注视,倾听,微笑,夸奖。心灵陪伴：期望，牵挂，祈祷；理念陪伴：格言，理念，文章，书籍。

忙，是糊涂家长的精典理由。多动症，是孩子对陪伴的呼唤。动是天性，动是抗议，动是逃避：

成人是成才的第一门坎，应象树“木”那样树“人”。多施底肥，有后劲儿。顺势塑造，有兴趣儿。弹性目标，有奔头儿。动态底线，有个底儿。

家长先“逆”孩子后“反”。

选择（动力工程）妈妈说的，老师说的，同学说的，自己说的。

请教（问号工程）不当先生当学生。不当老师当导师。不当监工当导游。不当狱警当交警。

欣赏（拇指工程）伸出拇指收回食指，翘起嘴角舒展眉心，放慢心率缓和呼吸。

和谐是学习的第一动因

立体教育。魅力校长，卓越团队，阳光老师,快乐学生，和谐家长，宽松社会。

回归原点。不乱比较，极大耐性，孩子没错，角色同化，创造条件，循序渐进，最大投入，不计风险。

因果之塔。学习成绩理想不理想，取决于学习方法科学不科学。学习方法科学不科学，取决于学习习惯健康不健康。学习习惯健康不健康，取决于学习动力强烈不强烈。学习动力强烈不强烈，取决于学习体验快乐不快乐。学习体验快乐不快乐，取决于学习环境轻松不轻松。学习环境轻松不轻松，取决于亲子关系和谐不和谐。

境教是育儿的第一手段。言教不如身教。言教不如耳教。言教不如境教。

“六个一”工程：一天写一文，一周做一事，一月读一书，一季听一课，一年达一标，一生树一人。

意义

家庭教育是孩子健康成长的第一步，家长是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的影响是不可替代的。正确的家庭教育观能够引导家长培养孩子成为有责任感、人格完善、对社会有用的人才，能够帮助孩子成就完美人生。