参观教学法　组织或指导学习到育种试验地进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法。参观教学法一般由校外实训教师指导和讲解，要求学生围绕参观内容收集有关资料，质疑问难，做好记录，参观结束后，整理参观笔记，写出书面参观报告，将感性认识升华为理性知识。参观教学法可使学生巩固已学的理论知识，掌握最新的前延知识。参观教学法主要应用于各种植物品种改良技术的工作程序、后代选择方法和最新研究进展等方面内容的教学。

参观教学法可以分为：“准备性参观、并行性参观、总结性参观”。（教师招聘考题）

①准备性参观。在学习某课题前，使学生为将要学习的新课题积累必要的感性经验，从而顺利获得新知识而进行的参观。

②并行性参观。是在学习某课题的过程中，为使学生把所学理论知识与实际紧密结合而进行的参观。

③总结性参观。是在完成某一课题之后，帮助学生验证、加深理解、巩固强化所学知识而进行的参观。

参观的步骤和要求是：

①参观的准备。主要包括：确定参观场所、了解参观单位有关情况，制订参观计划。

②参观过程。在熟悉参观对象的基础上，有组织、有步骤地参观。教师可边提出问题边引导学生仔细观察思考。对学生提出的问题教师要认真回答，必要时可请单位有专长的人进行讲解指导。要指导学生作好参观材料的整理做参观笔记。

③参观结束，要作好参观总结，检查计划执行完成情况，指导学生作好参观材料的整理研究，制成图表、标本、模型或制成卡片，放到陈列室里，供日后观察、教学或课外活动用。