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书 名: 基于问题研究的创新教育

作　者：娄维义

出版社： 华东师范大学出版社

出版时间： 2011年4月1日

ISBN: 9787561785249

开本： 16开

定价: 30.00元

内容简介

《基于问题研究的创新教育》直面“钱学森之问”，分析了人才成长的必要条件，对基于问题研究的教学模式的理念策略、具体方法、案例探讨、教育成效进行归纳。

全书重在探索对学生创新素养的培育。作者娄维义从尊重人才成长的规律出发，注重发现和发展学生兴趣、发掘学生创新潜质、促进学生个性发展，立足培育学生的创新素养。让创新的“种子”适时发芽、发育成科学的苗子，真正实现“以学生发展为本”。

该书隐含了“德育无痕”的教育理念。“学校教育、育人为本，德智体美、德育为先”，作者把“传道”（即品德教育）融化于“授业”（即传授知识）过程中，以融入式教育方式，把德育为先的理念融入课堂教学、课题指导和科技活动的教育过程中，使学生获得的不仅是知识，更是智慧、德行和素养。这是《基于问题研究的创新教育》的另一亮点。

作者简介

娄维义，理学博士，华东师范大学第二附属中学首席教师，英特尔国际科学与工程大奖赛指导教师，曾任2004届全国理科班班主任、首届科技创新班班主任。现任上海科协动物学会理事，华东师范大学专业学位硕士研究生校外导师。

多年来致力于中学生科学类课题研究指导工作，探索创新教育规律。先后荣获中国科协颁发的“全国十佳优秀科技教师”，“全国优秀科技工作者”，美国斯坦福大学工学院“特曼奖”（2008 Frederick E.Terman Engineering Scholastic Award），美国麻省理工学院“2011年度影响力教师奖”（2011 MIT Inspirational Teacher Award），美国科学服务社和英特尔国际科学与工程大奖赛组委会颁发的“Intel国际大赛指导教师表彰证书”等。主持或参与多项上海市教育科研课题，发表多篇创新教育文章。

图书目录

思考篇/1

第一章 直面“钱学森之问”/3

1.人才成长的生态学思考/3

2.教育现状剖析/4

3.创新教育的呼唤/8

4.教师面临的挑战/10

第二章 中学阶段创新教育的关键问题/12

1.创新人才必备的核心素养/12

2.创新品格素养的内在关系/14

3.创新品格的呵护和发展/16

4.中学阶段是创新素养培育的重要时期/19

第三章 中学阶段创新教育的探索/21

1.探索历程/21

2.研究综述/23

3.基于问题研究的创新素养培育策略/25

4.基于问题研究的创新素养培育途径/27

课堂实践篇/31

第一章 问题研究在课堂/33

1.基于问题研究的课堂教学模式/33

2.在提出问题中培养创新品格/36

3.研究问题中品格培育和能力培养/40

4.引出新问题实现志趣引导/44

5.生命科学教学中的创新素养培育/45

第二章 挖掘既定结论的论证过程/52

1.例谈基于问题研究的课堂教学设计/52

2.探究难度的调整/57

3.课例实录/59

4.问题研究中“度”的把握/66

第三章 规律课中注重思维品质的培养/72

1.例谈规律课的课堂教学设计/72

2.课例实录/77

3.创新素养培育的课堂实施策略和做法/88

4.附：呼吸作用教学设计/93

第四章 科学史中回归体验/97

1.科学史教学中培育创新素养/97

2.例说教学设计（一）/99

3.课例实录（一）/104

4.例说教学设计（二）/111

5.课例实录（二）/114

课题研究实践篇/127

第一章 课题研究的育人价值/129

1.从问题到课题/130

2.课题的实施/132

3.课题成果交流/133

第二章 选题立题中的培育策略/135

1.选题中因势利导/135

2.拓宽选题来源/136

3.引导价值判断/137

4.课题方向的调整/138

第三章 课题实施中的培育策略/140

1.大胆解放学生/140

2.及时捕捉优点/141

3.坐下来平等交流/142

4.尽可能鼓励合作/142

第四章 成果交流中的培育策略/144

1.有放有收/144

2.答辩模拟/144

科技活动实践篇/147

第一章 例谈科技实践活动的设计/149

1.活动背景和理念/150

2.活动目标与计划/151

3.活动方案/151

4.教育意义及实施条件/156

第二章 例谈校外资源的利用设计/158

1.设计背景和设计思路/158

2.预期目标和内容/159

3.活动过程/159

4.观博中培育学生的创新品质/164

师生成长篇/167

第一章 学生在研究中成长/169

1.烤肉串的香味引发的课题/170

2.让蚊子咬出来的项目/171

3.让虫子治理白色污染/173

4.隐形虫与皮肤损伤/175

5.公共场所英文标识的规范化/176

6.地铁逃生风险调研/178

7.“晨”光男孩的科学之旅/179

8.为肢体残障人士的生活着想/180

9.着迷于草药研究/182

10.从黑车问题看城市交通管理优化/184

11.ISEF印象/185

12.欲穷千里目，更上一层楼/187

第二章 教师专业发展/190

1.成长随感：实训促成长 育德求无痕/190

2.探索中的阶段性总结/192

3.赴美培训/199

4.培训分析和启示/206

5.视野拓展：考察56th ISEF有感/209

6.学校论坛：科学发展与人类理性/212

附：近年来指导学生研究的课题项目/221

主要参考文献/223

后记/226