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图书简介：

作/译者：盛连喜出版社：高等教育出版社

出版日期：2009年01月ISBN：9787040256451 [十位:7040256452]

页数：419 重约：0.520KG

定价：￥29.60

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内容提要：

本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材,是专门为非生态学专业本科生的生态教育而编写的。目的是使学生掌握生态学的基本知识,包括生态过程的基本规律、自然界生命系统与其支持系统间的相互关系、人类社会的发展及生产活动对生物圈各类生态系统所产生的影响,以及人类为实现可持续发展而对生态系统的保育,对受损生态系统的修复和所开展的生态建设等知识。

全书共10章,第一章介绍环境生态学的产生与发展,学科任务及其与相关学科的关系;第二至四章介绍生态学的基本理论,重点是生态系统生态学;第五至第十章分别介绍人类在... [显示全部]

图书目录：

第一章 绪论

第一节 环境问题的产生与环境生态学的诞生和发展

一、生态圈

二、人类社会的发展与环境问题的产生及演变

三、环境生态学的诞生及学科发展

第二节 环境生态学的研究范畴与学科任务

一、环境生态学的研究范畴

二、环境生态学的学科任务

第三节 环境生态学与相关学科

一、环境生态学与生态学

二、环境生态学与环境科学

三、环境生态学与景观生态学

四、环境生态学与恢复生态学

五、环境生态学与其他相关学科

思考题

参考文献

第二章 生物与... [显示全部]

文章节选：

第三章 生物圈中的生命系统

第二节 生物种群的特征及动态

一、种群概念及其基本特征

(一)种群的概念

种群(population)含人口或人民的意思“population”这个术语是由拉丁语派生的,一般译为人口。以前,有人在昆虫生态学中将其译为“虫口”等,我国大陆生态学家统一将其译为种群或“居群”,台湾学者则译为“族群”或“繁群”,日语中译为“个体群”。种群研究的空间边界往往是人为划定的。例如,实验室饲养的一群小家鼠,可称为一个实验种群。如果种群的栖息地具有天然的分界线,这个天然... [显示全部]

编辑推荐与评论：

本书作为环境科学类非生态学专业(或生态学专业的导论性)教材,自2002年出版以来,一直受到广泛的关注,其重要原因可能是,教材依据生态学原理,着力阐述和介绍人为干扰下生态系统受损后的变化过程、规律以及受损生态系统的修复理论和实践问题,在知识结构体系上反映了学科发展的特点,突出了学科间的交叉和生态学理论的应用。作为教育部确定的“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”这次重新修订出版,在教材内容的整合上继续坚持并更凸显了这一特点。 全书共10章,第一章介绍环境生态学的产生与发展,学科任务及其与相关学科... [显示全部]