| 词条 | 洪敏辉 |
| 释义 | 洪敏辉，女，1953年5月生，中共党员。1977年如皋师范学校毕业，1982年2月扬州师院大专毕业。现任通州市特殊教育学校数学教师。1990年12月评聘为小学高级教师，2000年8月评聘为小中高。2002年9月评为江苏省特级教师。 该同志事业心、责任感强，一心扑在特教工作上，勤奋敬业，师德高尚，为人师表，爱生如子，在师生员工中有较高的威信，多次获得省、市、县级表彰。在20多年聋数学教学实践中，她刻苦钻研，融科学的教育教学理论、深厚的专业知识基础、扎实的教学功底和勇于创新的精神于聋校数学课堂教学中，逐步形成“启思、补缺、轻松、和谐”的教学特色。所教学生基础扎实、思维灵活。两名学生在南通市聋哑学生中考时，数学成绩位居全市第一、二名。她主动接下一个差班，一年以后，该班班风有明显地改观，期末考试数学成绩及格率达100%，优秀率达70%。她潜心研究聋数学教材教法，精通1-8年级教材，大胆地探索适合聋儿发展的教学方法和模式，在特殊教育界有较高的知名度。曾先后为苏州、无锡、淮阴、南通、六合、江都及安徽马鞍山等聋校的教师上数学公开课，多次应邀为江苏、四川、成都、河南、山东等省的教师作聋数学教材教法讲座。1995—1998年，应人民教育出版社之聘，编写全日制聋校数学教材教学参考书6册，计40余万字，由人民教育出版社出版，在全国使用，得到了同行高度评价。 她多年来悉心教科研，成绩显著。“先学后教法”、“参与教学法”、“自主学习法”、“合作学习法”、“反馈教学法”等教改实验取得丰硕成果。主持的“‘学会参与’课堂教学模式”和“聋校课堂教学现代化”的课题研究，以全新理念推进了学校的素质教育，此成果分别获江苏省教育学会和江苏省特教会二等奖。主持的南通市“十五”规划项目“课堂教学培养聋生自主创新能力的研究”顺利结题，20多万字的《成果汇编》得到了专家的高度评价。 她不仅注重自身的发展和提高，还热衷于培养青年教师，努力做到传、帮、带。经常下课堂听课，与青年教师共商教艺，指导青年教师苦练基本功，辅导青年教师在各级教研活动中上出高质量的数学公开课，写出高质量的研究论文，所带徒弟曾多次在省、市级竞赛中获奖。 论文、论著目录 编号 题 目 刊物名称 时 间 备 注 一 谈聋校数学课的“参考教学” 《湖南特殊教育》 98年创刊号 南通市特教会二等奖 二 “学会参与”课堂教学模式的研究与实践 湖北《特教天地》 99年第4期 江苏省教育学会二等奖 三 关于聋校课堂教学现代化的思考 《山东特教》 四 聋校数学教学参考书 《全日制聋校实验教材数学教学参考书》第二册 人民教育出版社 97年6月 《全日制聋校实验教材数学教学参考书》第七册 人民教育出版社 97年12月 《全日制聋校实验教材数学教学参考书》第十册 人民教育出版社 98年6月 《全日制聋校实验教材数学教学参考书》第十五册 人民教育出版社 99年1月 《全日制聋校实验教材数学教学参考书》第十六册 人民教育出版社 99年6月 五 聋校语文教学要抓背诵 《山东特教》 99年第1期 南通市教育学会一等奖 六 全日制聋校数学第十六册教材说明 《现代特殊教育》 99年第3、5期 七 聋生自主创新学习的现状分析与对策 《南京特师学报》 2001年第3期 八 发挥教研组功能，构筑优秀教师群体 辽宁《特殊教育》 九 特殊教育现代化初探 十 关于聋生课堂自主创新性学习现状的调查与分析 《山东特教》 2001年第4期 十一 名师 时代的青睐与渴望 《通州教育》 2002年第11期 十二 试谈21世纪聋校数学教师的素质 陕西《特教心语》 2002年第1期 十三 爱心——成功教育之本 《山东特教》 2003年第1期 十四 自主创新学习的课堂教学评价 《现代特殊教育》 2005年第9期 十五 从“有声”到“无声”的情结 湖北《特教天地》 |
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