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书 名: 好教师赢在好口才:全球名师的语言艺术

作　者：王一铭

出版社： 印刷工业出版社

出版时间： 2011年7月25日

ISBN: 9787514202335

开本： 16开

定价: 32.80元

内容简介

《好教师赢在好口才:全球名师的语言艺术》分为教学口才与教育口才两大部分。以适应现代最主流的教育教学理念为核心，结合中外诸多教育专家的教学实践，提出现代教师口才能力的新观点，尤其在改变旧的教学语言模式上做足了功课。是一本最超前、最新颖，在提升教师口才能力上具有导向性的书籍。

图书目录

1/第一章 名师导课。出语不凡全因思维“突变”

3/妙趣横生的课前谈话，学生很“给力”

6/打招呼有技巧，瞬间突破感情隔膜

8/歌曲导课，挡不住的意韵与真情

10/自然风光导课，雨滴声声入课来

13/悬念导课，跟着好奇心“跃动”

16/实验导课，像魔术师那样激活思考力

18/新闻导课，在危言耸听中入境

20/想象力导课，让心灵飞得更高

22/讲义导课，轻松教学的全景图

24/上好第一堂课的五项忠告

第二章 讲授口才，课堂上的“十八般武艺”

29/引导式提问，英国女教师的口才“串串烧”

32/美国生物课，教师大胆讲述“活人脑”

35/手口并用，以“跨界”实现大融合

37/从杨振宁设奖到防止教师“一言堂”

40/用好“话语权”这把金钥匙，让学生独立思考

42/化抽象为具象，课堂“耍贫嘴”的妙处

45/课堂上引入“论辩”，让学生自己求真

48/问一句“我讲清楚了吗?”完成责任转换

51/讲半句，留半句，放大学生的想象空间

53/使课堂无效的九种“烂口才”

第三章 欲擒故纵，让学生成为真正的“主体”

61/名师善诱，让学生自己体验“脉动”

63/教师读题学生判，热情因刺激而生

66/三分钟演讲，让学生自己解决问题

69/小主持人上台，教师做幕后推手

71/学生不提问，讲台上的教师很孤独

74/学生唱主角，教师退而求其上

77/打住“包办”的话，接受学生说“不”

79/质疑音乐的迷雾，教师“误导”思维的浪花

83/善做游戏，带学生在趣味中探索

85/课堂教学，请教师停止自我陶醉

第四章 口吐珠玑，为学生的优秀品质助力

91/说句温暖的话，让“师爱”到永远

93/领读一首小诗，带着爱的心灵飞翔

96/讲亲情，用轻言细语抚慰感恩的心

99/答应“借一分”，让学生的心里充满希望

101/信任学生，教师的话可点石成金

104/善为学生“打气”，培养挑战精神

106/耐心引导，让班集体成为“操练场”

109/你的言行，在潜移默化中发生“大影响”

112/警示，别用语言扼杀他们的想象力

115/严教，不能剥夺学生的“教育权”

117/向家长“告状”，不要让学生的心灵受伤

120/培养学生的优秀品质要唱好“三步曲”

第五章 批评有道，让走偏的心灵复位

127/把批评裹上“糖衣”

129/循循善诱，更能激发“弹跳力”

132/宽容小错，促使学生改邪归正

134/抑怒，让学生说出真相

137/掌握“将错就错”纠偏法

139/爱是对“问题学生”最有力的规劝

141/用语言的砝码，平衡谁是谁非

144/慷慨陈词，全为肯定学生的犯错动机

146/批评时绕个弯，让身处迷局的学生恍然大悟

148/恨铁不成钢，更要警惕语言暴力

151/批评时矛盾激化，会酿成可怕的惨剧

154/教师批评学生要握住心理的尺度

第六章 沟通，是教育的万能“调和剂”

159/用公平的话在学生的心灵播种

162/与学生交流，不要吝啬你的“好话”

164/与学生沟通，要讲究人格至上

166/激励学生，语言要有很强的力度

169/大谈明星，老师爱你们的所爱

171/童心童言，与学生的兴趣“共此时”

174/听孩子的话，相信他们智高一筹

177/为学生解疙瘩，说话要“见缝插针”

180/插嘴，课堂上闪亮思维的火花

182/借力施教，与家长要比拼智商

185/善于接受学生的教导

188/表扬学生存在大误区

191/附录：世界著名教育家简介及著作