书籍简介

作者自述

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原文摘录

书籍简介

书　名：高等学校毕业生就业研究文集

作　者：胡守律

出书机构：北京时代弄潮文化发展有限公司

网络支持：个人出书网　老人出书网　学生出书网　家谱族谱网

推广发行：时代文化出版社

合作宣传：时代教育出版社　时代文献出版社　时代作家出版社　家谱族谱出版社

出版时间：2010年10月

开　本：850×1168 1/16

纸　张：胶版纸

包　装：平装

作者自述

1952年9月，我从武汉大学毕业后，先后从事高等学校毕业生分配工作多年。1988年离休后不久，又参与筹建高等学校毕业生就业管理专业委员会，创办《大学生就业》期刊，仍从事毕业生就业改革方面的研究协调工作。对于高等学校毕业生就业由国家统一计划分配工作到“供需见面”、双向选择，直至通过劳动力市场自由就业的全过程，我不仅有亲身经历，而且参与过大量的调查研究，起草相关文件，组织和参与规模不等的各种研讨会议，进行多种改革试验，有不少的切身体会。同经济体制改革和其他方面的改革一样，毕业生分配制度改革涉及面广，情况复杂，关系到广大毕业生的切身利益，也涉及人们思想观念的转变。在工作过程中，阻力很大，困难甚多，需要做大量的艰苦细致的工作。在工作过程中，我积累了一些资料，也在报刊上发表一些文章。但由于我离开工作岗位已有多年，原有的文稿有的归档，有的散失，个人已无力收集。现在付梓的仅为手头的一部分，既不系统，也不全面。不过从中仍可反映出毕业生就业制度改革的进程及脉络，也算是个人晚年的一个工作小结。

另外，1988年至1992年，我有幸参与编纂《教育大辞典》一书，这是一项很有意义的工作。通过工作，我深深认识到教育科学博大精深，使我获益匪浅。为此，特将《辞书研究》刊载我的一篇短文收入本集，作为纪念。

书籍目录

前言 2

高等学校毕业生分配使用情况调查报告 5

谈高等学校在毕业生分配中的地位和作用 9

美国高等学校毕业生就业情况简介 12

改革高等学校毕业生分配制度的实施办法 14

供需见面是向社会输送毕业生的好办法 15

也谈供需见面与人才合理使用 18

加强横向联系搞好毕业生分配工作 20

改革高校毕业生分配制度，促进人才合理流动 22

高等学校毕业生分配制度的改革成就与展望 26

高等学校毕业生分配制度改革构想 29

就业辅导是高等学校一项义不容辞的工作 39

人事制度和机构改革笔谈会 42

按来源地区配置毕业生的几点思考 43

转变择业观念开辟就业门切实化解高校毕业生就业难问题 45

为深化改革献策为大学生就业服务 48

努力提高毕业生工作人员的自身素质 49

毕业生进入人才市场就业需要解决的几个认识问题 53

从高校毕业生择业意向引发的思考——谈提高中小学教师待遇问题 56

从“供需见面”到“双向选择” 59

高等学校毕业生分配大事记 61

高校毕业生面向市场的重要一步——“供需见面”十年回顾与思考 75

论市场经济体制下高校毕业生失业问题 79

研讨就为改革宣传就业政策传播就业信息提供就业服务 82

进一步加大高校毕业生就业制度改革的力度 83

为深化大学生就业制度改革的研究而努力——纪念《大学生就业》创办三周年 84

试论大学生就业难及其对策 85

解放思想，深化改革，做好1997年的毕业生就业工作 88

认清形势，化解难点，切实做好今年的毕业生就业工作 89

规范毕业生就业工作的重大步骤 90

积极探索勇于实践为大学生就业改革研究贡献力量——纪念《大学生就业》创刊五周年 91

做好整部大辞典的平衡协调工作 92

原文摘录

……　……

目前我国高等学校学生的主要来源是高中毕业生，他们从幼儿园而入小学、中学、大学，孜孜以求的主要目标是顺利地升入上一级的学校。无论是学生本人，或教师、家长，考虑较多的是所升入的学校名气怎样，是不是重点，对进一步深造影响如何。他们对如何应付升学考试研究较多，经验丰富，升学辅导也做得较为充分，而对就业的认识和准备则很不够。许多学生报考某些专业，并不是基于对那些专业的培养方向有所认识，热心为专业相关的事业服务，而往往是认为某专业容易考，录取的几率高。在这种情况下，学生的就业辅导不仅十分必要，而且需要尽早进行。

就业辅导的主要目的，在于引导学生正确认识自己，了解所学专业性质及社会上相关职业状况，根据个人的性格、志趣、素质、特长，认定职业目标，培养与发展从事相关职业的能力，做好就业准备，以适应未来工作的需要。根据这一要求，结合学生不同的发展阶段，就业辅导从以下几个方面入手为宜。

1．辅导学生选定职业方向

从新生入学时起，学校就应当帮助学生切实认识自己的生理及心理特质，了解自己所学系科（专业）相关行业的状况，培养学生热爱所学专业，关心本专业相关事业的发展，选定未来的职业目标，并为实现这一目标做好各种准备工作。这些工作主要由辅导教师负责组织进行，也可通过任课教师、校外单位的校友、研究人员、专业技术人员、领导干部向学生作辅导报告，还可以组织学生阅览有关的文字、图片及其他视听材料，以逐步加深认识，坚定未来的职业方向。经过深入的观察、了解、测试，如发现少数学生的选择同个人情况确实不相吻合，应协助他重新选定职业目标，并对学生进行服从国家需要的教育。

2.提高学生的应聘能力

在科学技术发展日新月异，产业结构、商品结构不断变化的情况下，生产单位、经营管理机构也在不断地分化、兼并或重新组合，从业人员的工种和岗位需要经常转换。为了适应这一情况，用人单位选用人员，除了重视他们的政治方向、理论基础、专业知识外，还十分注意被录用者的一般素质，如是否守时、守法、忠诚、务实，能否处理好人际关系，思想修养、道德情操如何，特别是责任感与事业心的强弱，有否开拓精神，等等。而在我们的学校教育中，对专业知识的传授注意较多，对上述基本素质的陶冶，则往往重视不够。为了改变这种状况，学校需要利用各种活动，采取多种形式，包括开设就业辅导课程，组织面谈应聘的模拟试验，开展各种专题讨论、答辩等，对学生进行系统的训练，以开阔学生的视野，提高其应聘能力，增加就业机会。

3．提供就业信息资料

职业信息的获得和有效地运用，是毕业生顺利就业的先决条件。为了及时、广泛而准确地提供有关职业信息，帮助学生树立正确的职业观念，做好就业准备，学校需要广泛搜集用人单位对人才的需求的信息，分门别类汇总整理，陈列在图书馆、阅览室，或专门设立的就业指导场所，供学生阅览查询，也可以印成专刊发给学生。学校的就业机构和就业辅导人员，还应定期接待学生，了解学生关于就业方面的情况及问题，提供就业信息的咨询服务。一些发达国家，目前已广泛使用电脑辅助辅导系统，建有职业信息库，将求才、求职者的各种信息资料，编成程序，输入电子计算机，需要求职的学生，只要按一下键盘，屏幕上就立刻显示出若干个就业位置，并打印出来，供学生选择。这样，既可及时准确地提供职业需求信息，帮助学生做出最佳的选择，又能解决就业辅导人员不足的问题。从长远看，这也是我国需要积极创造条件考虑采取的一种重要方式。

4．开展推荐就业服务

当学生树立了正确的就业观念，选定了职业目标，做好了就业的思想准备之后，就将进入就业的行动阶段。这时，学校就要根据学生的志愿，做好升学或就业的具体辅导工作。对继续升学者，着重是帮助他们挑选既适合国家需要，又切合个人情况的学校和专业，使其内在潜力能够继续发展。辅导工作的重点，应放在准备就业的这一部分学生。辅导内容包括：进一步提供最新最全面的信息资料，指导学生填写求职登记表，建立学生在校期间学习成绩、健康状况、操行记录等材料，向有关用人单位写推荐信，为用人单位来校同学生面谈、考核提供场所等。有条件的学校，还可以组织学生到用人单位进行实地考察，或参加短期工作，也可以利用毕业实习、节假日期间的社会服务和其他社会实践活动，加强同用人单位的联系，以增进相互间的了解，为双向选择就业创造条件。

5．追踪辅导

毕业生到达工作岗位以后，仍然会遇到很多困难，比如，学用不能充分结合，知识能力同工作任务不相适应，人际关系不够和谐，个人的志趣特长难以发挥等等。这些问题如不能得到适当处理，他们的成长仍然会受到挫折，影响到高等教育应有的效益。为了给已离校的毕业生的成长创造良好条件，学校需要同他们保持经常联系，跟踪辅导。通过调查了解，如发现由于种种原因，确需转换工作单位和工作性质的，也要尽可能协助调整到合适的单位去工作。追踪辅导也是学校同社会联系的重要通道，它不仅能密切学校同毕业生的联系，掌握历届毕业生的活动表现，反过来又能得到校友对母校多方面的支持，也可以了解社会各行业对人才的实际需求，听取用人单位的意见，借以加强培养工作的针对性，不断充实教学内容，提高教育质量。

……　……