概念出处：“感知结构”一词首先见于Williams的奠基之作《文化与社会》，但要对其含义有较清楚了解，则需在他的另两本著作《长远的革命》及《马克思主义与文学》中去探求。

概念含义：威廉斯认为所有的文化都反映某种独特的生活感受，只有在我们自己的时代与地点，我们可以预期以充实的方式认识整体组织。在研究过去的任何一时期，最难以掌握的就是对特定时空生活性质的感知：将特殊活动联结到思考及生活方式主感知上。Williams建议用感知结构一词作为描述这种感知的术语。一方面，感知结构如同词面意义一样具有坚固与明确的意味，但同时它也在我们活动中最细微不明的部分进行运作。在某层意义上，感知结构就是一个时期的文化，它是整体组织中所有因素的特殊生活结果。

概念应用：Williams认为所有的文化都反映某种独特的生活感受，不同世代有不同世代的感知结构，只有生活于当时当地者才能感知其特定时空的生活性质与生活方式。它在某种意义上是一个时期的文化，广泛而深刻地支配着人们的生活，通过语言、社会关系、制度及对历史变迁的反应表达出来。如具体到学校教育中，分属不同世代的教师与学生各以所属的感知结构在学校里共同探索学习，不同的感知结构其文化观与价值观大异其趣，当教师想通过成人世界的标准来传授知识、价值与生活方式时，可能因学生的文化观与价值观有别于教师所代表的成人文化，师生间由于世代的差异而造成冲突。解决的办法就是师生共同扩展各自的感知结构，分享接纳不同世代的感知结构。