简介

刘集初级中学位于富平县城东约15公里的刘集街道中心。校园环境优美、绿树红花交相辉映，学校师生和谐共进。 全校有12个教学班级，学生800余人，教职工46名。学校领导班子团结、务实、勤政、敬业、富有创新精神。近年来，学校以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，坚持社会主义办学方向，坚持"以人为本"的办学理念，内强素质，外塑形象。以德育为核心，培养学生的创新精神和实践能力，全面实施素质教育。从严治校，抓管理，抓质量，使学校形成了"严格、勤奋、文明、和谐"的优良校风和学风，秩序井然，教育教学质量逐年攀升，获得令人瞩目的成绩。

一、注重环境育人

环境育人，是我校一个重要的办学指导思想。在大力整治校园环境、改善办学条件的同时，在校园内营造一种积极、健康的文化氛围。 学校重视自然人文环境建设，校园内花草树木错落有致，三季有花，四季常青，给人以生机和活力。教学楼上"严谨、勤奋、求实、创新"的校训竖立其中，东西两侧墙壁上书写着对教师的要求和培养学生的目标，教室外墙壁上悬挂着唐诗宋词和名人名言牌匾，室外黑板内容丰富，融知识性、教育性、趣味性为一体，真正做到了让 "墙壁说话，草木传情"，使师生在赏心悦目的环境中身心受到陶冶，对师生的品德和行为产生了潜移默化的教育影响。

二、狠抓教师队伍建设

学校现有中学高级教师一人，中学一级教师13人，县级以上教学能手5人。学校始终把教师队伍建设作为战略任务来抓，学校向全体教师提出的口号是："向管理要质量，向教研要质量，向情感要质量"。在提高教师业务能力方面，深入开展教研教改活动，狠抓备课、说课、上课、听课、辅导、评课等常规教学六环节不放松，教学上以老带新，培养骨干，选拔能手；教研上推行"一课三讲"、"集体备课五研究"（研究教学大纲、研究教材、研究教法、研究学生的学习心理和学习方法）等活动；在工作中弘扬"五种精神"（终身从教的敬业精神；刻苦钻研的探索精神；爱生如子的园丁精神；不甘落后的拼搏精神；与时俱进的创新精神）。现在一大批中青年教师脱颖而出，挑起大梁，显示了该校青年教师雄厚的功底和教学实力，为教育教学质量的提高打下了坚实的基础。

三、加强制度建设，强化管理机制

制度，是确保学校教育有章、有序和有效的主要保证。我校遵循教育规律，依据教育方针和教育法规，建立和健全了各种规章制度。我校的各种规章制度，主要体现以下四个特点：

1．全。学校根据教育、教学工作的实际情况，全方位制订各项规章制度，做到事事处处有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教学管理制度、科研管理制度、总务管理制度等。

2．细。我校制订的各种规章制度，能较好地体现学校的实际情况，具有较强的可操作性。学校对各种规章制度中口号式的文句尽量减少，充实了具有较强的可操作性的内容，便于各规章制度的具体执行。

3．严。学校按照教育、教学的高标准，以创建示范初中的要求，以人性化管理的理念，严格制订各项规章制度，充分体现科学管理思想，做到以人为本，赏罚分明，严格规范了全校、师生行为。

4．实。学校在科学制订各项规章制度的同时，狠抓了各项规章制度的落实。学校按适用范围将教职工管理制度、学生管理制度统编为《学校规章制度汇编》，定期组织师生学习理解各项规章制度内容。学校还建立了一个完善的管理网络，成立了以校长挂帅，主管校长负责，各处室负责人、教研组长参加的工作领导小组，分工明确、职责分明，考核措施到位。四、坚持以人为本，实行"情感+制度"管理　　我校在强化制度管理的同时，更注重情感管理，力求创造一个宽松、和谐的人际环境。多年来的办学使我校的领导形成了这样的共识：领导与师生的深厚感情，不会影响管理，反而会使管理更严格、更科学、更切合实际。"制度+情感"的管理，使我校师生互敬互爱，互帮互助，学校焕发了生机，热爱学校，勤奋工作，比干劲，比奉献，比成绩，出现了前所未有的凝聚力和内心力，形成了师师和谐、生生和谐、师生和谐的良好局面。

五、抓大事，确保学校稳定

安全工作是学校的头等大事，稳定是效益，稳定孕育着发展。在安全卫生方面，学校随时紧绷这根弦，警钟长鸣。一是组织机构建全；二是分工负责、任务明确；三是坚持开会必讲安全，天天必讲安全，营造了一个"隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山"的氛围；四是坚持一月一次以安全教育为主题的班会和学校一期两次专题讲座制度。五是每期和家长签定责任书，形成了学校、家庭齐抓共管安全工作的格局。六是在学生中积极开展心理健康教育和咨询，及时化解学生中的矛盾和冲突。在近几年里，全校师生平平安安，和谐相处。

近年来学校先后被县教育局授予"文明单位"、"学校德育工作先进单位"、 "学校常规管理先进学校"、"学科质量优胜学校"、"中考优胜学校"、"校务公开规范化学校"等荣誉。经过多年的自强不息、奋力拼搏，刘集初级中学已成为富平县城东教育的一颗璀璨的明珠。