词条 | 反思与前瞻:学校发展变革研究 |
释义 | 图书信息书 名: 反思与前瞻:学校发展变革研究 作 者:王星霞 出版社: 科学出版社 出版时间: 2010年7月1日 ISBN: 9787030279347 开本: 16开 定价: 54.00元 内容简介《反思与前瞻:学校发展变革研究》以学校发展变革作为研究对象,按照过程一系统相统一的原则展开研究。前四章主要依据“全球史观”,将人类历史划分为采集时代、农业时代、工业时代和信息时代,并对学校在各个时代的发展情况和特点加以考察和总结。后四章主要根据系统论和复杂理论,对影响学校发展变革的诸多因素及其相互关系进行横向分析和研究,认为学校发展变革的动因就是学校内外系统诸因素问的差异协同。在此基础上,反观世界范围内学校发展变革中存在的问题和原因,思考学校发展变革的应然走向,为现实的学校发展变革提供参考。 《反思与前瞻:学校发展变革研究》可以作为各级教育行政人员、科研人员以及教育工作者参考用书,同时也可作为教育学研究生与本科生的教学参考书。 图书目录丛书序(申继亮) 序 第一章 导论 第一节 学校元研究的呼唤 第二节 相关文献探骊 第三节 学校、学校发展与变革的含义 第四节 有关研究的几点说明 第二章 萌生和发展:采集时代和农业时代的学校 第一节 教育从自在到自为的转变——人类学校的萌芽 第二节 漫长的发展历程——农业时代学校的演进 第三节 农业时代学校的特征 第三章 发展与剧变:工业时代学校的变革神话 第一节 工业时代学校发展与变革的历史轨迹 第二节 工业时代学校发展变革的特征 第二节 学校发展变革需要社会环境变革的支撑 第三节 学校发展变革的应然走向 第三节 变革的先声:对工业时代学校的反思与批判 第四章 超越与应对:信息时代学校发展变革的现实举措 第一节 信息时代学校发展变革的努力 第二节 信息时代学校发展变革的特征 第五章 催发与制约:学校发展变革的外系统动因探析 第一节 生产力是推动学校发展变革的根本动力 第二节 政治是学校发展变革的关键动力 第三节 文化是促进学校系统发展变革的深层动力 第四节 宗教是影响学校发展变革的重要力量 第五节 地理环境与人口是学校发展变革的重要影响力 第六章 自为与内生:学校发展变革的内系统动因分析 第一节 人的主体性觉醒和高扬是学校发展变革的启动力量 第二节 利益博弈是学校发展变革的触发力量 第三节 学校组织的主动变革是学校发展的内部动因 第四节 学校的自组织是学校内系统发展变革的运行性动因 第五节 学校教育力的发展是促进学校内外系统发展的本原性动因 第六节 学校系统内外差异协同是学校发展变革的动力机制 第七章 审视与思考:学校发展变革的问题透视和原因解读 第一节 学校发展变革中面临的共同问题 第二节 学校发展变革中问题的原因解读 第八章 总结与前瞻:学校发展变革的最终归宿和应然走向 第一节 学校发展变革的最终归宿是个体发展和社会进步 参考文献 附录 访谈提纲 后记 |
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