词条 | 多彩的学生评价 |
释义 | 图书信息作 者: 李玉芳 著 丛 书 名:课改新发现丛书 出 版 社: 教育科学出版社 ISBN:9787504143495 出版时间:2009-01-01版 次:1 页 数:229 装 帧:平装 开 本:16开 所属分类:图书 > 教育与考试 > 师范教育 内容简介《多彩的学生评价》通过案例向你论述了学生评价中的诸多问题。全书具有较强的实践性和指导性。新课程倡导的日常学生评价和选拔性的考试是性质不同的两种评价。日常学生评价是一种发展性评价,它强调的是评价的发展性功能,促进学生发展是其最终目的。它要求学生评价改变以往过分强调甄别与选拔的做法,把评价定位于促进学生的全面发展,在评价主体、评价内容、评价方法、评价工具、评价反馈等方面都要凸显并发挥评价的激励功能、诊断功能和发展功能。这既是新课程学生评价的出发点,也是衡量学生评价改革成败与好坏的标准。学生评价中每一个具体措施的提出与落实,都要服务于这一目标。 建立促进学生全面发展的评价体系,是当前学生评价改革的重要任务。而对学生的日常评价改革是学生评价改革的关键,对学生全面发展有着举足轻重的作用。因此,我们必须从理论上认清日常评价在学生评价中的作用,在实践中摸索日常评价的操作措施和实施方法,以推动学生评价改革的深入进行,确保课程改革的成功。 学生评价是一个事关众人利益的话题,也是一个永恒的话题。尤其在新课程改革下,如何进行学生评价是事关课程改革成效的重要问题,相信随着课程改革理念的逐步深入,人们对学生评价的认识必将会越来越深刻、全面和科学。学生评价也必将会呈现出一派新的景象,它将真正成为促进学生发展、教师发展和学校发展的助力器和催化剂。 |
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