杜老师教学事迹

杜老师的教学事迹　杜幼兰老师从事教育工作近26年来，始终以“忠诚党的教育事业”作为自己的座右铭，爱岗敬业，全身心投入自己的教学工作。任教近26年来，担任20年的班主任，另外还曾担任龙岩二中数学教研组组长。自2001年9月调入厦门六中，担任2003届高中7班的班主任以及两个班的教学工作，在2003年高考中，高三7班本科上线人数超额完成高考指导性指标。该届学生方碧勇高考成绩突出，是全市文科状元，杜幼兰老师功不可没。

2003年9月至2006年6月，担任两个班的数学教学任务，从2004年9月开始担任文科段数学备课组组长，并担任一个实验班和一个平行班的数学教学。为提高学生的作业质量，利用所有的休息日和假期，连续二年自编高二数学每日一练。在全备课组老师的共同努力下， 2006届文科班高考数学平均成绩107.9分，名列全市第五名，是六中高考数学成绩第一次获得的最好成绩。所任教的实验班高考数学平均分122.4分，平行班数学平均分106.5分，名列年级平行班第一。

自2006年9月至今，担任高中2009届高一实验班备课组组长、高二文科段数学备课组长。认真履行职责。2009届面临高中新课程改革，教材变化大内容多，许多内容都是新增的从未教过的内容，能积极主动参加各种培训，提高自己的业务水平，以应对新课程教学中所面临的困难。

热爱学生，以自己的爱心和耐心感化、教育学生。不岐视问题学生，给他们更多的关爱。这是杜幼兰老师给大家留下的最深刻印象，也是他高尚师德的充分体现。由于大规模扩招，学生素质有所下降，有些学生学习习惯不是很好，学习困难较大。他们渴望得到教师的真诚关心，需要教师正确的引导与帮助。为了纠正学生不良学习习惯，为了教给学生学习方法以帮助他们尽快适应高中学习，杜幼兰老师经常利用休息时间深入班级，耐心细致地做学生的思想政治工作，推心置腹地与一个个问题学生谈心，与学生们谈学习目的，谈理想前途，谈学习方法。动之以情，晓之以理地引导他们改正错误和不良行为，帮助他们树立信心，养成良好的学习习惯，向着向上、进步、自强自立的方向发展。同时，杜幼兰老师还很注意家校联系，经常利用节假日进行家访，和家长共同商讨教育子女、改变学生学习习惯等问题，使家长能够更有意识的关心、关注学生的学习、生活。杜老师以自己饱满的工作热情感化、影响、改变着每一个学生，杜老师一丝不苟的工作态度，深深地感染着学生，在杜老师的循循善诱、真诚关爱与悉心教导下，在年段各位老师的共同努力下，许多学生的学习主动性加强了，课堂听课认真了，学习成绩在不断的进步。在学生面前杜老师永远热情如火，永远不知疲倦，班上有些数学基础差、对数学缺乏兴趣的学生开始喜欢数学，开始慢慢发现自己的潜力。在杜老师的不懈努力下，他所任教的班级学习数学气氛浓厚，数学成绩提高显著。杜老师的工作赢得了学生的信任与敬重。他们动情地说：“我们知道杜老师为我们操碎了心！”

担任数学备课组长，杜幼兰老师谦虚谨慎、治学严谨，重视理论学习和专业知识的拓展，具有很强的组织协调能力，能发扬团结协作的精神，带领备课组老师认真开展教学研究工作。在教学中，努力提高上课效率，力求让学生弄懂为什么这样解，以达到讲一道题，课后解决一类问题，达到事半功倍的效果。不挤占学生的课外时间，争取让学生花较少的时间，取得较好的成绩。为此，杜幼兰老师认真做好备课和辅导学生的工作，潜心研究教学规律和学生实际，为了上好一节课，讲好一道题，杜老师经常翻阅大量的参考书，常常备课到深夜。她注重激发和培养学生的学习兴趣，注重调动各层次学生学习的积极性，教学特色鲜明，形成以培养学生学习兴趣为起点，以培养学生能力为核心，促进学生主动学习、主动发展的教学模式。杜老师的教学注意教给学生学习方法、学习思路、打开知识大门的钥匙，把学习的主动权交给学生，使学生在宽松、愉快的气氛中主动学习、体验成功。同时通过数学教学培养学生刻苦学习、坚韧不拔、百折不绕的意志，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生创新精神和实践能力。杜幼兰老师决不急功近利，而是扎扎实实，一步一个脚印，因而学生成绩稳步提高，几届高考的突出成绩就是有力的说明。