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书 名：当代西方价值教育思潮

作　者：杨超　著

出 版 社：中山大学出版社

出版时间：2011-8-1

版　次：1

页　数：260

字　数：198000

印刷时间：2011-8-1

开　本：大32开

纸　张：胶版纸

印　次：1

I S B N：9787306039552

包　装：平装

22506486

内容简介

杨超所著的《当代西方价值教育思潮》以英美等英语国家为例，对20世纪末以来当代西方发达国家价值教育思潮作深入系统的研究。《当代西方价值教育思潮》系统考察了价值教育思潮兴起的表征、背景、原因、嬗变历程、理论特点、实践策略等，试图形成对当代价值教育思潮这一教育现象的立体性观照，借此思考其对我国价值教育的启示，具有开拓视野、借鉴经验的意义和价值。

当代西方价值教育是对西方世界中存在的现代性价值危机的应对。当代社会中，人与自身、人与他人、人与社会、人与自然之间的关系经常出现不和谐的现象。其背后的原因，是现代化以来在物质主义、极端个人主义、唯科学主义影响下人的价值偏失。反思现代性价值危机，依据时代的诉求，重构新世纪的价值观体系，是当代西方价值教育的使命。

当代西方价值教育具有崭新的时代特点，主要表现在以下几个方面：反思价值相对，关注价值共识；反思过程中立，加强价值引导；反思过度自由，尊重权威纪律；反思个人至上，主张和谐共生；等等。

当代西方价值教育至今已有20年的历练和实践，具有丰厚的理论积淀和实践经验。借鉴与思考当代西方价值教育的理论与实践，对我国加强价值引导与教育，进而对我国构建和谐社会、实现人的自由而全面的发展，具有重要意义。

目录

导论 现代性价值危机的困境与出路

一、价值教育是对价值危机的必要应对

二、价值教育的国内外研究现状

(一)国外研究现状

(二)国内研究现状

第一章 价值教育相关概念的厘定

一、关于价值观的概念

(一)国外专家的界定

(二)国内学者的界定

(三)价值观概念的总结

二、关于价值教育的概念

(一)国外学者的观点

(二)国内学者的界定

(三)价值教育概念的评析

三、相关概念的辨析

(一)价值教育与价值观教育

(二)价值教育与素质教育

(三)价值教育与人文教育

第二章 西方价值教育的历史嬗变及世纪末的复兴

一、西方价值教育的历史嬗变

(一)美国价值教育的嬗变概况

(二)英国价值教育的嬗变概况

(三)澳大利亚价值教育的嬗变概况

(四)新西兰价值教育的嬗变概况

二、当代西方价值教育的复兴

第三章 当代西方价值教育复兴的外在表征

一、领袖的号召

二、政府的政策

(一)英国政府的价值教育政策

(二)美国政府的价值教育政策