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作　者： 侯锡林，王宏波，钱坤 著

丛 书 名：出 版 社： 东北大学出版社ISBN：9787811026436 出版时间：2008-12-01版　次：1页　数：260装　帧：平装开　本：大32开所属分类：图书 > 经济 > 经济学理论与读物

内容简介

《当代宏观经济学原理》是为适应我国理工类院校经济管理专业教学需要而编著的一部适用教科书。《当代宏观经济学原理》吸收了当代宏观经济学理论研究的新成果，并密切结合我国宏观经济实践。全书共8章，其核心内容是国民产出决定理论，它通过总需求与总供给的分析来说明国民产出以及其他经济总量的决定、变动与调节。主要内容包括：国民产出核算理论，消费、投资和利率理论，国民产出决定理论，失业与通货膨胀理论，宏观经济政策理论与实践，经济增长与周期理论及开放的宏观经济理论等。

目录

第1章 导论

1.1 宏观经济学的研究对象

1.1.1 微观经济学与宏观经济学

1.1.2 宏观经济学的基本问题

1.2 宏观经济学的研究方法

1.2.1 均衡与非均衡分析

1.2.2 静态与动态分析

1.2.3 存量与流量分析

1.2.4 长期与短期分析

1.3 宏观经济学的发展与流派

1.3.1 古典主义

1.3.2 凯恩斯主义

1.3.3货 币主义

1.3.4 新古典主义

1.3.5 新凯恩斯主义

第2章 国民产出的核算

2.1 国民产出核算概述

2.1.1 国民产出的含义

2.1.2 国民产出核算体系

2.2 国民产出循环模型

2.2.1 两部门循环模型

2.2.2 三部门循环模型

2.2.3 四部门循环模型

2.3 GDP的含义

2.3.1 C-DP的定义

2.3.2 从GDP到个人可支配收入

2.3.3 名义GDP与实际GDP

2.3.4 GDP与经济福利

2.4 GDP的核算方法

2.4.1 牛产法

2.4.2 收入法

2 4.3 支出法

第3章 消费、投资和利率

3.1 消费理论

3.1.1 消费函数理论概述

3.1.2 凯恩斯的绝对收入假说

3.1.3 费雪的跨时期选择理论

3.1.4 莫迪利亚尼的生命周期假说

3.1.5 弗里德曼的持久收入假说

3.1.6 影响消费的其他因素

3.2 投资理论

3.2.1 投资的分类

3.2.2 投资的影响因素

3.2.3 投资函数

3.3 利率理论

3.3.1 名义利率和实际利率

3.3.2 古典主义利率理论

3.3.3 凯恩斯的利率理论

3.3.4 可贷资金理论

第4章 国民产出的决定

4.1 概述

4.1.1 从基本概念到基本问题

4.1.2 萨伊定律与凯恩斯定律

4.1.3 由浅人深的分析思路

4.2 总支出模型

4.2.1 模型的假设

4.2.2 两部门经济国民产出的决定

4.2.3 三部门经济国民产出的决定

4.2.4 四部门经济国民产出的决定

4.2.5 乘数原理

4.3.1 产品市场均衡：IS曲线

4.3.2 货币市场均衡：LM曲线

4.3.3 均衡国民产出和利率的决定

4.4 总供求模型

4.4.1 总需求曲线

4.4.2 总供给曲线

4.4.3总 供求分析

第5章 失业与通货膨胀

5.1 失业

5.1.1 失业的含义

5.1.2 失业的成因

5.1.3 失业的影响

5.1.4 失业的治理

5.2 通货膨胀

5.2.1 通货膨胀的含义

5.2.2 通货膨胀的类型

5.2.3 通货膨胀的成因

5.2.4 通货膨胀的影响

5.2.5 通货膨胀的治理

5.3 失业与通货膨胀的关系

5.3.1 早期的菲利普斯曲线

5.3.2 附加预期的菲利普斯曲线

5.3.3 长期菲利普斯曲线

第6章 宏观经济政策

第7章 经济增长与周期

第8章 开放的宏观经济

参考文献

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前言

宏观经济学是以整个国民经济活动为考查对象的，研究经济运行中有关经济总量的决定、变动与调节，以解决失业、通货膨胀、经济波动与经济增长，以及国际收支和汇率等整体性经济问题，故又称总量经济学。宏观经济学所关注的不是单个商品的产出，也不是对某个人、某个家庭或企业的需求。准确地说，它关注的是经济作为一个整体的特征，比如产出总水平、就业总水平与价格总水平的稳定性。它主要回答经济运行中发生大规模失业、价格上涨或经济停滞的原因是什么，政府可以采取的、用于防范这些问题的措施有哪些，这些问题发生时应如何救治等。从宏观经济理论的角度看，它要研究是什么因素决定着就业和产出水平、通货膨胀率以及经济总增长率等；从宏观经济政策的角度看，它要集中研究政府可以采取哪些政策措施来维持一

个充分就业和物价稳定的经济体系，并为经济增长创造一个优良的经济环境。

经济学也常常被认为是选择的科学。编著一本教科书自然也涉及许多选择；篇幅是有限的，而要处理的主体是极其复杂、庞大的。在写作过程中，我们不断地问自己，这个学科领域中过去发生了什么，现在发生着什么，未来还会发生什么；哪些是学生必须掌握的，哪些是学生需要了解的；怎样做才能使这本教科书适合不同层次学生（如本科生、研究生）的需要……所有这一切都涉及十分烦琐的技术问题，同时也是非常棘手的问题。