企业宗旨. 办学要求

一、学校文化建设

学校文化

学校文化 是指以校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体，以群体价值观念为核心的一种亚文化。它是学校在运行过程中逐步形成的、为全体员工所认同并遵守的、带有本组织特点的使命、愿景、宗旨、精神、价值观和经营理念，以及这些理念在教育实践、管理制度、员工行为方式与学校对外形象的体现的总和。

学校文化既反映文化的一般性，又有自己的特殊性。学校文化包括物质层（一般常讲的校园文化）、行为（制度）层、精神层、形象层（品牌形象）等四个层面的内容，这四个方面建设的全面、和谐的发展，国际化视野　多元化特色——北师大(广州)顿拉里国际高中2011年刚起步的民办顿拉里国际高中，是由广州顿拉里企业管理顾冋有限公司投资兴办的一所国际高中的多元化寄宿制学校。办学伊始，学校就独树一帜，探索着以双语教学为平台的国际化办学途径，开放的胸怀，自强不息的秉性，多元化的办学思路，使学校在天河科技园新区这块充满生机的土地上茁壮成长，打造成为民办教育的一朵奇葩。

学校占地面积达180亩，总建筑面积10.3万平方米，学校拥有独立的艺术中心、国际教育处、西澳部等，是华南最大的民办全外教国际化教学学校之一。“遵纪、守信、乐学、思进”的校训高悬在校园的正门前，闪闪发光的“刻苦学习永不止步的大字，形象地展示着学校“追求第一，永不满足”的信念。

国际化、多元化的办学思路，使顿拉里教育永远与世界同行。宽广的国际化视野，科学的教学评估体系，要使顿拉里学校享誉海内外，在目前生源减少，民办教育缺乏优势的社会大环境下，依然要树立朝气蓬勃，不断壮大。将为学校树立起完整而和谐的文化形象。形象层的内容，在学校品牌建设中专章论述。

二、国际化教学工作要求及督导方式

序号　主要工作　工作要求及督导方式

一　国际教育理念的学习和宣传　1、参加国际化教学组织的各项课程模块教学，并取得国际化教学预科申学资格

2、组织开展针对全校的干部教师的、国际班教师的国际教育理念宣传讲座（学校提供培训记录和相关的培训资料）

3、在校园范围内进行国际教育专栏的宣传布置

4、在学校招生简章、校园网站进行国际教育的宣传

5、其它的国际教育理念宣传活动（学校提供活动记录和相关资料）

二　国际班教室环境的管理　6、教室的舒适性，包括：温度、湿度、采光度、角度、高度、清洁

7、环境布置的更新及与主题的相关性，包括：语言文字、图画相片、模型仪器等方面是否更新并学习内容一致

8、环境布置的学生主体性，包括：学生在学习过程中的作品、照片、活动记录

9、环境布置的美观性，包括：教室环境布置时所展示的各种文本、照片、图片、作品，其在布展时的形状、颜色设计与张贴，是否符合美学观点

三　校历、课程表的管理　10、开学初即根据安排，编订校历，校历中有国际班的整体计划。

11、能够根据课程安排，编订课表，课表遵循了双语的原则。

四　教学计划的管理　12、教师按时编写并收交教学计划，国际教学处主任对教师的教学计划进行审核（学校在每月30日前向CAC提交教师教学计划，同时附上国际部主任对教师教学计划的统计记录表）

13、所有教师的教学计划进行备案，以教学单元为单位打包进行了存档

五　教师（班主任）工作管理　14、组织召开教研活动，每次教研活动都应有教研活动记录，包括主题、参会人员、内容

15、听课及听课情况反馈：国际部主任应当每月到国际部1/4教师的课堂听课，做好听课记录并对相关教师提出改进意见。

16、作业的针对性和有效性检查：国际教学处主任应当每月对所有教师的作业进行针对性和有效性的检查，并做好检查记录。

17、家校沟通检查：国际教育处主任应当每月对教师进行家校沟通的情况进行抽查，并做好抽查记录。

六　外教工作管理　18、外教教学工作情况记录：国际教学处主任应该经常与外教进行交流，并对外教的教学工作进行检查，包括出勤、上课效果、学生反馈、外教自己的学习培训等，做好记录。

七　实践（社区服务活动）的管理　19、指导教师按时编写并收交实践计划，对教师的实践计划进行审核（本项工作国际教学处主任进行自查，填写入后面的表格）

20、实践活动按照计划、安全的进行，有成果展示，并以活动为单位打包进行了存档（学校在每月30日前向教学副校长提交实践活动的存档，包括计划、安全预案、成果）

八　学生综合评估的管理　21、指导教师制定了每个单元对学生的综合评估方案：包括评估方案和评估手册（学校在每月30日前提交每个学科的单元评估方案和评估手册）

22、督导教师按照综合评估方案对学生开展评估

23、所有评估都进行了记录、存档