| 词条 | 北京盛世传学教育科技有限公司 |
| 释义 | 百科名片北京盛世传学教育科技有限公司是中国最大最专业的青少年夏（冬）令营组织机构，盛世传学专业的运营团队，管理稳定的清华北大等北京高校、研究生辅导员团队300余人，5年来已成功接待了来自全国各地五百余所重点小学、初中、高中的学生营员近10万人次。 盛世传学独有优势名师梦之队 依托北京各大著名高校和人大附中、师大附中、北京四中等著名中学的教育资源，拥有阵容强大、治学严谨、声名显赫的师资队伍。 教学专业化 我们的专家团队针对青少年成长过程中的各个阶段，倾力打造符合他们个性发展的课程，做到因材施教。注重对学生学习兴趣的培养，进行全方位，专业化的心理素质训练. 以质求誉，口碑相承 各期营员对于所参加主题性冬令营活动均有高度认可，普遍反映深受启发，不仅开阔视野，同时提升能力，并且促使许多学生立定了心志。统计数据表明，学生对活动满意率98%，教师对活动满意率96%； 安全保障措施完备： 独立公寓持证出入，保安24小时巡逻，专业医疗机构定点服务确保安全温馨。 应急预案齐备，相关工作人员和辅导老师生活老师均持红十字会急救证上岗；外出时，采用大型旅游公司正规营运的车辆，司机驾龄10年以上，且每20个营员就有一个辅导老师全程看顾，确保安全。 流程化，标准化： 对冬令营接待的各个环节深入研究，拥有完备的预案，接待期间各环节各司其职而又紧密配合。 名校学子言传身教： 营会辅导员来自清华北大人大等各大名校，均为品德优良，成绩优异且经过专业培训的莘莘学子。营会期间，他们将与学生同吃、同住、同游、同学，交流学习生活，结下深厚情谊。 特色活动特级名师资深讲堂——爱上我的外语和右脑 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。中学，正是各学科打基础的阶段，如何激发学习的兴趣，掌握正确的学习方法，理性面对学习中的拦路虎？快乐学习园地，右脑专家与资深外教带你进入知识的殿堂，俯仰之间，兴趣油然而生，继而引领学生攀登知识的高峰。外教团队组织者寻峰老师是澳大利亚悉尼大学教育学博士，具备丰富的教学理论基础和多年的实践经验，在海外多年的留学生活中练就了一口纯正的英语，从而可以在教学中让学生实现本土留学。 名师励志大讲堂——与你共同面对中高考压力和选择 邀请知名专家与学生进行讲座恳谈，深入分析备战前的焦虑，压力等现象以及可以采用什么方法来克服；在课业的备考方面应当如何劳逸结合、有的放矢；旨在通过全方位、立体化、直观性的交流活动，使学生更深刻的懂得将来高考的内涵，人生意义，从而奋发图强，实现理想。 高考状元励志大讲堂——榜样的力量是无穷的 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”,经过十年寒窗苦读，夺魁摘冠的高考状元，从数学、语文、英语、理综、文综等科目，与大家交流经验心得，讲述自己的学习、冲刺历程，并就学习中可能产生的问题与困难进行侧重性的讲解，将自己平时学习中总结的学习技巧与方法与大家分享。 走进我的理想大学——感受百年魅力学府的精神情怀 水木清华的幽静闲雅，整体建筑的西方式古典风格，品味清华之余，勿忘月色下的荷塘。景观之外更可细细体会根植于校园内的清华精神。 领袖力拓展课堂——让美好的心灵洒满阳光 走出课堂，学习课本外的知识，从充实的游学生活和有趣的素质拓展活动里，学会待人接物的应有态度，并且建立正确的价值观及良好品格。成长烦恼、学习压力、亲子问题……我们一起来共同面对和探讨，驱走心灵的阴霾，让阳光洒进来！ 优秀学子同行——朝夕相处的良朋益友，感受大学生活 同营会辅导员之间的友谊，将是大家心中最美好的回忆，与高校优秀学生的交流可能就是你人生路上的转折点。宝贵的学习经验、曾经备考的经历、过来者的视角，点点滴滴的分享，陪伴你整个温馨行程。 探寻华夏文化——睹宏伟皇城尊容,感厚重历史沉淀 北京，刻印着五千年古老文明的印记，是历史的博物馆、古往今来伟大文明的熔炉。在这里，每一寸土地上都铭刻着传奇，展现着宝藏，也留下无数未解之谜。天安门、故宫、长城……我们一点点循着历史的足迹去捕捉古老的气息。 科学魅力感知——与科普博物最美丽的邂逅 博物馆，是风景和文化结合的产物，它汇聚了一个国家的文化景致与一个城市历史文化，在参观过程中，感受到的将是一种发现的喜悦。军事博物馆、首都博物馆，其中集结的智慧与沉淀的精华，期待大家去挖掘和探索。 他乡生活 求学营住宿地主要设在北京市内宾馆或学校青年公寓，2—6人间空调、独立卫浴，保证营员们的体力得到良好的恢复；干净卫生的就餐环境为营员们进行其他活动提供了充足的保障；出行时，营员们乘坐空调旅游巴士，宽敞舒适的座椅，驾驶经验丰富的司机使营员们充分旅途的惬意。 唯凯国际教育机构中国(北京)教育中心2011年11月北京盛世传学教育科技有限公司与唯凯（VIKA）国际教育机构以达到优秀教育资源的充分交流与共享，让更多的孩子和家长得到更好的教育为目的。双方共同成立唯凯国际教育机构中国教育中心（简称唯凯北京中心）。唯凯国际教育机构中国(北京)教育中心拥有多名新西兰籍、中国籍导师，并与全国各省区教育机构合作设立推广中心，提供生命动力系列课程、校园大型主题演讲《把爱洒满校园》、亲子关系工作坊、亲子教育课程、家庭和谐课程、青少年成长快乐营、成功激励等课程及讲座，以及有关咨询辅导服务。所有课程和服务都与人们的生活息息相关。为了更好地服务华界，唯凯国际教育机构联合新西兰资深教育专家，组建了新西兰中华家庭教育研究所及中国研究中心，聘请新西兰、中国多名知名专家共同开展教育研究、培训咨询服务。唯凯国际教育机构唯凯澳大利亚工作机构正在墨尔本紧张筹备之中。 中小学教师培训【培训背景】 教师优秀的专业教学水平可以给学生知识层面的喂养，而教师优秀稳健的心理素质更是可以在精神上培养学生成为一个人格完善独立的人。作为班主任更是身担这样的责任，如何以自己的精神魅力影响孩子的个性健康发展；面对竞争激烈的社会，如何帮助学生树立自信从容的心态；面对未来成长中的困难，如何帮助孩子们培养生活的勇气等等，对于教师自身来讲，班主任的心理健康问题日益引发社会的极大关注，班主任教师职业的高要求和社会对班主任教师的高期望使越来越多的教师出现情绪焦虑、产生心理危机和职业倦怠。 为更好地帮助班主任教师妥善解决在教学过程中遇到的关于学生以及自身的心理问题，中国教育专家委员会、中央教科所以及清华附小等优秀教育心理学专家和教授组成的讲师团队，愿意给广大一线班主任教师带来最切实的帮助和辅导，使班主任教师走出发展危机，重塑职业幸福感，维护、提高教师心理健康水平，让班主任更好的认识自我、完善自我、健全自我。 【培训宗旨】 提升中小学班主任教师的心理辅导专业技能；提高中小学心理辅导人员实际工作中的操作能力，解决课改教学工作中和咨询工作中遇到的现实难题，推动和促进中小学的心理健康教育工作的发展、为中国素质教育的良性发展服务。 【培训内容】 š 教师健康的个人形象 š 教师职业生涯的探索 š 人际交往与沟通的艺术 š 竞争与合作的魅力 š 学科心理指导 š 开拓与创新的体验 【培训对象】 中小学班主任 中国名师名校校际合作联盟校际合作联盟本着“掌握今天，成就明天”的目标，依托多年积累的雄厚师资力量和办学经验，秉承‘高效学习，事半功倍’办学理念，致力于解决目前教育机制下千万家长与孩子求学过程中的困境，帮助孩子设计未来，成就英才。校际合作联盟的目标是让每个学校都能享受到我们优秀的教育资源，让每位参加我们的学生，都能够感受到名师指点下的成长，真正实现在高考中的脱颖而出。 为了增进校际交流，共享优质教育资源，双方本着平等协作，互惠互利的原则，就“校际联盟合作校”利用校方在当地的资源优势，强强联合，合力提高办学质量，实现优势互补，合作共赢，携手同心，为提高当地高考成绩做出贡献。 人生需要规划，高中更应该如此。3311学习体系，专为优秀高中生量身定制 3311学习体系定义：3门主课培训+3次特色课程（励志+感恩+心理辅导）+1次在京小科特训+1次老师团体培训。 强大的教研实力，超一流的师资队伍，我们的目标只有一个，就是帮您进入名牌大学。 盛世传学文化一、标志 ——传递我们对天下父母和孩子的爱。 二、盛世传学远景 致力于培养中国著名的值得信赖的家长教育和青少年励志教育品牌。 三、使命 家是社会的最小单元，也是社会最重要的单元——帮助父母、学校建立良好的青少年成长环境。 四、核心价值观 尽心、尽意、尽力，爱人如己 夏令营和旅游的区别一、产品 1.主题不同 夏令营的活动组织安排，均带有一定策划主题指向，目的是使参加夏令营的营员在体验中获得身心的成长，寓学于玩； 旅游一般侧重身心放松和舒适，观赏自然或人文风景，除个别革命纪念性质目的地之外不形成教育意义。 2.行程设计不同 夏令营行程设计需要突出活动内容和主题，一般结合游玩和讲座等学习内容，具有互动性和教育意义。 旅游的行程设计更多围绕线路规划和价格，更多体现的是享受和休闲。 3.活动对象不同 夏令营有相对固定的参与人群，多为在校学生，限制较严格； 旅游参与者除了需要保证个人自主行动能力外，不受任何限制。 4.组织规范性 夏令营组织更加规范合理，但尚待成熟； 旅游组织成熟，但缺乏规范。 5.活动接待方式不同 夏令营多有专门的基地； 旅游一般为经典和组团分离的方式，没有基地。 6.带团人员性质不同 夏令营带团人员多为辅导和教育而设，一般为在校大学生和老师，有着很高的素质，能对参加者的发展起到很好的示范作用。 旅游的带团人员为导游，素质良莠不齐，除对旅游进行引导外，并不能对旅游者有很好的示范作用。 7.服务模式不同 夏令营一般有活动结束之后的后续服务； 旅游则无 8.时间季节性 夏令营有一定季节性，一般和学校的假期匹配，如寒假、暑假等。 旅游时间相对分散，集中时间多为周末和较长的假期。 9.从业人员 夏令营从业人员相对年轻化，是受面向的客户群体——学生，所决定的，从业人员素质一般较高，多为在校名牌大学学生。 旅游从业人员年龄限制相对较小，从业人员素质参差不齐。 10.产品更新 夏令营产品由于主题和地点不同，更新速度快，可塑性强； 旅游产品相对固定。 11.相关产业 夏令营相关产业丰富，横向发展快，比如组织教育培训机构； 旅游产业相对单一，产品开发主要有旅游目的地进行，旅游公司难以突破。 12.营员内部关系 夏令营学员在活动过程中树立团队意识，认识更多朋友，相互之间是更为紧密更互为影响的关系； 旅游是个人活动，组团只是为了方便的一种形式，构成随机性大，旅游者团队沟通有限。 13.组织合作形式 夏令营一般面向家庭和学校，统一组织协调，全程服务。 旅游一般采用组团和地接的方式，服务的承诺方和兑现方往往不一致。 二、价格 1.价格水平 夏令营报价相对较低，因以集体活动为主，不过多追求吃住水平。 旅游报价相对较高，更多是舒适型的，报价较低的则主要采用购物返点的方式获得利润。 2.价格构成 夏令营包含了全部费用，不通过营员的消费提成来获得利润。 旅游主要通过消费提成和费用差额来获得利润。 三、营销 1.营销模式不同 夏令营会积累固定的客户，永久经营，旅游则无。 2.推销渠道不同 旅游以散客的形式展开，一般是以广告的形式报名。 夏令营机构一般都是以学校为单位，这样保证了活动的正规性。 3.消费者心理 夏令营消费者消费心理更加明确，属于教育投资，参加更加主动； 旅游消费者消费较被动，需要更多的引导。 4.市场流通 夏令营市场，固定客户，频繁交易，市场流通性强。 旅游市场，受消费心理影响，一次性消费，流通较差。 四、品牌 夏令营产品较细，自主品牌更容易建立，社会形象较好。 旅游产品较粗放，从事的企业良莠不齐，社会形象较差。 |
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