学院概况

办学特色

握以下四大职业技能：

师资力量

发展前景

专业介绍

北京吉利大学新闻与信息传播学院

学院概况

新闻与信息传播学院是北京吉利大学开办最早、竞争力最强、学校重点扶持的老牌学院之一。建院以来，学院坚持以就业为导向，依据传媒业发展需求调整专业结构和定位，创建新的课程体系，开设新的创新课程，致力于培养具有国际化视野、适应传媒业发展需要的高级实用型、技能型特色人才。学院教学质量大幅提升，师资队伍综合素质大幅度提高，教学条件明显改善，优秀人才不断涌现。学院现开设的专业分国家统招、自设专业和自考助学三个部分，其中国家统招新闻采编与制作专业设有新闻采编与制作和信息内容服务两个方向，自设专业包括新闻采编与制作、广告设计与制作、信息编辑与策划、多媒体采编与制作四个专业，自考助学设有新闻学和广告学两个专业。

学院对以上专业实施全新的课程体系和教学模式，按照“就业导向、强化通能、注重应用、品格发展”的办学模式开展教学活动。一方面以就业为导向加大实践、实训课比重，注重学生上岗就业能力的培养，一方面坚持强化通能，注重品格和学生综合能力的培养，拓展学生的发展空间和就业领域，为学生更好地走向社会打下坚实的基础。

办学特色

一、就业前景好、择业领域广、创业机会多，发展潜力大的专业设置

随着以3G网络为代表的核心技术的推广应用和国务院《文化产业振兴规划》的出台，我国传媒业进入了一个新的加速转型和高速发展期。传媒业横跨信息服务与文化两大产业，目前都正处在一个大发展的初期。原有产品的转型，新产品、新项目的开发，新技术的普及和应用，提供了大量的就业岗位和广阔的创业空间。传统媒体、新媒体、党政部门、企事业单位、群众团体、城乡社区等行业、部门都需要从事文化内容采集、制作、传播与管理的专业人才。为适应这一新的大趋势，学院对原有专业定位进行了调整，拓展了教学内容，并开设了信息编辑与策划、多媒体采编与制作两个前瞻性、就业前景好的新专业。无论是原专业还是新专业面向的职业群均属朝阳产业、战略性新兴产业，前景好，潜力大，专业对口，就业率在95%以上，月收入一般在5000元左右。

二、以培养五种能力、四大职业技能，造就五种特性为目标的模块化课程体系

从2010年招收的新生开始，学院采用新的模块化课程体系。整个课程体系分为《通用基础课》、《专业核心知识技能与实践课》和《综合实践课》三个模块。

《通用基础课》模块适用四个专业。包括学校统一设置的通识课、学院自设的基础课，侧重综合素质、基础理论和基本能力的培养。《专业核心知识与实践课》模块按专业精选若干门专业核心课程，理论教学与实践相结合，侧重专业理论知识和单项能力的培养。《综合实践课》模块以项目、作品为主，侧重综合能力培养，重点在毕业班开设。

该课程体系显著的特点是，突出了新闻信息传播教育时代性、实践性，把媒体最新的实践经验、实践成果引入到教学中，重点培养学生的五种能力（表达交流能力、就业上岗能力、团队合作能力、批判思维能力、终身学习能力），五种特性（专业知晓者、独立学习者、问题解决者、有效沟通者、有责任感者），保证学生能够掌

握以下四大职业技能：

一是具备新闻采编与制作必需的文化知识与专业技能，能够胜任新闻信息采访、拍摄、编辑、评论等工作；

二是具备采集、组织、制作数字内容产品的知识和技能，能够运用多媒体技术和多种软件采编制作融文字、图片、图表、音频、视频为一体的新闻信息产品专题网页、网站等。

三是具备信息编辑与策划的知识和技能，能够熟练掌握信息采集、加工、储存（数据库）、管理、传播与营销等技能，能够熟练运用计算机技术、网络技术完成信息的采集、检索、分类、加工、存储、管理、传输等工作；

四是具备广告设计与制作的基本知识和技能，有较强的实际操作能力。

该课程体系还给学生较大的自主选择空间。学生在校期间，可在专业之间做多种选择。可在高年级选择不同的专业实践课和综合实践课，强化自己最喜欢的专业技能和职业技能，并有自己的实践成果（作品、项目等），从而提升就业、择业、创业的竞争力。

三、以就业为导向、多渠道、多形式的实训平台

目前学院已建立了院级、校级、校外三级实训平台。

院级实训平台主要以“新闻与信息综合教学平台系统”为依托，结合各专业核心课程，模拟若干媒体（报纸、网络、手机报、新户外媒体等）组成采编团队，编辑制作报纸、专题网站、网站专题频道，以强化岗位培训、职业技能培养。如报网融合的《吉利青年》、《农民工手机报》、《天下民工网》、《民办高校信息平台》、《信息内容服务平台》等，按照新闻、信息服务机构的工作流程，进行综合能力训练。

校级实训平台主要包括校报、校园网、校广播台等，学生担任编辑、记者，承担策划、采访、编辑、制作等工作。此外，学院还同中国村络工程共建了“中国农村信息网络工程人才基地”，并在学院合作建设了中国农村村级信息化综合实验室，旨在强化学生的信息整合、加工实战能力。2010年,中国编辑协会授予学院“数字媒体编辑人才培养示范基地”称号，并与学院签署了校企共建培养网络编辑人才的协议。

在强化校内实训基地建设的同时，学院还积极与上海、北京等地的新闻单位建立密切的合作关系，为学生提供实习基地。目前学院已经与《新民晚报》、《文汇报》、新华社图片分社、密云广播电视中心、延庆广播电视中心、昌平新闻中心等近十家新闻媒体签订了校外实训基地协议，与新华社、《新华每日电讯》等多家新闻单位建立了良好的关系，为学生校外实习实践创造了条件，提升了学生的就业竞争力。

四、双证书教育成绩突出

学院积极落实北京市教委实施“双证书”教育的要求，经与劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心沟通，联合北京市职业技能鉴定中心开设了《网络编辑》全国统一鉴定的国家职业资格认证和《中级摄影师》北京市职业技能鉴定的课程，并将《网络编辑》和《中级摄影师》的认证课程与原教学计划课程进行置换，使学生在完成学习任务的同时，可以考取国家或北京市相关职业资格证书。其中《网络编辑》取证率85%，《中级摄影师》取证率更是高达100%。

五、完备的教学质量监控和管理体系

学院按照学校的统一要求，建立了完备的教学质量评估和管理体系。设立教务检查组、学生管理组，每天深入课堂，现场了解教师授课和学生学习情况。同时严格进行期中及期末的教学质量检查，定期召开学生座谈会，了解学生对教师教学的满意情况，及时向授课教师进行信息反馈，优胜劣汰，确保教学质量。此外还建立了院领导听课制度，院领导不定期深入学生课堂，通过听课直接了解本院教学情况。学生管理方面严格按照《北京吉利大学学生手册》规范管理，加强学生考勤、纪律管理，通过跟家长的密切联系共同促进学生学习成长。

六、丰富多彩的名家讲座

学院充分利用地域和资源优势，不定期地聘请各行业的专家学者、社会精英与学生面对面交流。目前已邀请过吉利集团董事长李书福，原人民日报社总编辑范敬宜，中国记者协会主席邵华泽，外交学院院长吴建明，CCTV资深主持、清华大学教授董关鹏，北京市广告协会学术委员会专家徐智明，新华社高级编辑方立新教授，新华社资深记者李珂勇，新华网副总裁、新华社高级编辑白林等多名成功人士来院讲述他们的人生经验或新闻从业经验。这些讲座活跃了学院的文化气氛，提升了学术氛围，也拓宽了学生的知识面，使他们了解了业界最新动态，获得了人生启迪。

师资力量

学院拥有较强的师资力量，现共有专兼职教师40余名，其中专职教师17名，副高以上职称7名，讲师10名，博士2名，硕士10名。同时，学院依托北京优越的人文资源，从中国人民大学、中国传媒大学等名校外聘了众多资深教授，同时从新华社、经济日报等中央主流媒体聘请了一批具有丰富新闻从业经验的一线高级编辑、记者参与到教学工作中来，为高质量教学提供了充足的保障。

一、高水平的学科带头人

曹绍平，新闻与信息传播学院院长，教授，高级编辑、研究生导师，享受国家津贴专家。

新华社原副总编辑、全国百佳新闻工作者，在新华社曾分管国内、体育、网络等业务，对新闻、网络媒体、影视媒体有较深的研究，并具体组织指挥了新华社一系列重大报道，如历年“两会”、国庆50周年、奥运会、亚运会以及其他一些重大活动。他采写和编辑的新闻作品、新闻理论文章被评为新华社社级好稿的有50多篇，全国好新闻15篇，这些作品被收入多种新闻作品集中。近年来，曹绍平教授致力于网络媒体、多媒体融合以及信息内容服务的研究，特别是在运用先进的信息技术、网络技术、整合新闻信息资源，开拓新闻信息服务领域方面，既有理论研究又有突出成果。同时，他在新闻信息传播教育突出时代性、实践性的研究成果已经应用到教学实践中取得了显著成效。

李春燕，新闻与信息传播学院副院长，副教授。

北京市优秀青年骨干教师，北京市优秀教师，全国民办教育先进工作者。她所编著的《新闻基础写作实务》获2009年北京市高职精品教材立项。

郭荣秋，副教授、主任编辑。

曾任承德市电视台副台长。目前承担《摄影》《视频编辑与制作》等课程教学。在学生满意率测评中，学生满意率都在95%以上。

赵瀛，副教授、主任编辑。

民进北京新闻出版支部委员，中国人口文化促进会特约主编。目前承担《新闻与传播理论基础》、《新闻采访写作》、《中外新闻作品研究》等课程教学。她所讲授的课程深受学生好评。

王海燕，副教授、博士研究生。

俄罗斯莫斯科大学新闻系博士。承担了学院《听看选评新闻》《重大新闻报道》两门创新课程的教学工作，教学成绩突出，学生满意率高，被评为学校优秀教师。

张纪，副教授、副编审。

有着丰富的新闻行业从业经验，目前承担《听看选评新闻》《报网综合实践》等课程教学。在学生满意率测评中，《听看选评新闻》满意率达到100%。

二、高水平的双师型教师队伍

学院的专职教师队伍中，具有一线从业经验的教师达30%以上，同时，学院还邀请了一批高水平的一线专家队伍指导教学，包括《经济日报》副总编辑、高级编辑郑庆东，中国新华新闻电视网总编辑、高级编辑陆小华，新华网副总裁、高级编辑白林，新华通讯社新闻研究所副所长卓培荣，新华社国内经济新闻编辑室主任、高级编辑周亮等12位专家。

发展前景

传媒业横跨信息服务与文化两大产业。主要包括：

一、传统媒体（报纸、杂志、出版以及广播、电视等大中小传统新闻媒体，从事新闻信息采编、制作、传播工作）；

二、新媒体（网络、手机、户内户外等移动媒体，从事新闻信息编辑与策划数字内容的产品的制作与传播工作）；

三、党政部门、企事业单位、群众团体、城乡社区的宣传部门、信息中心、信息服务站等（从事新闻信息传播和公关工作）；

四、数据库、网站、信息咨询等各类信息内容服务领域（从事信息的采集、检索、分类、加工、存储、管理、传输等工作）；

五、各类广告公司、民营企业（从事广告设计、广告制作、广告执行、营销咨询等工作）。

传媒业正处在高速发展期，各类新媒体、传媒公司应运而出，新闻信息采编人才市场也进入新的上升期。据国家新闻出版总署等权威机构最新统计，仅数字媒体产业在未来3-5年内人才缺口即达60万人（目前全国新闻从业人员70万人）。

在媒介融合的大趋势下，重新调整专业结构和定位，拓展教学内容，改革教学模式，是所有新闻信息传播院系面临的共同课题。从这个意义上讲，学院的改革使我们同其它兄弟新闻院系站在了同一起跑线上。学院将坚定不移地逐步推动和深化教学改革，构建实施以就业为导向的特色课程体系和教育模式，努力提高教学质量和办学水平，把学院建成民办大学中规模最大，最有竞争力的新闻与信息传播类学院。

专业介绍

新闻采编与制作（本专业有两个方向）（三年）

培养目标：本专业基础雄厚、择业广泛。旨在培养具有新闻采编与制作必备的文化知识与专业技能，能从事新闻信息采集、编辑、制作、管理、传播等工作的高级技术应用型人才。

新闻采编与制作方向：侧重新闻采编与制作，同时增加了信息采集、检索、存储、管理以及多媒体软件应用等课程，使学生掌握的知识技能更加全面，就业领域更加广阔。

信息内容服务方向：本方向培养侧重网络信息的编辑与策划，为网站、数据库、信息咨询等各类信息服务机构培养信息采编、咨询、策划与管理的应用型人才。

该专业有两门独家开设的创新课程：“重大新闻报道课”和“听看选评新闻课”。这两门课旨在把媒体实践中创造的新成果、新经验、新方法引入到教学中，使新闻教育与新闻事业的发展同步、与时代合拍。学生可学到最新的知识，最实用的技能。

主要课程：新闻与传播理论基础知识、数字多媒体概论、听看选评新闻、重大新闻报道、信息检索、新闻采访写作、编辑基础、数字排版、图像处理软件、摄影（职业证书课）、视频编辑与制作、报网综合实践等课程。

毕业去向：学生毕业后可到各级各类媒体、企事业单位从事新闻信息采集、制作、编辑、管理、传播等工作。

新闻采编与制作（四年）

培养目标：培养具有新闻采编与制作必备的文化知识与专业技能，能从事新闻信息采集、编辑、制作、管理、传播等工作的高级应用型人才。

主要课程：新闻与传播理论基础知识、听看选评新闻、重大新闻报道、信息检索、信息组织、新闻采访写作、数字排版、编辑基础、网页设计与制作、网络信息资源整合开发、报网综合实践、媒体创意与策划、视频编辑与制作、网络编辑师（职业证书课）、中级摄影师（职业证书课）等课程。

毕业去向：学生毕业后可到各级各类媒体、企事业单位从事新闻信息采集、制作、编辑、管理、传播等工作。

广告设计与制作（四年）

培养目标：广告设计与制作是市场持续看好的专业。培养具有广告设计的基本知识和基本技能，在广告设计与制作领域中具有较强的操作能力，具备广告营销知识的应用型、复合型人才。

主要课程：广告学概论、设计概论、广告创意与案例分析、最新广告分析、图像处理软件、图形处理软件、数字排版、图形创意、VI设计、包装设计、版式设计、视频编辑与制作等。

毕业去向：能在各级各类广告设计部门，广告公司，包装设计公司，媒体，文化传播公司，电脑设计制作公司，大、中型印刷公司，动画设计制作公司，出版社，影像业和印刷生产单位从事广告设计与制作工作。

信息编辑与策划（四年）

培养目标：本专业面向新媒体、新产业，具有前瞻性，就业前景看好。信息内容服务业是信息时代新兴起的朝阳产业，市场潜力很大，就业领域广阔。近年来，信息内容产业在国外发展十分迅速，在美国和欧盟地区已经成为第一大支柱产业，在日本也已成为第二大产业。据统计，2006年世界内容产业增速达40.1%，远高于其它领域。近年来，我国信息内容业也呈现了快速增长的趋势，并正在向企业、城市社区、农村拓展。信息内容产业的快速发展，需要大量的从事信息内容服务的专业人才，特别是一线工作的应用人才。

本专业侧重为网络、手机等新媒体和各类信息内容服务机构培养从事信息编辑与策划的一线应用型人才。通过专业学习，学生可熟练掌握信息采集、加工、储存（数据库）、管理、传播与营销等基础知识，能够熟练运用计算机技术、网络技术完成信息的采集、检索、分类、加工、存储、管理、传输等工作。

主要课程：信息检索、信息组织、网页设计与制作、数据库应用基础、网络信息采集、网络信息编辑实务、网络信息资源整合开发、视频编辑与制作等。这些课程均依托自办与合办的网站、网络频道以及各类网络专题，设置仿真岗位，边学习边实践。

毕业去向：学生毕业后，可到各类媒体、各类网站、信息服务机构，以及党政机关、企事业单位、城市社区以及农村信息服务站、中介机构各类事务所、人才交流中心等从事新闻与信息服务工作。

多媒体采编与制作（四年）

培养目标：随着多媒体技术的推广应用，传媒产业的特征、运作方式以及新闻信息产品的采集、制作、传播模式正在发生革命性变化。其中一个重要的特点就是传播内容的多媒体化，也就是新闻信息产品的表现形式正在由单一的文字、音频、视频产品，向融文字、图片、图表、音频、视频为一体的多媒体新闻信息产品转化。多媒体新闻信息产品是与网络技术、计算机技术高度融合的产品。要把一大堆文字、音频、视频的新闻信息素材有机地融合起来，采编人员必须是既要具备出色的文字、画面、语言表达以及多媒体信息产品策划采编能力，又要有运用多媒体技术进行新闻信息编辑和写作能力的复合型人才。传播内容的多媒体化，需要大批跨媒体、全能型人才。一项调查显示，传媒业市场单一型传媒人才饱和，能够运用多媒体技术采编新闻信息的复合型人才急缺、需求量大且处上升趋势。

本专业就是为传媒业培养兼具新闻信息传播理论、多媒体技术应用和多媒体新闻信息采编能力的复合型、应用型人才。

主要课程：新闻信息传播理论、数字多媒体概论、听看选评新闻、重大新闻报道、新闻采访写作、编辑基础、图形处理软件、网页设计与制作、视频编辑与制作、数字音频制作、多媒体包装与设计、多媒体采编与制作综合实践、网络编辑师（职业证书课）、中级摄影师（职业证书课）等。

毕业去向：学生毕业后可在传统媒体、新媒体、企事业单位宣传部门、信息中心、网站、数据库等各类信息服务机构，城市社区、各系统的电教中心、广告公司或个人影视工作室等领域从事数字多媒体信息内容产品的编辑与制作工作。

新闻学（四年）

培养目标：培养掌握系统的新闻学专业知识，拥有广博的科学文化知识，能在广播、电视、报刊、网络等新闻媒介以及宣传部门、企事业单位从事新闻传播业务、经营管理及理论研究等工作的高级专门人才。

主要课程：国家规定自考课程：新闻采访写作、报纸编辑、新闻学概论、新闻评论写作、新闻摄影、中外新闻作品研究、法学概论、中国新闻事业史、传播学概论等25门课程；

技能课程：数字排版、网络编辑师（职业证书课）、中级摄影师（职业证书课）、采访和编辑实践等课程。

毕业去向：毕业生可在党政机关、企事业单位从事新闻宣传、文化、公关、现代文秘等工作，也能担任各类现代媒体高级管理人员、记者、报纸编辑、杂志编辑、网络编辑。

广告学（四年）

培养目标：培养牢固掌握广告学专业知识，了解广告理论与实践（国内外）的最新发展，具有较强的社会活动能力、创新能力和组织管理能力的应用型专业人才。

主要课程：国家规定自考课程：广告设计基础、广告文案设计、广告策划、平面广告设计、现代管理学、电脑三维设计、市场营销学、传播学概论、广告学、广告媒体分析等28门课程。

技能课程：电脑设计、手绘设计、摄影（取证）以及相关专业的实践课程。

毕业去向：毕业生可在媒介、广告公司、信息服务部门从事广告管理、策划、媒体销售、市场营销、调查分析等工作。