学校简介(建校时间 学校规模 学校特点 学校成绩)

教师队伍

学校简介

建校时间

建校于1953年，至今已有50年历史。

学校规模

现有18个教学班，670名学生，70%为教职工子女。

学校特点

面对激烈竞争的二十一世纪，我校坚持 “以人为本，基础为重，兴趣领先，全面发展”的办学指导思想。我们始终坚持全面育人的教育方针，努力营造宽松、民主、和谐的教育氛围，以提高教育教学质量为根本，以科技教育为特色，通过丰富多彩的活动，促进学生的全面发展，在教育教学工作，我们坚持立足课堂教学,重在学生参与,激发学习兴趣,培养创新意识。

小班教学是我校的特点。由于校舍条件的限制，几年来，该校一年级招生均以每班30人为标准，最多不超过35人。从一年级开始，即实行分科教学。教师得以精心钻研，也有更多的精力关注每一个学生。

长期坚持科技教育是他们的特色。他们根据学生的特点，利用理工大学的资源优势，通过学生喜闻乐见的科技教育活动，提高学生学科学，爱科学的兴趣，激发学生的科技发明和创造精神。由于科技教育效果明显，富有特色，该校连续六年获得海淀区“科技教育先进校”的荣誉称号。

为了学生健康成长，我们重视体育和美育工作。除正常的体育教学工作和集体体育活动外，他们利用该校特有教师资源优势，开展了学生喜欢的轮滑运动，并将此项运动成功引入课堂教学。现在，该校绝大多数学生学会了轮滑，这对提高学生对体育运动的兴趣，增强学生的体质起了很大的作用。该校的轮滑运动队多次在全国、市区比赛中取得好成绩。

此学校六年级(2)有一博客，查《成长的身影》即可，此班共34人，在博客上提交老师布置的一些作业，班风良好。

智能机器人校本课程成为学校科技教育的亮点。2004年9月，我校根据现

代学生特点、学习特点，在总结小组活动经验的基础上，在4—6年级开设了“智能机器人”课，丰富了信息课的内容，提高了综合活动课的科技含量。通过智能机器人课程的学习，学生们不仅知道了电机、齿轮，机械臂、电脑编写程序等多方面知识，而且在问题性的学习情景中，培养了孩子们的探究精神，增强了孩子们的动手能力，增强了合作意识。经过将近七年的实践，学校的智能机器人校本课程已经成为学校科技教育的亮点。学生受益，教师成长，而且得到了社会的认可。我校多次接受中心学区、海淀区及全国观摩课的任务，机器人课堂使参观者耳目一新，看到学生兴趣盎然地根据主体任务、完成机器人拼装和编程，到会者称赞学生在课堂上能接触到高科技知识，为学生的学习兴趣、探索精神和丰富的知识由衷赞叹。仅2010年年底，相继有尼日利亚20位教育专家、河北衡水县教育局长带领50位中小学领导来校观摩机器人教学。

学校成绩

几年来，该校学生参加北京市“迎春杯”数学竞赛，每年都有数人获得优胜奖。2002年1年，该校学生在参加各种活动共获得各种奖励580多项，其中市级以上奖励91项。毕业生去向较好，2002年的140多个毕业生，只有30人参加了电脑派位，其他学生通过参加各种测试，以各种特长升入理想的中学。2011年有多人进入清华附中、101、北大附中等，有一对双胞胎都考上101，有一名叫解子佩的同学获得北京市信息奥林匹克竞赛一等奖。

教师队伍

附小有一支爱岗敬业的教师队伍，教师的专业知识和业务水平不断提高。有47%人的大学本科毕业，45%人为大专毕业，教师的学历水平远远超出市区规定的标准。45人中，有区级学科带头人4人，区骨干教师5人，中心级学科带头人6人，北京市“紫禁杯”优秀班主任2人，海淀区学科教研员4人，海淀区科学创新研究员3人。全体教师爱岗敬业，恪守师德，不断提高教育教学水平，为培养理工后代呕心沥血，为实现理工大学“创国内一流，国际知名”的办学目标贡献力量。