| 词条 | 北京大学附属小学 |
| 释义 | 北京大学附属小学的前身是京师大学堂附属小学，又改名为燕京大学附属小学，初建于1906年。原校址在现北京大学图书馆处，1952年由燕大附小改名为北大附小，1959年迁入燕东园内。 校园北大附小校园，占地面积24800平方米，是一所拥有百年历史、古木繁茂、环境优雅的绿色校园，校园内拥有30余个品种的各类花木，242棵古树，其中百年以上的国家二级古树就有50多棵。春天，海棠、刺梅争奇斗艳，丁香、梨花暗香叠送；夏天，合欢、梧桐树影婆娑，榆树、国槐郁郁葱葱；秋天，枣树、柿树硕果累累，黄栌、银杏浓淡相宜；冬天，马尾松、白皮松苍翠依旧，油松、侧柏傲立雪中。还有极为稀少的树种——柽柳等。近几年，学校又种下了400多棵绿竹、十多棵龙爪槐和十多棵玉兰树，还有大量的珍珠梅、榆叶梅、金银花、迎春花、红瑞、连翘、大叶黄杨等灌木遍布学校各个地方。同时，校园内既有包括该国著名历史学家翦伯赞生前居住过的公寓在内的三座欧式别墅，又有极具中国特色的明清建筑伫立校园中央。园内苍松翠 柏、果木成林、花草繁茂，与黄瓦、红柱、灰墙的历史建筑交相辉映，处处体现出文明、高雅，形成了具有独特文化品位的校园氛围。 学校耳濡目染北大的风气，一贯秉承北大兼容并包的学术理念，自由民主的学术精神，力求通过民主和谐的学校管理，自主探究的课堂教学，丰富多彩的课余活动，以美育人的校园环境，创设宽松充实的学校生活，最大限度地开发学生的资质和潜能，使之具有良好的品德和个性，身心健康，快乐地学习和生活，为持续发展打好基础。 “建设人文校园，促进人的全面发展”已成为学校的办学特色，办学思想突凸显人文精神，一切管理以人为本。学校的办学目标是：“把学校办成充满人文精神，与北京大学相匹配的国际一流小学”。使该们的校园成为孩子们天性施展的乐园，驰骋学海、陶养身心、快乐成长的沃土。 学校先后获得“北京市金鹏科技团”、“北京市金帆艺术团”、“北京市教育科研先进校”、“北京市校园文化建设先进校”、“北京市课程改革先进校”、“北京市信息技术先进校”、“海淀区首批素质教育示范校”等光荣称号。 北京大学附属小学，是北京大学教职工子弟学校，直属国家教育部领导。学校位于北京大学燕东园内，占地面积24800平方米。校园古木繁茂，环境优雅。现有71个教学班，学生2600多名，教职工120人，是全日制六年制小学。 学生们热爱北大附小，称之为“学习的乐园”。 在这里，为了孩子们今天和明天的幸福而努力工作的教师群体使学生们如沐浴春风：浓浓的师生情让他们享受着温暖，丰富的学识令他们由衷地敬佩…… 在这里，生动活泼主动的学习风气使学生终生受益。课上，大家可以畅所欲言地提出不懂的问题、不同的看法，可以收集各种资料论证自己的观点，可以自由、平等地和老师讨论，甚至辩论；课下，可以随心所欲地进行“学术交流”，成立自己的“文学社”、“英语角”、“小剧团”，建立自己的 “数学小题库”、“采蜜集”、“个人网页”…… 在这里，丰富多才的活动使学生们兴致勃勃。一年一度的“艺术节”、“体育节”、“科技月”和几十个课外小组的常年活动，给每个人提供了施展才华的天地，大家在选择中学会选择，在尝试中学会负责，在参与中发展自该。学生们集体设计的“中国少年南极长城纪念标”由本校少先队员亲自送到了南极，至今矗立在皑皑的冰愿上，发出中国新一代走向世界的呼声…… 教室里琅琅的读书声与儿童乐园里银铃般的笑声共同回荡在一方蓝天上…… 多年来，学校致力于实现“努力使全体学生通过在学校六年的学习，得到和谐、主动、全面的发展，培养可持续性发展的意识和能力，为其终身发展奠定了良好基础”的奋斗目标，多次获得市、区级“示范校”、“先进校”的殊荣，成为中国大地普教系统的一颗璀璨明珠。 北大附小坚持素质教育,以三个面向为指针,以人的发展为核心，努力使全体学生通过在校六年的学习得到和谐、主动、全面地发展，从而身心健康，品德良好，基础知识扎实，具备责任感、科学精神、创新意识、乐观向上的生活态度和善与人合作的能力，使其具有可持续发展的潜能，为将来成为自己生命的主人、祖国优秀的建设者、地球村的合格公民奠定好基础。以先进的教育观念、科学的教学方法、高素质的师资队伍、良好的育人环境，把学校办成全面贯彻党的教育方针，具有时代气息和国际观念，充满生机，在社会上享有较高声誉的学校。 校徽北大附小校徽为圆型，蓝白两色，对比鲜明，外、中、内三个圆环形成层次变化。外环是中英文校名全称。中环的白色镂空图案是两只对称的乳燕，两首相对，尾翼上扬，形成盾形图案。北大也称“燕园”，北大附小的孩子们就像是从燕园中起飞的乳燕。数字“1906”表明学校始建于1906年。内环图案是北京大学校徽，由鲁迅先生设计，以此体现北大附小秉承北京大学的传统精神，充满深厚的文化底蕴。 1991年12月11日，冰心来到北大附小，为孩子们亲笔题词：“专心地学习，痛快地游玩。”冰心用简洁的语言生动描画了她对北大附小的孩子们在附小这块育人沃土上健康成长的美好愿望：生动活泼的学习风气使学生们终生受益，丰富多彩的娱乐活动让孩子们兴致勃勃，教室里琅琅的读书声与校园里银铃般的笑声共同回荡……冰心的题词意味深长，表达着老一辈对北大少年的殷切希望，希望孩子们从小立大志，学本领，不虚度时光，不仅要专心地学习，还要痛快地游玩，玩出强健的身体，玩出高雅的情趣，玩出快乐的童年。 八字校风校风快乐 进取 儒雅 大气 快乐真诚善良 内心美好 谦和乐群 积极向上 快乐源于该们心中的淳朴真诚，是人生的财富，让该们享受学习、生活、成长的快乐吧。 进取志向高远 自信自强 勤奋乐学 求真创新 进取是成功的起点，让该们充分挖掘自己的潜能，鼓起战胜困难的勇气，走向光明的未来。 儒雅谈吐优雅 举止端庄 学识深湛 谦恭礼让 儒雅反映人的德行，让该们做谦谦学子，以君子风范展翩翩少年之风采。 大气从容大方 胸怀坦荡 宽容大度 乐于分享 大气是一种纳百川、怀日月的气概。细致做事，大气做人，不自卑，不倨傲，方可成就大事。 校歌乳燕初飞 未名湖畔 朝霞石旁 紫燕喃喃 书声琅琅 五色沃土 新苗茁壮 春风化雨 桃李芬芳 北大少年 快乐成长 沐浴温暖的阳光 乳燕初飞 向着蓝天 展开理想的翅膀 荣誉称号北京市文明礼仪示范校2006年9月20日下午，该校参加了在育英学校举办的“北京市百所中小学校园文化建设”现场交流观摩活动。此次活动由教育部、北京市教委主办的校园开放日交流。各区县领导参观了育英学校的校园文化建设，观看同学们的纪念长征班会展示、管乐团演出等活动，并进行了北京中小学弘扬和培育民族精神现场交流活动。 本次活动正像教育部今年4月发布的《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》中指出的那样：要把社会主义荣辱观教育与校园文化建设结合起来，充分发挥校园文化建设在树立和弘扬社会主义荣辱观中的重要作用，也为该们提供了一个很好的交流、学习的机会。 会上，来自北京各个区县学校的学生展示了具有特色的校园文化活动，同时，还进行了“北京市文明礼仪示范校”的授牌仪式。市教委领导为该校颁发了奖牌。海淀区有三所小学获此殊荣。 海淀区艺术教育特色校9月28日，在苏家坨中心小学举办了海淀区“校校有特色，人人有特长”主题活动现场会。苏家坨学区的7所小学展示了生动活泼、富有特色的民族技艺。海淀区教委孙鹏主任发表讲话，并为“海淀区艺术教育特色校”颁发奖牌。该校获此殊荣。 学校领导尹超中学高级教师，现任北大附小校长兼党支部书记，北京市首批中青年骨干教师。中国少先队工作学少年儿童信息研究员，北京市杰出校长，北京市优秀教育工作者，北京市教育领军人物，北京市创新型校长，海淀区“星星火炬奖”获得者，海淀区优秀校长，2006年评为海淀区“落实督导评价促进学校发展校长奖”，海淀区中小学优秀校长培育基地主持人，多次被评为是北京大学优秀共产党员。 董茂静小学高级教师，本科学历，参加工作以来一直从事语文教学及班主任工作。在工作的岗位上努力提高自身专业水平，曾获“北京市骨干教师”、“市级课改先进”、“区级先进工作者”等荣誉称号；积极参加全国、市区级的评优课并获得一些奖项；撰写的论文也多次获得全国、市区级奖项。工作十几年，受到了学生的喜爱，家长的认同。 潘东辉中学高级教师，北京大学中文系中国文学专业本科毕业，现任北大附小副校长。曾连年评为北京市骨干教师、 “海淀区语文学科带头人”；获得海淀区"世纪杯"评优课一等奖，海淀区"优质课"评比一等奖、全国教学艺术邀请赛评优课一等奖；参与《和谐竞争创新》丛书、《小学心理导向》、《北大附小作文集》、《小学生同步作文》、《小学生同步练习》等书的编写工作，所著文章获得北京市教科研论文评比一等奖，海淀区教科研论文评比一等奖，全国新课程论文评比一等奖，另有多篇文章发表于报纸、教育教学杂志以及各类教育教学专著中；多次当选全国、市、区级先进教师。 高晨北京大学文学学士，精通英语。曾多次在全国性报刊杂志上发表论文以及随笔，成功地为学校申报了北京市重点科研课题，近期在学校编撰了学校教科研案例集和论文集。本人性格开朗，工作能力强，热爱教育事业、爱孩子，工作认认真真、勤勤恳恳，作风严谨，有开拓精神。任学校校长助理，协助负责全校教科研工作。 |
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