| 词条 | 北方工商管理学院早期教育学院 |
| 释义 | 早期教育学院是隶属于北方工商管理学院的一所特色学院，以培养掌握丰富的早教基础知识和国际特色早教理论，具备专业的早教能力，拥有健全人格的高素质实用型教育人才为目标。秉承“学以求知、学以致用、学以共处、学以做人”的教育理念，高度重视学生健全人格的培养，坚持将基础知识、专业知识和人格教育三者并重，培养学生的五种素质、六种素养、七种能力，使学生真正成为“德才兼备”的高素质人才。 北工商早期教育学院简介北方工商管理学院（NIBM）是经中国政府教育主管机关批准成立的一所全日制中外合作办学高等教育机构。学院下设早期教育学院、商学院、经管学院等十三个院系，开设五十余个适应社会需求的热门专业，始终以培养应用型、复合型人才为目标，其办学的权威性与教学安排的合理性获得了社会各届的一致好评。 学院倡导“以特色求生存，靠创新谋发展”的长远办学思路，高度重视对外学术交流，不断探索多层次多领域的合作模式，以市场为导向，实施“订单”教育战略。在学习期间，把实践性教学环节贯穿于应用型人才培养的全过程，狠抓实训、实习基地建设，建立实习基地布局与就业相匹配的辐射式网络。 在学生管理方面学院创新的提出了“建立沟通平台，实行“共管”机制的理念，学生管理工作向家长和学生公开，学校建立学生“网络成长档案”，通过网络、信件、通讯等使家长与学校建立稳定的沟通平台，将学生的上课情况，业余活动，任课教师评价，辅导员评价等情况定期向家长汇报，使家长随时了解孩子的学习，生活及成长信息，家长也可通过平台将对学校的意见及想法告诉学校，真正实现校方与家长的无障碍沟通和对孩子的“共管”机制。 早期教育的行业背景一、在我国实施早期教育是婴幼儿教育的必然趋势。 教育专家认为，早期教育是21世纪儿童教育的大趋势。联合国文教组织亦发表报告称，教育产业是21世纪的朝阳产业。世界各国对婴幼儿早期教育日益重视，欧美、日本、港台、东南亚等国家和地区到上世纪80年代普遍成立了专门的机构面向家庭提供服务，至90年代建立了完善的理论和服务体系。早期教育在中国大陆也越来越受到政府和家庭的重视。国内外的婴幼儿发展研究机构多年的研究表明，0-3岁是人的一生发展中最重要的时期。一个人的学习能力的50%是在生命的头4年中发展起来的，另外30%是在8岁之前发展起来的。初生婴儿的脑发育比15岁孩子快1000倍。很多思想和智力是3岁前打下基础的。0-3岁婴幼儿时期是其成长的关键期。最初的身体素质、智力发展、个性品质的形成与发展都是从这里开始的。因此家庭早期教育在儿童身心发展方面仍起着先导的、无可替代的作用、直接影响到以后的生活、学习和工作。早教市场正在成为教育产业中一块最具潜力和前景广阔的天地。 二、我国婴儿出生率高、人口基数大，需要更多的幼教机构。 0~3岁的早期教育方面，我国每年有一千万新生儿诞生；中国家庭421的结构模式，使早期教育成为刚性需求;曾经是小众、奢侈消费的早期教育向大众、普及化消费发展。全国妇联妇女研究所和社会科学文献出版社日前联合在京发布的《妇女绿皮书：2006至2007年中国性别平等与妇女发展报告》透露，目前在北京这样的大城市，3岁以下幼儿的入园率仅为21.4%。对家长的调查发现，在北京和上海接受调查的家长中，分别有55.3%和69.8%的人认为3岁以下的幼儿适宜入托，在接受调查的家长中，北京有九成的家长认为“有必要发展托儿所，而托幼机构的发展，离不开相应的师资匹配。 三、国家至今没有专门早教师资培养院校，早教人才缺口大。 中国幼儿教育事业经过五千多年的发展,形成了相当的规模。据统计，目前全国托幼园所的总数为130495所，在园的3~6岁幼儿数量为2263.85万,只占幼儿总量的38%,还有62%的幼儿没有机会接受正规教育。在国内，每67名幼儿才拥有一名幼儿教师，离国家规定的全日制幼儿园1：6~1：7的师生比例相差甚远，幼儿教师尤其是特色幼儿教师短缺现象尤其严重。因此，针对0-3岁儿童的师资培养有巨大的发展空间。这些市场机会的存在，为其他社会力量介入婴幼教人才的培养提供了契机。而在早期教育的人才培养方面，国家至今并没有专门的专业设置或专业院校，人才培养的机制完全无法与社会需求对接。早期教育人才不是短缺，而是几乎没有。这就形成一个巨大的早期教育人才培养空白市场。 北方工商管理学院早期教育学院就是在这样的背景下成立的高端早教师资培养学校。 北工商早期教育学院办学理念一、以市场为导向，以就业为宗旨，开设国际先进的早教特色课程。 在国内，每67名幼儿才拥有一名幼儿教师，离国家规定的全日制幼儿园1：6~1：7的师生比例相差甚远，幼儿教师尤其是特色幼儿教师短缺现象尤其严重。而在早期教育的人才培养方面，国家至今并没有专门的专业设置或专业院校，人才培养的机制完全无法与社会需求对接。早期教育人才不是短缺，而是几乎没有。这就形成一个巨大的早期教育人才培养空白市场。北方工商管理学院早期教育学院就是在这样的背景下成立的高端婴幼儿师资培养学校。 学院长期聘请一批早教专家及学者担任顾问，研究早期教育发展的趋势，使课程设置适应市场需求和学生发展的需要。除开设学前教育的基础课程外，还主要开设了国际先进的蒙特梭利教育、感觉统合教育、奥尔夫音乐教育、亲子教育、高级育婴师五大特色课程以及与幼教机构设立、运营相关的管理课程，使学生不仅拥有了扎实理论知识，而且掌握了国际先进的教学方法及教育机构的经营管理理念。 二、校企合作，订单培养，招生—-实训—-就业一体化。 学院与多家用人单位（幼儿园、亲子园、早教中心）签订协议，实行定向培养，发展“订单教育”模式，扩大学生的就业渠道，新生入学就签订就业保障协议，解决学员的后顾之忧，在学习期间，把实践性教学环节贯穿于应用型人才培养的全过程，狠抓实训、实习基地建设，建立实习基地布局与就业相匹配的辐射式网络。 三、先进的“工”字型人才培养理念，塑造拥有健全人格的高素质人才。 在教学过程中，我们不仅要求学生掌握宽广扎实的教育教学基础理论知识，同时还要深入学习国外先进的早教特色课程及教育理念，更重要的还要培养学生的高尚品德，因此我院独创的“工”字型人才培养理念，重视学生健全人格的培养，坚持将专业知识、特色技能和人格教育三者并重，培养学生的五种素质（政治素质；道德素质；心理素质；身体素质；科学文化素质）、六种素养（学会做人；学会求知；学会健体；学会审美；学会劳动；学会生存）、七种能力（学会学习的能力；社会交往的能力；学会合作能力；勇于竞争能力；实践操作能力；创新创业能力；抗挫折能力），使学生真正成为“德才兼备”的高素质人才。 四、教法新颖，学以致用，就业即为师。 我们的教学不仅为知识的获得和能力的形成服务，而且还在潜移默化中影响着学生将来的教学理念。在专业理论课的教学上，强调让学生在“做中学”，注重学生学会“做什么”、“怎么做”教育目标的实现，而并非仅仅是“知道了什么”，“记住了什么”。学生教学能力的获得应该是“了解理论——亲自实践和体会——理解消化理论——用理论评价和指导实践”的螺旋式上升的过程，而并不仅仅是间接理论获得的过程。实习、实训始终贯穿整个授课过程，每个学生将到幼儿园或早教机构观摩各科教学以及亲身实践，使毕业生在就业前就已具备相当水平的业务能力。 五、实施“双证”教育制度，提升学生的综合就业力。 学员在校修业期满，学校考试成绩合格者，颁发北方工商管理学院证书。学生在全日制学习本专业的同时，利用业余时间参加社会开展的远程教育或成人教育，经考试合格可获得电子注册、网上可查询，国家承认的毕业证书。此外，为增强学生的基本职业素质，全方位提升学生的综合就业能力，紧贴所学专业开设相关的岗位培训和职业培训课程，使学生不仅可以获得国家承认的专、本科学历，而且还可以获得职业资格证书或岗前培训证书（例如：教师职业资格证、高级育婴师、英语等级证书、计算机等级证书、蒙台梭利教师资格证书等）。真正使学生做到“一专多能，持证上岗”。 六、建立沟通平台，实行“共管”机制。 在学生管理方面学院创新的提出了“建立沟通平台，实行“共管”机制的理念学院学生管理工作向家长和学生公开，学校建立学生“网络成长档案”，通过网络、信件、通讯等使家长与学校建立稳定的沟通平台，将学生的上课情况，业余活动，任课教师评价，辅导员评价等情况定期向家长汇报，使家长随时了解孩子的学习，生活及成长信息，家长也可通过平台将对学校的意见及想法告诉学校，真正实现校方与家长的无障碍沟通和对孩子的“共管”机制。 北工商早期教育学院的特色课程特色早教师专业 培养目标：培养掌握丰富的早教基础知识和国际特色早教理论，具备专业的早教能力，拥有高尚师德的高素质实用型教育人才 课程介绍：蒙特棱利教育/亲子教育/感觉统合教育/音乐/幼儿美术与手工/舞蹈与创编/琴法/学前教育学/学前儿童语言教育/学前儿童数学教育/学前儿童艺术教育/学前儿童科学教育/学前儿童社会教育等。 行政园长专业 培养目标：培养全面掌握现代早教机构及幼儿园的开办、运营、管理等相关的法律法规、经营与目标管理，教师队伍建设、教育活动指导、安全管理、行政管理等专业知识，具备高效管理能力的新型早期教育管理人才。 课程介绍：幼儿园开办与管理/幼儿园营销与策划/幼儿园政策与法规/幼儿园课程设置与指导/幼儿园环境设计与指导/音乐/幼儿美术与手工/学前教育学/学前心理学/学前卫生学等。 双语幼师专业 培养目标：培养掌握丰富的早教基础知识和国际特色早教理论，具备专业的双语教学能力的高素质复合型人才。 课程介绍：幼儿英语教学法/幼儿日常英语/儿童英文歌曲与表演/儿童英文故事演讲与创编//音乐/幼儿美术与手工/学前教育学/学前心理学/学前卫生学等。 艺术幼师专业 培养目标：培养掌握丰富的幼教理论和教学方法，具有艺术教学能力，具备音乐、舞蹈、美术等艺术特长的高素质专业型教育人才。 课程介绍：奥尔夫音乐教育教学法/音乐/幼儿美术与手工/儿童舞蹈与创编/琴法/形体训练/术赏析/学前教育学/学前心理学/学前卫生学等。 高级育婴师专业 培养目标：培养掌握0～3岁婴幼儿生活照料、保健与护理、教育、家长指导与培训的基本知识，具有爱心、耐心和责任感，能为0～3岁婴幼儿和母亲提供专业化护理与教育的专业化高素质新型人才。 课程介绍：高级育婴师/婴幼儿营养学/婴幼儿护理学/婴幼儿的智力开发与人格培养/音乐/幼儿美术与手工/舞蹈与创编/学前教育学/学前心理学/学前卫生学等。 小学教育专业 培养目标：本专业培养具有全面系统的小学教育专业和教育科学、教育心理科学方面的基础理论、基本知识和基本技能，具有现代教育观念并能从事教育科研的小学教育工作者。 课程介绍：教育学原理、教育心理学、教育统计学、教育测量与评价、教育法学、教学论、德育原理、普通心理学、儿童心理学、外国教育史、中国教育史等。 北工商早期教育学院招生简章招生对象 品行优良，遵纪守法，身体健康的应（往）届高中毕业生及职高、中专、技校毕业生均可报名。 报名手续 持中高考、会考成绩单；毕业证或同等学历毕业证书；一寸 二寸彩色蓝底免冠照片各8张；本人填写《报名登记表》一份。 报名办法 考生可直接登陆我院网站进行网上报名； 考生可在我院驻全国各地招生咨询处报名（具体信息请登陆招生导航“报名办法”查看）。 录取原则 符合条件的考生经我院招生委员会严格审核，根据考生志愿、报名顺序、成绩排名和我院招生计划择优录取； 幼儿师范毕业生、幼儿教师、教师子女、艺术特长生优先录取。 |
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