| 词条 | 包涵心语 |
| 释义 | 《包涵心语》是复旦学院任重书院学工组长包涵任该校化学系2001级学生辅导员时所写的周记。4年里，包涵坚持不懈，将周记张贴到学生日日可见的宿舍宣传栏，或上传至班级网上主页，形成了12万多字，152篇周记，从一个侧面记录了大学生的成长历程以及大学辅导员对学生工作的实践与思考。本书由国务委员陈至立题写书名、教育部长周济作序，书中精心选编了包涵周记的主要内容，并有专家撰写的题记、点评等。李长春同志曾高度肯定其为“对辅导员高度敬业的一种肯定，对辅导员劳动的一种尊重，也是尊重知识、尊重劳动创造、尊重人才”。 书名：包涵心语 ISBN：9787801165534 页数：296 定价：32 出版社：学习出版社 出版时间：2006-04 装帧：平装 作者简介 - 包涵心语包涵 性别：女 出生年月：1978年10月 学历：理学硕士 政治面貌：中共党员 主要经历： 1997年9月一2001年6月复旦大学化学系就读本科 2000年1月入选复旦大学人才工程预备队第七批队员 2001年9月一2005年7月复旦大学化学系攻读物理化学硕士学位兼任复旦大学化学系本科200l级辅导员 2002年10月一2003年10月任复旦大学化学系团委书记 2005年7月起任复旦大学复旦学院任重书院学生工作组组长所带班级 获奖情况： 2002年度复旦大学优秀团支部创建单位 2002年度上海市高等学校先进集体 2003年度复旦大学先进集体 2004年度复旦大学优秀团支部 2004年度上海市高等学校先进集体 个人荣誉： 2003年度复旦大学十佳辅导员 2004一2005年度上海市高校优秀学生辅导员 编辑推荐 - 包涵心语《包涵心语》是复旦学院任重书院学工组长包涵任该校化学系2001级学生辅导员时所写的周记。4年里，包涵坚持不懈，将周记张贴到学生日日可见的宿舍宣传栏，或上传至班级网上主页，形成了12万多字，152篇周记，从一个侧面记录了大学生的成长历程以及大学辅导员对学生工作的实践与思考。本书由国务委员陈至立题写书名、教育部长周济作序，书中精心选编了包涵周记的主要内容，并有专家撰写的题记、点评等。李长春同志曾高度肯定其为“对辅导员高度敬业的一种肯定，对辅导员劳动的一种尊重，也是尊重知识、尊重劳动创造、尊重人才”。 图书目录 - 包涵心语辅导员档案 引言/1 第一章：这是我的大学宣言 (2001年9月一2002年2月)/ 第二章：大一莫彷徨 (2002年2—7月)/43 第三章：走向精彩 (2002年9月一2003年1月)/105 第四章：大二不呐喊 (2003年2—7月)/131 第五章：大学生活因忙碌而充实 (2003年8月一2004年1月)/169 第六章：寻找自己的位置 (2004年2—7月)/201 第七章：勤学不懈怠大四成学士 (21004年9月一2005年1月)/23l 第八章：我的大学我们的大学 (2005年2—7月)/261 附录复旦大学人才工程预备队制度简介/295 后记/296 书摘 - 包涵心语忙忙碌碌了一个星期，终于又坐到自己的电脑面前了。过去的一周里发 生了很多事，似乎这个世界上的很多人都很忙碌，而在复旦这个校园里，对 我来说最重要的一件事莫过于见到了化学系0122的全体同学们。在没见到你 们之前，我一直想象着这将是一个由什么样的人们组成的一个怎样的集体， 究竟会有多少有着不同特性的青年怀着各自的理想来到这个集体?也许这些 问题在未来的一段时间内仍然会是一个谜，但是解谜的过程已经从2001年的 9月12日开始了。在今后的4年里，我会和大家一起来揭开这些谜底，当然我 也希望将来了解谜底的不仅仅是0122的同学们，也是这整个学校的人们。 昨天晚上，当五里河再一次沉浸在胜利的欢腾中时，几乎所有的球迷都 相信一个等待了二十几年的梦想将会实现。7月，当2008年的奥运会主办权 终于花落北京的时候，或许就预示着今年是一个中国人圆梦的年头，很多的 梦想会在今年实现，而你们也正是在这样一个年份里圆了自己的大学梦。我 相信大学梦的实现会把你们继续引向各自的最终理想。明天，当你们开始第 一天正式的大学学习的时候，也就是你们走进自己梦想的时候，我希望你们 今后的每一步都和你们过去的每一步一样的坚实沉稳，一样的信心百倍。我 不敢说在这个过程中我能起多大的作用，但我真的希望我是那个当你们遇到 困难时可以帮助你们的人，在你们存有疑惑时可以帮你们解答的人。希望你 们在这4年里能够比我当年收获得更多，也让我和你们一起在这4年里收获更 多。 想送给你们所有人一句话，这句话陪伴着我度过了整个高中和大学时代 。也许有些人会觉得很眼熟，但我相信，在稍稍变动了几个字之后，它会给 现在的青年带来更大的激励。 路漫漫其修远兮。 吾将奋力而争先。 点评 年轻人的心是相通的。年轻辅导员包涵一开始就用自己的人生经验与感 悟，把屈原《离骚》中的“吾将上下而求索”改为“吾将奋力而争先”，试 图唤起并引导年轻学子们编织理想之“梦”。这可算是运用“首因效应”的 一种表现。 (邱柏生) 新生辅导员面对的是刚从高中进入大学的新生，很多同学都是第一次离 开父母和家乡独自在外求学与生活，这个特殊的阶段注定新生辅导员的工作 方式和关注点也必须是“特别的”。良好的开端是成功的一半，而“第一天 ”又是重中之重。辅 …… |
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