| 词条 | 珲春市第六中学校 |
| 释义 | 学校坐落在吉林省珲春市红旗河畔的珲春六中始建于1986年1月，十余年来风风雨雨走过了艰苦创业之路。占地面积20000平方米，建筑面积3600平方米，现有18个教学班，1058名学生，87名教职工，其中高级教师11名，中教一级36名。 办学条件近几年来学校师生自力更生，艰苦奋斗，自筹资金，加大投入，不断改善办学条件，营造良好的育人环境。我校现有标准化的物理，生物，化学实验室（面积285平方米）和3个仪器室（面积120平方米）。图书室面积45平方米，图书总数为28700册，生均27册，有80平方米的宽敞明亮的阅览室。有很规范的档案室，有标准化的语言室和两个微机室，一套比较现代化的多功能电教活动室和一个教师软件自制室，并为每个教室安装了有线电视，启动了“校校通”工程，与互联网连通。 教学模式1997年学校提出了争创“四个第一流”的奋斗目标，即一流的教师，一流的设备，一流的管理，一流的教育质量。为了实现这个目标，大刀阔斧地进行了改革，要求教师解放思想，转变观念，以创新教育为核心，以信息技术教育为切入口，以构建“自主式”教育教学模式为重点，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，被评为珲春市首批一类一级学校。 管理体制在几年的教育实践中学校建立健全了科学、高效、务实、和谐的管理体制，摸索出了“目标管理、制度管理、质量管理、自主管理”的管理模式，对学校教育教学工作进行全员管理、全程管理、全方位管理，向管理要质量，向管理要效益。 学校领导班子年富力强，结构合理，实行校长负责制下行政分级管理制度，指挥渠道畅通，部门的职、责、权统一，是一个有向心力和凝聚力的领导集体，每位领导努力成为研究型的、专业型的管理者、教育者。 学校狠抓师德建设，创设出“育人先育自己，教书先立德”的舆论氛围，力求用新的思想和观念研究和加强教师职业道德教育，营造一种人人讲德、人人立德、人人有德，争创师德建设达标校，人人争做师德标兵的浓厚氛围。 素质教育学校坚持“科研兴校”方略，全面实施素质教育。“9.5”期间学校顺利完成了生物、地理课外活动研究课题，顺利通过了省、州专家组的鉴定，培养了学生的动手制作能力和创造思维能力，鼓励学生保质保量地参加社会实践活动。“十五”期间承担省级课题“现代信息技术与部分学科的整合研究”以及州级重点课题“自主式教育教学模式研究”，兴起了教科研的浓厚氛围，为学生将来的生存和发展奠定基础。 教师队伍建设学校很重视教师继续教育工作，要求教师树立终身学习的理念，96%的教师学历达标，95%的教师已完成了现代信息技术培训任务。学校狠抓学历培训和能力培训，要求教师学历与能力同步提高，不断更新知识体系，与时俱进，适应新时代创造性地进行工作。以师德、师魂、师观、师能为主要内容的继续教育工作中学校狠抓以骨干、名教师培训与青年教师培养工作为重点的岗位练功活动，培养了爱岗敬业、业务精湛的高素质队伍，涌现出了一批像金今海、金玉子、金海福等26名名教师、教学标兵、骨干教师、学科带头人、能手。仅在“9。5”期间38次承担了省、州、市观摩课、研讨课等教学任务，有力地推动了各学科教学改革。这些骨干教师在不断深化课程改革与教材改革，搞好民族教育工作方面发挥主力军作用。 特长生培养我校把全面发展和培养特长生的工作结合起来，组织了26个课外活动小组，形成了面广、形式多样、管理规范化等特点，培养了很多特长生。在全国数、理、化奥赛中25人次获得一、二等奖，朝文、音乐、美术、劳技等学科获得国际奖。300余篇学生作文发表在多类刊物上，在“繁星”、“中学生”杂志、“中学生作文”、“中学生报”等刊物上已七次发表过“珲春六中”特刊。生物组曾三次获省、州三面“优秀集体”锦旗。 教育教学成果通过几年来的不懈努力，我校全体教师的教育教学水平得到了很大的提高，各项工作也取得了显著成绩。99年度我校被评为珲春市一类一级学校，2000年度被评为“延边教育学会科研兴校先进单位”，“省创新教育实验校”及“中国创造学会实验基地”，2001年被评为州级“九。五期间岗位练功活动暨继续教育先进学校”，省级“教改实验先进学校”，2002年被评为省级电教示范学校，州级师德建设达标校。学校办学经验和管理经验发表在“中国当代决策文库”和“中国当代教育改革文库”上。 珲春六中在创新中一展风姿，谱写着一曲曲新的乐章。 |
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