| 词条 | 衢州职业技术学院 |
| 释义 | 衢州职业技术学院：位于浙江省，衢州市。是浙江省人民政府批准成立，国家教育部备案的一所集人文、机电、化工、医学、经济和艺术等学科的公办全日制高等职业技术学院，主要培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高层次应用型人才。学院已开设机电、化工、电子、医学、艺术、外语及财经类等学科的19个专业。拥有教学科研大楼、实验楼、艺术楼、图书馆、体育馆、游泳池、网球场、标准田径场、学生公寓及餐厅等，设施齐全、环境幽雅、交通便捷。 主管部门：浙江省教育厅 学校类型：工科 学院介绍学院院训正·诚·勤·奋 正直正派，光明磊落 诚实守信，实事求是 努力学习，积极工作 奋发进取，创新创优 学院概况衢州职业技术学院是浙江省人民政府批准成立，国家教育部备案的一所集人文、机电、化工、医学、经济和艺术等学科的公办全日制高等职业技术学院，主要培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高层次应用型人才。 学院坐落在国家历史文化名城、素有“四省通衢”美称的浙江省衢州市。校园东临衢江市，西接杭金衢高速公路，占地面积350余亩，建筑面积13 万平方米。 学校师资力量雄厚，现有专任教师353人，其中副高职称以上专任教师54人（教授5人），占专任教师总数15.3%。具有研究生学历、学位的教师27人，占专任教师总数的7.6%。学院已开设机电、化工、电子、医学、艺术、外语及财经类等学科的19个专业，其中艺术设计专业为省级重点专业，“高职院校科学教育与人文教育的互动性教学改革研究”被列为浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目。学院现有全日制在校学生4000余人，成人学历教育学生2000余人。各类教学仪器设备总值1572万元，图书资料齐全。学院从浙江工业大学、浙江师范大学等省内重点高校聘请一批知名专家、教授分别担任学院的办学顾问和各系主任，聘请一定数量的教师来校任教。此外，学院还经常邀请国内外高等院校的知名专家、教授和企业家作学术报告和进行学术交流。全国特大型化工企业—— 巨化集团公司等一批骨干企业是衢州职业技术学院长期、稳定的得天独厚的产、学、研基地，学院聘任其部分专家来院授课及指导各类实践实训等。 学院以适应现代化建设需要和满足社会需求为导向，以“正、诚、勤、奋”为院训，重视教学质量，注重学生的全面发展，严格要求、强化管理，历年来学生在全国、省级各项比赛中取得优异成绩。在2006年浙江省大学生多媒体作品竞赛中获平面作品类一等奖，动漫作品获二等奖；第三届浙江省财会信息化竞赛获一等奖一人，二等奖二人；学院重视毕业生就业，培养的毕业生专业知识扎实，动手能力强，具有开拓创新精神，就业适应性强，就业率稳中有升，近几年，98%以上的毕业生至当年底落实了就业单位，且就业层次逐年提高。医学类专业有很大一部分学生在杭州及各地市级医院就业，深受社会的欢迎。2005年衢州职业技术学院通过浙江省教育厅组织的普通高校毕业生就业工作检查评估，并被评为优秀等级。 教学氛围环境设施学院坐落在国家历史文化名城——浙江省衢州市。衢州有着1800多年的历史，素有重教兴学的传统，居浙江上游，南接福建，西连江西，北临安徽，为浙、闽、赣、皖四省辅轴，素有“四省通衢”之美称，区位优势得天独厚。校园东临钱塘江上游——衢江，西接杭金衢高速公路，占地面积300余亩，建筑面积13万平方米，拥有教学科研大楼、实验楼、艺术楼、图书馆、体育馆、游泳池、网球场、标准田径场、学生公寓及餐厅等，设施齐全、环境幽雅、交通便捷。 师资规模学院拥有一支适应高等职业技术教育的师资队伍，现有教师300余人，其中副高职称以上专任教师35人，教授6人。具有研究生学历或博士、硕士学位的教师55人。各类教学仪器设备总值2161万元，馆藏图书约20万册。学院现有全日制在校学生4600余人，成人学历教育学生3200余人。 学院成果学院以适应现代化建设需要和满足社会需求为导向，重视教学质量，注重学生的全面发展，严格要求、强化管理，历年来学生在全国、省级各项比赛中取得优异成绩。其中浙江省大学生多媒体作品竞赛平面作品类一等奖，动漫作品获二等奖；第三届浙江省财会信息化竞赛获一、二等奖。学院重视毕业生就业工作，培养的毕业生专业知识扎实，动手能力强，具有开拓创新精神，就业适应性强，就业率稳中有升，近几年，98%以上的毕业生实现当年就业，且就业层次逐年提高。医药卫生类专业有一大批学生在杭州及各地市级医院就业，深受社会欢迎。2005年衢州职业技术学院通过浙江省教育厅组织的普通高校毕业生就业工作检查评估，并被评为优秀等级。 专业设置学院设有机电工程系、信息与电力工程系、医学系、经济管理系、艺术系五个系，涵盖了制造、电子信息、材料与能源、财经、艺术设计、医药卫生、语言文化等21个专业。其中艺术设计专业为省级重点专业；《健康评估》课程是省级精品课程；多项课题被列为浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目。 培养目标衢州职业技术学院以培养学生职业技能和职业综合素质为目标，根据高职教育的类型特点，面向市场，建立与行业企业共同开发课程、建设基地、培养师资、改革教学的长效合作机制，充分发挥行业企业在人才培养中的积极作用。学院建有护理、艺术设计、电工电子、软件应用技术、电气工、汽车技术、机械工程、财经等集教学、培训、技能鉴定与技术服务为一体的校内实训基地，并积极推进校内生产性实训基地建设。同时，还主动与学校、医院、公司等企事业单位合作，先后建立了100多个校外实训基地。其中浙江红五环机械有限公司，衢州市实验学校，杭州、绍兴、温州、台州等市级医院，衢州市档案局、卫生局等是我院长期、稳定、得天独厚的产、学基地，我院还聘任专家来院授课及指导各类实践实训等。 学院根据省教育厅有关“建立人才成长立交桥”的政策和规定，各专业优秀毕业生经本人申请，参加考试，可进入普通本科院校学习。近年来，我院不少毕业生通过普通高校“专升本”渠道升入浙江工业大学、杭州电子科技大学、浙江师范大学、杭州师范大学、宁波大学、温州医学院等全日制普通本科院校深造。学费按普通公办生收取，毕业后发放全日制普通本科毕业证书，符合学位授予条件的授予学士学位。毕业后享受国家普通本科毕业生待遇。 院系设置机电系机电一体化技术应用专业是机械专业与电子专业相结合的交叉学科，是机械与电子技术的综合应用，适应了当前社会发展的需要，适应了自动化的发展。该专业目前仍然是个紧缺专业，已越来越受到机械制造、自动化设备设计开发与制造及其它工业企业的欢迎。衢州市内随着中小企业自动化程度的提高，对该专业所培养的服务于机电专业生产第一线，具有较高操作技能的高等技能型、应用型人才的需求将会越来越大，开设机电一体化技术应用专业，正是为了满足企业单位对这类人才的需求。 本系坚持“以服务求支持，以贡献求发展”的思路，通过产学研结合的方式，为衢州的地方经济发展和社会进步作好服务，多做贡献，得到了地方领导的重视和支持，赢得了超常规发展的外部环境，实现了自我良性运转和快速发展，充满勃勃生机和发展活力。 艺术系艺术系现有专业教师43名，教授1名，兼职教授1名，副教授7名，教学实践与指导人员4名。现有音乐专业（师范类），美术教育专业（师范类），艺术设计专业(高职类)。其中艺术设计专业为浙江省重点专业，音乐教育专业为学院重点专业。担负着培养具有大学专科层次的中小学艺术师资和从事艺术设计的应用型专门人才。 办学条件：拥有建筑面积8900平方米的艺术大楼，实训基地12所,并配有先进的专业电脑110台，实训室7间（配有苹果机及相应的实训设备）。钢琴100余架，电钢琴50架，铜管乐器、民乐器、电声乐器等其他高中档乐器。设有标准舞蹈房、形体训练房、多功能厅等，两间及各种乐器与排练场所、专业画室、音（影）视资料、图书等设备，足可保证学生的艺术教育教学与实践活动。每年还安排学生去本省及省外进行各种写生与艺术考察活动，如安徽的黄山、西递等世界遗产保护单位、陕西西安的兵马俑、河南洛阳的龙门石窟。 办学理念：营造氛围、发挥潜能、鼓励创新、宽容失败。 获奖情况： 2005年7月，舞蹈《东方红》获全国第一届大学生艺术展演活动金奖[举办单位：中华人民共和国教育部] 2004年8月，舞蹈《钱江鼓潮》获第七届中国艺术节金奖[举办单位：中华人民共和国文化部] 另外还获得浙江省第三届艺术节合唱比赛一等奖，声乐、器乐比赛三等奖；学生美术作品分获浙江省庆祝建党80周年美术展铜奖，浙江省教育厅艺术节美术作品展银奖、铜奖及优秀奖；艺术设计专业谢清同学的平面设计作品《城市面容》获“迪光杯”浙江省第五届大学生《多媒体作品设计》竞赛平面类一等奖。 音乐、美术、舞蹈、书法、艺术设计多种不同形态的艺术，都是导向美之王国的的条条通道，在那里隐藏着一个为求索者拓展空间的神游宇宙。 中文系衢州职业技术学院中文系，前身为浙江师范大学衢州进修部中文科，1986年春季开始正式招生。现有教师28人，其中教授2人，副教授8人，硕士研究生12人，衢州市拔尖人才1人，有3人入选“衢州市115人才工程 ”。现设有文秘专业，在校生250人。 本系一贯注重教学质量，教师爱岗敬业，培养的学生综合素质高。在校生中有2人获得全国高职高专英语口语大赛二等奖、省高职高专英语口语大赛优秀奖，多人获市地级节目主持人选拔赛优秀奖。 该系办有《采薇》和《驿站》两个学生刊物。中文系办学宗旨是：禀承优秀文化，弘扬人文精神；倡导先进理念，关怀个体成长。 外语系衢州职业技术学院外语系现有教师22人，其中外籍教师2人，教授1人，副教授4人，讲师5人，研究生及在读研究生共13人。外语系现有应用英语一个专业，应用英语和大学英语两个教研室， 5个教学班，在校学生170人。外语系具有较强的师资力量和先进的教学设备，图书资料丰富，教风、学风优良，承担着本系和全校的大学英语及成教班级的英语教学和培训任务。 为三年制专科专业，2006年开始招生，2007年6月培养出第一届毕业生，初次就业率为88.57%，年终就业率达到100%，毕业生分布在全省各地，赢得了良好的社会声誉。以下为本专业培养计划的部分具体情况： 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较强的敬业精神、创新精神、实践能力和自我发展能力，具有较扎实的英语语言基础知识，能从事外贸、外事、翻译、旅游、涉外文秘等工作的专科技术应用性人才。 二、培养规格 1、素质要求 热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，具有坚定正确的政治方向；懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；理解“三个代表”重要思想；具有正确的世界观、人生观和价值观，具有社会主义民主与法制观念和良好的思想品德、社会公德、职业道德。具备从事本专业及相关专业工作所必备的基础理论和专门知识，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具备较快适应生产、建设、管理和服务第一线岗位需要的实际工作能力；掌握科学的思维方法和学习方法，具有终身学习、持续发展的自觉意识。 2、知识结构 （1）基本掌握英语语音、语法、词汇，以及英语阅读与写作等基本理论和基础知识； （2）了解文秘、商务、旅游、外事服务等行业的基本业务知识，具有较宽的知识面； （3）具有学习第二外语的基础； （4）掌握计算机基础知识。 3、能力结构 （1） 具有比较扎实的英语听力能力、口语表达能力、阅读及写作能力和英语笔译及口译能力等英语语言技能；具有语言应用能力和跨文化交际能力； （2） 具有一定的商务沟通、协调、应变和交际能力，以及外贸跟单接单能力和外贸函电的写作能力； （3）具有从事经贸、外事服务等实际工作的能力； （4）掌握科学的思维方法和学习方法，有较强的自学能力和持续发展的潜力；具有创新精神和创新能力； （5）具有基本的计算机应用能力和现代办公室常用设备的操作能力。 三、主要课程 综合英语、应用英语听力、泛读、应用英语阅读、口语、语音、英语语法、英语基础写作、应用文写作、翻译理论与实践、商务英语口译、商务英语、英语国家文化与概况、外贸英语函电。 经管系 经管系现有2个专业，分别是会计专业和市场开发与营销专业，学生人数共360多人。会计专业2000年招生，2004年签约率93.85%，2005年近97%，2006年近98%，今年到目前为止，签约率已达98.5%。市场开发与营销专业2006年招生。 经管系会计专业作为学院重点建设专业之一，得到了学院的大力支持，经管系将在今后的一段时间内将此专业作为精品专业来建设，争取在时机成熟时申报省重点专业；市场开发与营销专业虽然是新专业，经管系将加大建设力度，争取早日申报学院重点专业。同时，经管系正在积极准备，在2008年下半年申报新专业（初步拟定为连锁经营管理），以后，随着条件的不断成熟，经管系还将进一步拓展相应的经管类专业。 教育系教育系的前身是衢州师范学校，始建于1912年，是一所具有悠久历史和优良传统的老校，是浙西著名的培养小学教师的摇篮。1988年首批受到原国家教委 “为基础教育培养合格师资，方向明确，成绩显著”的表彰。1989年被原国家教委确定为“中国--联合国儿童基金会合作加强小学师资培训”项目学校。 1994年被浙江省委、省政府命名为“文明单位”，1997年被原省教委评为“浙江省首批示范性中等师范学校” 。近百年杏坛，弦歌不辍，桃李芳菲。2002年1月，衢州师范学校与其他几所学校合并成立衢州市的第一所地方高校。学校坚持以“正、诚、勤、奋”为校训，以“勤奋、求实、创新”为校风，严格要求、严格管理，培养诚实守信，具有扎实的专业知识、较强的实践技能和创新精神、能主动适应社会与经济发展需要的高层次应用型人才。 教育系拥有一支爱岗敬业、求实创新，懂科研、精教学、善管理的师资队伍。现有教职工52名，其中专任教师49名。有教授1名，副教授14名，硕士研究生8 名。开设初等教育、学前教育2个专业。初等教育专业招收高中毕业生，学制三年，培养专科学历的小学教师。学前教育专业招收高中毕业生和“三校生”，学制三年，培养专科学历的幼儿园教师。本系目前有24个教学班,一千多名在校生。坚持“以学生为中心”的办学理念，采用“综合培养，有所侧重”的培养模式，凸现专业特色，强化教师职业技能训练，培养知识、能力、人格三位一体的基础教育合格师资。教育系毕业生专业知识扎实，职业技能全面，综合素质优良，普遍受到用人单位的青睐。 医学系医学系现有教职工51名，其中教授3名，副教授16名，高级讲师3名，讲师16名，实验师5名，双师型教师33名。医学系开设了护理、助产、药品经营与管理和社区医疗四个专业，设有形态、机能、护理、内科、儿科、外科6个教研室和1个医学实验中心。建有专用医学实验楼7250平方米，医学教学仪器设备总值达 330万元。教学医院12家，实习基地12所。现有全日制在校生1056人。同时，还承担温州医学院及衢州职业技术学院医学成人教育教学工作。衢州职业技术学院医学系狠抓教学质量，高度重视学生的实践技能培养，在社会上享有较高的声誉，毕业生深受用人单位欢迎。 化工系本专业培养掌握工业分析与检验专业知识和基本实验操作技能，能独立完成分析检验，能对分析方法进行选择、改进和创新，并能维护常用仪器的高等技术应用型人才。主要课程有无机化学及实验、有机化学及实验、物理化学及实验、分析化学及实验、仪器分析及实验，色谱分析，工业分析、有机分析、波谱分析、药物分析、电化学分析、环境监测、化学分离与富集、化验室组织与管理、化工产品检验技术等。毕业生可在化工、医药、环保、石油、轻工、建材等企事业单位从事分析检验、技术开发辅助及各质量技术监督部门管理工作。 有机化工生产技术 本专业培养掌握有机化工生产技术专业必需的基础理论知识和基本技能，初步具备有机化工生产操作、生产运行、生产技术管理和产品质量监控等能力的高等技术应用型专门人才。主要课程有无机及分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、有机化工艺学、有机化工分离技术、机械制图、化工仪表及DCS技术、有机氟硅化学品生产与应用、石油加工工艺学、石油炼制工程、化工安全技术、石油化工过程节能方法与技术等课程。毕业生可在化工、能源、石化、贸易和军工等企事业单位从事生产技术管理、操作、质量控制和产品营销等工作。 学校领导班子党委书记 崔戴飞 主持党委全面工作。 党委副书记、院长 江爱民 主持行政全面工作。 党委副书记 傅朱能 负责学生管理、思想文化、校园稳定、人武和法制工作。分管宣传部（统战部）、团委（学工部）、学生处。 党委委员、纪委书记 周志雄 负责纪检监察工作。分管纪检监察室、工会（妇委会）。 党委委员、副院长 吴 健 负责教学管理等工作。分管教务处、规划与督导处、公共基础部、社会科学部、公共体育部。 党委委员、副院长 汪诗良 负责行政后勤管理和校园治安等工作。分管计财处、后勤保卫处。 党委委员、副院长 傅元勋 负责科研实训和设备管理等工作。分管科研项目处、图书馆、实训中心、设备与网络管理中心。 下级学院艺术设计学院 医学院 机电工程学院 信息工程学院 经济管理学院 继续教育学院 职能机构党办（院办） 组织部（人事处） 宣传部（统战部） 纪检监察室（审计处） 教务处 学生处 科研项目处 计财处 后勤保卫处 规划督导处 工会 团委（学工部） 图书馆 实训中心 设备与网络管理中心 公共基础部 社会科学部 公共体育部 师资力量培养方法一、培养目标 通过竞争择优的方式分批选拔20名专业带头人培养对象。学院对入选的培养对象实行重点培养，使其尽快成长为省内高职院校有影响的专业骨干。力争使每个专业具有1名专业带头人，从而带动我院教师队伍整体实力和人才培养质量的提升。 二、选拔条件 （一）具有较高的思想政治素质，德才兼备，有强烈的事业心和奉献精神，为人师表； （二）具有扎实的专业基础和宽广的专业视野，能站在专业发展的前沿，熟悉并掌握相关行业（或岗位群）的最新技术动态和发展趋势； （三）在教学、科研、社会服务第一线工作。选拔当年年龄在50周岁及以下，原则上须具有副高级及以上职称（或具有硕士学位、中级职称），专业课（含专业基础课）教师原则上须具备双师素质条件； （四）具有较强的教育教学能力，教学工作业绩突出，在专业建设、教研教改、精品课程建设、教材建设、实验实训基地建设以及指导学生实习实训和提高人才培养质量等方面取得显著成绩。承担过两门及以上主干课程的教学和实习实训指导工作，教学业绩考核都在B级及以上； （五）科学研究与应用技术开发能力较强，注重对新知识、新技术、新工艺、新设备、新标准的吸收、消化和推广； （六）学风端正，治学严谨，勇于开拓，敢于创新，有较好的群众基础和较强的团队建设能力； （七）院级中青年骨干教师培养对象在同等条件下优先考虑。 三、选拔程序 （一）各部门按要求择优推荐符合条件的人选，并填写《专业带头人培养对象推荐表》； （二）人事处会同教务处、科研项目处对材料进行审核，并组织专家进行评审； （三）学院相关会议研究培养人选； （四）评审结果经公示后，予以公布。 四、培养措施 （一）培养对象要密切结合自身以及团队实际情况制定专业建设、双师型队伍建设、教研教改、课程建设、教材建设、实验实训基地建设、校企合作等方面的目标和计划。 （二）学院在培养期内安排培养对象到对口的行业（企业）顶岗实践，提高实践技能操作水平。 （三）学院每年组织培养对象深入企业、市场开展调研，并撰写调研报告，适时提出调整教学内容或调整专业教学计划的意见。 （四）学院优先安排培养对象参加各种高层次进修（高层次专业带头人培训、高级访问学者进修、高级研修班、高层次学术交流活动）。学院将根据培养对象的研究情况，为培养对象聘请专家进行业务指导。 （五）学院和各二级学院（部、中心）要定期听取培养对象的汇报，掌握培养对象的成长情况，了解他们的生活、工作情况，为培养对象全身心地投入教学、科研和育人工作创造良好的环境。 （六）设立专业带头人培养专项资助经费，培养期三年，每人共3万元（建卡使用）。第一、二年资助经费按年度划拨1万元/年，第三年资助经费待考核合格后划拨1万元。经费使用参照学院科研经费管理办法执行。 五、管理与考核 （一）人事处会同教务处、科研项目处及二级学院对专业带头人培养对象进行跟踪管理和考核。 （二）各二级学院（部、中心）要将专业带头人的培养工作作为重要任务来抓，认真落到实处，为专业带头人培养创造良好的环境。 （三）人事处将建立专业带头人培养对象业绩档案，跟踪考核，实行动态管理。 （四）学院将对专业带头人培养对象实行年度检查和培养期满考核。年度检查要求参照第（六）条执行，对第一、二年度检查结果不佳者，须在检查后两周内提出整改意见并提交学院审议通过，否则取消培养资助资格并全院通报。 （五）培养后经考核合格的，学院将下发文件予以确认，并下拨第三年资助经费；未完成目标任务，考核不合格者，将取消其资格，并停止资助。 （六）培养期考核内容包括思想表现、教书育人、科学研究等情况。具体工作业绩要求如下： （1）以主持人身份取得1项市厅级及以上重点（特色）专业、重点（精品）课程、重点教材、示范性实训基地建设； （2）以主持人身份取得1项市厅级及以上教科研项目； （3）以主持人身份取得1项进入学院账户3万元及以上经费的横向项目或主持的应用性研究成果在企业推广，并取得一定的经济效益； 以上（1）-（3）完成其中一项视为合格。 （4）在国内外核心期刊发表论文2篇（第一作者）； （5）正式出版著作1部（第一作者）； （6）教科研成果获市厅级三等奖及以上1项（排名第一）或院级一等奖及以上1项（排名第一）； （7）以第一指导教师身份指导学生获市厅级二等奖及以上竞赛； 以上（4）-（7）完成其中一项视为合格。 （8）指导的青年教师以第一身份取得院级及以上项目1项、或公开发表论文1篇、或教研科研成果获奖1项； （9）承担一门专业主干课程教学，教师教学工作业绩考核每年为B级及以上。未出现教学差错和教学事故； （10）每学期进行2次专业或课程建设专题讲座，2次示范课或观摩课。 以上（8）-（10）为必须完成工作。 （七）培养期内入选更高一级专业带头人培养对象的，从入选之日起，资助经费按照上级相关文件要求配套，学院停止原资助。考核按上级有关部门要求，但不低于本办法规定的考核要求。 （八）对未能正常履行工作职责或调离教学科研岗位的培养人选，或违反职业道德、弄虚作假或触犯法律的培养人选，取消培养计划，并停止资助。 （九）2007年12月已入选浙江省高职（高专）专业带头人培养对象的，由学院下文确认为专业带头人，且学院不再另行资助，考核按照浙江省教育厅要求执行。 |
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