| 词条 | 走进高中物理教学现场 |
| 释义 | 基本信息作者：官文栎ISBN：10位[7811191849] 13位[9787811191844] 出版社：首都师范大学 出版日期：2008-1-1 定价：￥26.80 元 内容提要不仅仅是拿来就用，异彩纷呈的教学没计、课堂实录以及现场争鸣与引领、深化思考等几大模块覆盖教学的全过程，在教学现场中实现你从模仿、借鉴到独立思考的三级跳跃，让你成为一名有独立精神的教育思想者。 本书编写定位于体现新课程理念的具体化和可操作化，并力求展现基层一线教师在新课程改革中取得成绩和宝贵经验。在基层一线教师所提供的众多教案中，我们遴选出具有代表性的案例加以整合，从解决新课程教学的实际问题入手，以真实的教学行为探讨新课程的课堂教学，体现新课程的理念、具体的课程目标、内容、方法和教学策略，希望这些案例能给教师以启迪、帮助和引领。 目录第一部分 运动的描述·相互作用与运动规律 专题一 教学目标与内容分析 专题二 教学案例呈现 主题探究一 学生自主学习的探究 主题探究二 探究式教学初探 主题探究三 研究性学习的探索 第二部分 机械能和能源·抛体运动与圆周运动·经典力学的成就与局限性 专题一 教学目标与内容分析 专题二 教学案例呈现 主题探究一 探究教育理念下物理教学的实施 主题探究二 教学设计与实验探究的探索 主题探究三 构建“自学探究—合作探究—释疑解惑—创新应用”的探究式教学模式 第三部分 电磁现象与规律·电磁技术与社会发展·家用电器与日常生活 专题一 教学目标与内容分析 专题二 教学案例呈现 主题探究一 培养学生科学素养的探讨 主题探究二 促进自主学习和学生学习方式多样化的做法 主题探究三 实施“科学探究”的探讨 第四部分 电场·电路·磁场 专题一 教学目标与内容分析 专题二 教学案例呈现 主题探究一 体验性探究——新课程的价值追求 主题探究二 新课程实施中物理教学目标的设计原则 主题探究三 新课改理念下的教师角色定位问题 主题探究四 改进物理学习训练的主要任务 |
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