| 词条 | 邹立君 |
| 释义 | 邹立君，1963年出生，副教授，职业技术教育学专业硕士生导师，湖南农业大学教育类课程首席主讲教师，职业技术教育学教研室主任。曾获校教学成果一等奖、二等奖各一次，省教学成果三等奖二次，校优秀教学质量奖一次，省“九五”教育科学研究课题优秀成果奖一次，省职业教育教研教改成果一等奖二次，省职业教育科研成果二等奖一次。 主要研究内容：职业技术教育课程体系研究课程，是学校及培训机构进行一切教育和教学活动的核心。职业技术教育的课程理论研究和应用研究已取得了多方面进展，但尚未形成公认的课程理论体系和实践体系。我们拟采用文献研究、实证研究、实验研究、原理开发等方法，反思职业技术教育的课程目标、内容及其实施与评价，分析和展望职业教育课程的历史、现状和未来，探讨职业技术教育的课程研究范式，以确立一个比较完整的职业技术教育课程体系。 职业技术教育教学模式开发教学模式是沟通教学理论与教学实践的中介，它既能丰富教学理论、更新教学思想和观念，又能为教学实践提供具体典型示范意义的教学范型。我们拟根据职业活动的一般规律，分析现代技术技能型人才职业能力结构和规格，研究职业技术教育教学模式的理论基础及实施方式，进而开发出职业技术教育教学模式。 职业技术教育教学技能研究职业技术教育特有的课程体系和教学模式对职业技术教育教师的教学技能提出了特殊的要求。我们拟采用理论研究与实证分析并举、全面分析与专题研讨相结合的方法，研究职业教育教学技能的本质，构建职业教育教学技能体系，开发适合现代职业教育教学需要的教学技能培养、培训模式。 主要论著目录论文1、邹立君、唐玉凤，主体教学模式下教师的工作，《中国职业技术教育》（2003） 2、邹立君，职业教育教学技能的内涵与特征，《河南职业技术师范学院学报》（2003） 3、邹立君，职技高师学生师范素质教育的几个问题及思考，《职业技术教育》（2001） 4、邹立君，职技高师培养创新人才的实践与思考，《职业技术教育》（2000） 5、邹立君、唐玉凤，职业教育教学技能内容的探讨，《河南职业技术师范学院学报》（2004） 6、邹立君、唐玉凤，发展农村职业教育的构想，《湖南农业大学学报》（2004） 7、李尚群、邹立君，职技高师教育课程体系的构建，《河南职业技术师范学院学报》（2003） 著作唐玉凤、邹立君等，《职业教育教学论》，湖南科学技术出版社（2004） 成果及在研课题： 成果1、夏金星、邹立君等，“突出师范特色，课内课外结合，实施教师职业素质教育的研究与实践”，湖南农业大学教学成果一等奖，湖南省高等教育教学成果三等奖（2001） 2、凌云、邹立君等，“湖南省中等职业教育师资队伍建设的研究”，湖南省“九五”教育科学研究课题优秀成果三等奖（2002） 3、饶异伦、邹立君等，“面向21世纪农业高校中文类系列课程教学内容和课程体系改革的研究与实践”，湖南农业大学教学成果二等奖，湖南省高等教育教学成果三等奖（2001） 4、夏金星、邹立君等，“高等职业技术师范教育突出师范特色的研究与实践”，湖南省第三届职业教育教研教改成果一等奖（2002） 5、凌云、邹立君等，“职业教育师资培训模式的开发与实践”，湖南省第三届职业教育教研教改成果一等奖（2002） 6、黄龙威、邹立君等，“我省农村职业教育发展若干主要问题的研究”，湖南省第二届职业教育科研成果二等奖（1998） 在研课题1、职业学校教师教学技能及培养的研究与实践（主持），湖南省教育科学“十五”规划课题 2、中高职衔接与职技高师教育改革的研究与实践（副主持），湖南省教育科学“十五”规划课题 3、湖南省职业教育的协调发展问题研究（参与），湖南省教育科学“十五”规划重点课题 4、农业产业化人才需求与农职业教育改革研究（参与），全国教育科学“十五”规划重点课题 5、中等职业学校学生“出口”问题的研究（参与），湖南省教育科学“十五”规划重点课题 6、不同地区农村职高典型案例的多学科分析和发展对策的可行性研究（参与），全国教育科学“十五”规划课题 |
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