| 词条 | 追踪原子 |
| 释义 | 基本信息作者：梁衡 著 ISBN：10位[750871590X] 13位[9787508715902] 出版社：中国社会出版社 出版日期：2006-11-1 定价：￥9.00 元 内容提要这是一套独具中国特色的科普励志丛书，先后再版15次，曾经影响了近千万青少年。全书以栩栩如生的事例，深入浅出的语言，旁征博引的叙述，章回小说的体裁，为读者提供了一部难得的科普读物，为枯燥的数理化知识包上了“一层薄薄的糖衣”。本册是其中的追踪原子分册。 你知道电磁波是怎么被发现和使用的吗？你知道原子论是如何创立的吗？你知道惰性气体理如何被发现的吗？你知道进化论是如何确立的吗？……本书以栩栩如生的事例，深入浅出的语言，旁征博引的叙述，章回小说的体裁，为读者解开了这些关于科学探索的问题，为枯燥的数理化知识包上了“一层薄薄的糖衣”，让青少年读者能够更好地学习数理化知识。 作者简介梁衡，1946年出生，山西霍州人。1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长、中国记协常务理事。现任《人民日报》副总编辑、中国作家协会全委会委员。作品有科学史章回小说《数理化通俗演义》，新闻三部曲《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》，散文集《只求新去处》、《名山大川》、《人杰鬼雄》，政论集《继承与超越》。有《梁衡文集》九卷。曾获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖等。散文《晋祠》、《夏感》、《觅渡觅渡渡何处》、《跨越百年的美丽》、《追寻那遥远的美丽》等入选中学、师范和大学课本。 目录第一回 忽辞世短命人发现电磁波 见讣告有志者发明无线电 ——电磁波的发现和使用 第二回 千年梦想石头变金何曾见 一朝点破原子本性各不同 ——原子论的创立 第三回 孤军深入化学不幸陷困境 天降奇兵物理仗义助其功 ——光谱分析法的创立 第四回 踏破铁鞋得来却在故纸里 种瓜得豆辛苦总会有收成 ——惰性气体的发现 第五回 运筹帷幄一副彩牌定乾坤 决胜千里三国学人拜下风 ——元素周期律的发现 第六回 一声霹雳满面鲜血高呼胜利 万贯资财终生发明全留后人 ——强力安全炸药的发明 第七回 小医生叩响物理大门 啤酒匠发现科学新理 ——能量守恒和转化定律的发现 第八回 略施法术铜铁竞能作人语 费尽心机棉线也会放光明 ——电灯的发明 第九回 看门人推门闯进小王国 磨镜翁窥镜发现微生物 ——微生物的发现 第十回 求佳人才子喜得贤内助 攻化学医学却展新前程 ——微生物学的确立 第十一回 五年环球先从自然探得实际 六个便士只向爸爸买点时间 ——进化论的创立 第十二回 飞鸿一叶华莱士已着先鞭 掷笔三叹达尔文欲弃前功 ——进化论的发表 第十三回 大主教口溅飞沫护上帝 小斗犬灵牙利爪捍新论 ——进化论的传播 书摘科学之路是一条既深奥又有趣的探索之路，1879年，英国理论物理学家麦克斯韦虽没有亲手做多少电磁实验，但他在临死前预言一定会有人通过实验发现电磁波。果然，在他死后的第九个年头，1888年，在柏林有二位叫赫兹(1857—1894)的青年实验物理学家完成了这项工作。当时许多人虽叹服麦克斯韦对电磁波的完美描述，可就是找不见它。26岁的赫兹却别有绝招。他将两个金属小球调到一定的位置，中间隔一小段空隙，然后给它们通电。这时两个本来不相连的小球问发出吱吱的响声，并有蓝色的电火花一闪一闪地跳过。不用说小球问产生了电场，那么按照麦克斯韦的方程，电场再激发磁场，磁场再激发电场，连续扩散开去，便有电磁波传递。到底有没有呢?最好有个装置能够接收它。他在离金属球4米远的地方放了一个有缺口的铜环，如果电磁波能够飞到那里，那么铜环的缺口问也应有电火花跳过，他将这些都布置好后，这边一按电键，果然那圆环缺口上蓝光闪闪，这说明发射球和接收环之间有电磁波在运动了。既然有波，就也该有波长、频率和速度。于是他又想亲自量量它的波长。其实这也很简单，他将那铜环接收器向圆球发射器靠近，火花时亮时无，最亮便是波峰或波谷，不亮时便是零值，于是他便求出了波长，接着又算出了速度每秒30万千米，正好相等于光速，也有如光一样的反射、折射性。麦克斯韦的理论彻底得到了证实，从法拉第到麦克斯韦再到赫兹，两位实验物理学家与·位理论物理学家巧妙的配合终于完成了这个伟大的发现。 正是： 实践理论再实践，淘尽黄沙真金现。 磁场电场又磁场，事物本来总相连。 各位读者，这赫兹何以有这样的成就?原因可以有许许多多，但追溯到他的学生时代，有两条却极为重要。一是他从小养成了亲自动手的好习惯，对技术和技能的学习十分爱好。他在课余时间拜了一位木工为师，锯、刨、斧、凿已使得极为纯熟，他还学了一门车工技术，后来赫兹的车工师傅听说他成了大学教授还对他母亲惋惜地说：“唉，真可惜!他本是一个难得的车工啊!”俗话说心灵手巧，大凡只有手脚并用毫不偷懒才能聪明。第二，赫兹小时候学习兴趣相当广泛，他学了英语、法语、意大利语，特别是在阿拉伯语方面表现出惊人的才能，以致教师向他的父亲郑重地建议他去选学东方学。他爱美术，素描画得很好，这又训练了他的形象思维。他爱数学，常参加数学比赛，这又训练了他的逻辑思维能力。他想当建筑师，曾专攻过建筑，后来又当过兵，这使他得到了吃苦耐劳、紧张有序的 …… |
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