动物奇观

植物艺苑

果蔬饮食

工艺建筑

动物奇观

世界上的动物有上百万种，它们都和我们人类有着密切的关系,使我们的世界充满生机。

研究动物的特点，观察动物的生活，可以训练我们的观察和写作能力。要写好动物类的状物文，就要做到以下几点：

一、观察要认真仔细，描写要具体细致。

同学们进行观察的时候，一定要认真仔细，对任何细小的地方都不能放过，要进行多次观察，了解动物的习性和特征。比如说我们观察一只猫，对猫的大小、颜色、形貌，要有大体上的认识，再观察它的头、耳朵、眼睛、鼻子、嘴有什么特点，它的叫声有无变化？它在来生人、外出、进食、睡觉时，又是什么样子的？它对主人的态度如何？与其他动物的关系如何？它什么时候可爱？什么时候闹脾气？等等，这些都是我们要注意的地方。在描写的时候，就要对观察得来的材料，根据文章内容需要进行选择，把最生动具体，最有用的材料写进文章里。

二、要抓住动物特征，带着感情去写。

观察动物不同的特点，写出这种动物同其他动物不同的地方。比如说有的动物是人类的好朋友，有的动物是人类的敌人；有的动物美丽，有的动物丑陋；有的动物蠢笨，有的动物动作灵巧；有的动物声音悦耳，有的动物声音刺耳；有的善跑;有的善跳；有的能飞翔，有的能游泳。总而言之，一种动物有一种动物的特点，我们或者喜欢它，或者憎恨它，在写的时候,就要把自己的感情表现出来，如果只是描写细致具体，而看不出作者感情态度，那还不能算是好文章。一般首先可以在文章开头、结尾，通过叙述和抒情，表达自己的感情，但重要的还是要在描述当中，自然融入自己的感情，使文章声情并茂，分外生动。

植物艺苑

植物遍布地球的每个角落。山上有郁郁葱葱的森林，平原有一望无际的禾苗；河里有水草，岸边有芦苇；路旁有林音带，楼群中间有绿地；阳台上有盆花，争奇斗艳；足球场上有草坪，绿荫毡……花花草草科成文，一草一木皆有情。

写植物的题材比较多，但怎样才能写好这些题材呢？最重要的是要把植物的形状、特点及生长过程写清楚，写明白。同学们开始练习状物作文，一般都是先从植物开始的，因为它观察方便，符合作文应从身边的事物写起这个原则。

那么应该怎样观察和描写植物呢？

一、观察要细致，具体描写其外形特点。

观察是写作的前提条件。细致观察植物，要看植物的整体形状如何，植物的各个部位，如根、茎、叶、花、果实的状貌是什么样的，气味如何，它对阳光、土壤、肥料和水的需要如何……但也不需要面面俱到，要抓住最能反映植物特征的部位写。另外，写作的时候，要注意展开联想和想象，巧妙运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。

例如下面一段话：

月季花在阳光的照耀下，犹如涂上了一层光亮亮的油脂。光滑而明亮。整个花枝昂首挺胸，接受阳光母亲的沐浴。花的中心有黄色的花蕊，花蕊顶端粘着花粉，散发出诱人的芳香，所以常引来一群群嗡嗡的蜜蜂和美丽的蝴蝶。

二、要尽量使植物描写人格化，注意写出自己的感情。

我们在描写植物时，如果能进行人格化描写，就可以使笔下的花草具有任务的思想品质特点，这样写出来的文章就会有情趣。我们在描写植物的时候，也要写出对植物的思想感情的变化，带着自己的感情去描写其特点，那文章会更有滋味。

例如下面一段话：

春天，白杨树抽出了嫩绿的新芽，呈现出一片新绿，一场春雨过后，树叶带着晶莹透明的露珠，好像有无数的生命在颤动。

总之，对植物的观察只写感性认识，这还不能达到完全认识植物的目的，我们还要通过分析，找出它的特点。

果蔬饮食

写食品类的文章，范围较广。可以写蔬菜、水果、小吃、特产等等。一般来说，写此类文章要注意两点：一是要突出特点，二是要写出感情。

一、突出特点。

抓住其颜色、形状、味道等加以描写，使所写之物，给读者留下深刻的印象。

例如下面一段话：

石榴的表皮一般有两种颜色，被太阳照到的一面是火红火红的，背阳的一面是淡黄色的。当你剥开表皮，就可以看见那红宝石般的石榴粒，放进嘴咬，舌头上同时染满了红色的汁水。

这样一写，就突出了石榴的特点，非常形象生动。

同样认真描写食品的形状及味道的特点，也是状物的一种好方法。不同的食品有不同的形状和滋味，抓住形状和滋味来具体描写，能给人以如见其物、传神逼真的感觉，让人垂涎欲滴。

二、要写出感情。

描写的事物，一般都是自己熟悉的或是家乡的特产、小吃。所以我们要带着感情去写，表达自己的喜爱之情。为此，我们可以巧妙使用一些修辞方法，尽量使所写的物品生动形象。最好能用任务或事例，以情感人，以情取胜。

例如下面一段话：

吃羊肉泡馍主要是掰馍，馍掰得越细越好。据说馍掰得细，味道可以进入馍里。你看，那白须白发的老爷爷手虽然颤抖，馍却掰得十分细碎，那专注的神情好像在做一件精美的工艺品。馍掰好后，把碗送到服务台，不一会儿你的羊肉泡馍端到你面前。碗里飘满油花，还有又肥又大的羊肉片和细长的粉丝，使人馋涎欲滴。尝上一口，鲜美无比！汤辣烫，肉鲜嫩，味香浓。怪不得当年李自成手下的大将刘宗敏进了京城，吃着山珍海味，却说：“还不如吃一碗咱陕西的羊肉泡馍痛快！”

文章字里行间充满了对家乡的热爱之情，虽然朴实无华，却写出了作者的真情实感。

工艺建筑

建筑物通常指一些高大的建筑，如桥、塔、纪念碑，房屋等。写一座建筑物，一般有两种方法：第一种，客观地介绍它，属于说明文；另一种是对它进行描写，写出它的特点，书法作者某种情感，属于状物记叙文。这两种写法中无论哪一种，一般都应写清楚下面这些内容1.建筑物位置；2.建筑物的外贸；3.建筑物的内部结构。此外有的还要介绍建筑物的历史、用途以及与之相关的重要人物和事件。对这些内容，哪些详细写，哪些简略写，哪些不写，要根据建筑物的不同性质来决定。比如介绍一座桥梁，一般就应写它在交通、经济方面所起的作用。

在写建筑物时应该注意什么呢？

一、要交代观察点，也就是说明你是站在什么地方看的，是远眺，还是近看，是定点看，还是“移步换景”。因为从不同的观察点，不同的角度观察，对同一景物所获得的印象是完全不同的。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”说的就是这个道理。

二、要围绕中心事物，按一定的方位，依次说清楚。方位是指上下、左右、前后、东西南北等。我们观察事物只有按一定的方位顺序看，才能看得清楚、仔细。要做到方位分明，还要有中心目标。有了中心点，其他事物的位置才能说得清楚。

三、要抓住建筑物的特征，重点突出。

写一座建筑物，首先要把握它的特征。特征可以表现在各个方面，可以表现在外观上，也可以表现在内部结构上；可以表现在整体风格上，也可以表现在部分设计上；可以表现在造型上，也可以表现在装饰、色彩上；还可以表现在历史的悠久，作用的重要等等方面。所谓特征，是说这座建筑物综合起来区别于其他建筑的特点。突出重点，是说对重要方面要详细描述，给读者留下深刻的印象。

金皇后”罩窝

陕西马小余

6 月 27　星期日　晴

今天是星期日，我一早起来就帮妈妈扫院子，还没有扫几下，就被“金

皇后”带领的一群鸡给包围住了。叽叽叽，咕咕咕！哦，它们是向我这个小

主人讨吃的呢。我赶忙放下手中的扫帚，给它们撒了几把玉米豆，它们“呼

啦”一声散了开去，拍打着翅膀，撅起屁股满院啄起来。

我正出神地看着它们吃食，忽然发现少了“金皇后”。要知道，我可喜

爱它了！我在门口没找见它，就向北墙脚下的鸡舍跑过去。鸡舍为分上、中、

下三层，原来“金皇后”正站在最下边的一层的外边，我俯身急忙去抱，却

被它毫不客气地啄了一下。

“妈呀！”我尖叫一声，捂着被啄的手，愣愣地望着它。“金皇后”耷

拉着脑袋，脸孔赤红赤红的，全身的羽毛乱蓬蓬的，两翼扇子形的翅膀下垂

着。“金皇后”站了一会，低低地“咕咕”了两声，又钻进最下层的鸡舍里。

“妈，‘金皇后’生病了！”我带着哭音往房子里跑，却正好撞在妈妈

身上。我踮起脚尖，把受伤的手举到妈妈的眼前哭诉着，妈妈只是轻轻地抚

摸着我受伤的手，笑着说：“余余，放心吧！‘金皇后’是罩窝哩！”

“噢，孵小鸡，我还以为它是病了呐！”我缠着妈妈给鸡蛋。妈妈答应

了。因为“金皇后”这样子已经两天了。妈妈端出了满满一罐子鸡蛋。我立

刻挑最大个的蛋，而妈妈说应该挑大小适中，青红皮，圆形的，还说是这样

孵出的小鸡长得快。

妈妈和我把挑好的二十一个鸡蛋拿到鸡舍前。妈妈先给鸡舍里铺了些麦

草。我固执地要亲自放蛋，但当我攥紧蛋的手还没伸进鸡窝时，却像被蜂蜇

了似的缩了回来。我下意识地摸了摸刚才被啄了的手。妈妈看见了我这个

样，笑着说：“别怕，这回它再也不啄你了。”我心有余悸地把鸡蛋平摊在

手心上，慢慢送了进去。“金皇后”忽然站起来，竖起羽毛，拉开了斗架的

姿势“咕咕”叫着。我一怕，手一松，鸡蛋便滚在麦草上。“金皇后”立即

用嘴把它拨到了肚子底下。仍然在那儿“咕咕”地叫，仿佛说：“不够！不

够！”我又将剩下的蛋送了进去，“金皇后”也一一接了过去，排在自己肚

子下，但还站在那儿不肯卧。我冲它拍了拍手，表示“完”了，它才顺从地

卧下了，展开翅膀把白花花的鸡蛋罩了个严严实实。我笑了，妈妈也笑了。

我打算继续扫院子，妈妈问我给“金皇后”吃什么呢？我说：“它不会出来

觅食么？”妈妈抚摸着我的头，意味深长地说：“它要是整天去觅食吃，三

心二意的，是永远也不会孵出小鸡的。”我恍然大悟，用两个小碗分别盛了

小米和水。

晚上，我由早晨的孵鸡又想到了发明大王爱迪生在儿童时代搂着鸡蛋孵

小鸡的有趣故事；还想起了妈妈那颇有寓意的话，在心里问着自己：“孵小

鸡三心二意不行，难道我们在学习文化课上就可以三心二意吗？看来恐怕也

是不能行的。”

7 月 17 日　星期六　晴

盼啊，盼，终于盼来了这二十一天，这天正是小鸡出壳的日子。一大早，

我就轻手轻脚地向鸡舍摸去。

鸡舍已在眼前了。“金皇后”仍静静地卧着，但左翼下的羽毛里有什么

小东西在蠕动。嘿，那里有只小眼睛，黑亮亮的，像只小珠子。出来啦！这

只乳黄色的小鸡钻出翼下，蹒跚地向它母亲的前边走去，“叽，叽”，奶声

奶声地叫着。紧接着，从母鸡胸前的羽毛里，两翼下，露出了好多好多亮晶

晶的小眼睛，争相看着这光明的世界。哎呀，它们都出世啦。这时，“金皇

后”站起来，肚子下全是黄的、黑的、棕色的小鸡。在它们母亲背后很远的

地方，有一堆被打破了蛋壳。

这喜讯得马上告诉妈妈。不急，小鸡要吃的呢，我把手伸进米碗里抓了

一把就要喂时，却被一只手给拽住了。噢，是妈妈。她说：“不能喂，吃了

会生病的。来，喂这个。”说着，递给我一碗用温水浸过的米。

有几只小鸡看了看，却并没有吃。“金皇后”咕咕叫着，啄了两粒又“咕

咕”叫着，引来了几只小鸡，它把啄进嘴的米粒吐了出来，又用嘴指着这些

米粒一个劲地“咯咯咯”叫着，仿佛对它的孩子说：“吃这个，吃这个。”

有两只白色的小鸡各啄了一粒，扬起脖子咽了下去。立即有好几只小鸡围了

上来，看它俩在吃什么，它们的母亲赶快啄进几粒米又吐出来，这回要吃的

不是两只，而几乎是一大群。但奇怪的是：它们无论吃哪一粒米都经过母亲

的指点。我想这可能是小鸡不认识什么东西可吃，或者是做妈妈的疼爱自己

的宝贝而不放心它们乱闯吧。

当金灿灿的阳光洒满院落的时候，“金皇后”领着自己这一大帮孩子，

在长达二十一天的煎熬后，第一次来到院子里散步，沐浴着阳光，欢叫着，

使我们这个院子弥漫着幸福和欢乐。

【简评】

世界上的事物千差万别，千变万化，即使是同一棵树的两片树叶，只要

仔细观察，善于抓住特点，也能找出它的细微的变化。马小余同学写的观察

日记《“金皇后”罩窝》就是一篇观察准确、细致、透彻，善于抓住事物特

点的好文章。

准确：比如写“金皇后”孵小鸡前的种种“表现”，写得非常真实，活

灵活现，童心可掬。

细致：比如写“金皇后”用嘴把失落在麦草上的鸡蛋拨到了肚子底下；

写小鸡出壳的过程以及进食的情景都写得非常出色，颇有人情味。透彻：作

者通过细致观察“金皇后”罩窝的全过程，对其特点有了一定的认识，自然

对它产生了喜爱的感情，并在每篇日记的结尾通过抒情与议论，把这种感受

和认识表达出来了。比如，从“金皇后”孵小鸡一心一意，悟出了学习文化

课也不能三心二意的道理；从“金皇后”指点小鸡吃东西，和经过 21 天“煎

熬”之后带着一大帮孩子出来“散步”，从而联想到“妈妈”疼爱自己的宝

贝和生育后代的艰辛与欢乐，都写得极有人情味，不说教，却蕴含着深刻的

哲理。

法国有个著名作家叫莫泊桑，他说过这样一句话：“对你所要表达的东

西，要长时间很注意地观察它，以便发现别人没有发现过和没有写过的特

点。”只有在观察时抓住了事物的特点，才能写得真实、具体、深刻，把别

人没有写过的东西写出来。

水红菱

我的家乡——松江，自古以来就以美丽富饶、物产丰富而闻名全国。我

爱家乡的水蜜桃、草莓……然而，我最喜欢的还是家乡的水红菱。

4 月，春雨绵绵之时，人们便把菱种撒播在河里。大约过了半个月，绿

油油的、棱形的小绿叶便浮出水面，一大片一大片的，远远望去，就像一大

片绿地。叶下长长的细细的根在水中蠕动。到了 7 月，下了一阵雨，雨后，

小菱便奇迹般地出现了。这时的菱只有大豆那么小，可 4 只角已齐了。以后，

菱长起来就比较快了，一月比一月大得多，到了九、十月份就可以摘了。

摘菱，我们小孩子可抢先一步。跳上小船，来到菱池中，用竹棍挑起一

片片叶子，一只只又大又红的菱便展现眼前了。我顺手一摘，扔掉叶子，迫

不及待地剥掉红红的壳，就露出了银元宝似的菱肉，叫人看了垂涎三尺。我

把菱肉放在嘴里，嚼了一口，一股甜滋滋的甘露顺着喉咙流进心田，顿时感

到胸口一丝清凉，十分舒服。再嚼几下，甜津津汁水就满口都是，吃了一只，

还想吃第二只，越吃越爱吃。直吃得肚子饱饱的，最后还摘了一篮菱回家。

奶奶可是别出心裁——烧菱吃。把菱洗净后放在锅里，再放点水，烧熟

后的菱又香又脆，这味道就更美了。

瞧，现在菱种已落下去了，再过几个月，那惹人喜爱的红菱又要上市了。

到了那时，远方的朋友可不要错过好机会，一定要来尝尝我们家乡的水红

菱。

【简评】

本文的成功之处在于内容真，感情真。小作者先简单交代了水红菱，从

撒种、长叶到结果的生长过程，接着便集中笔墨，用一系列动作以及富有生

活情趣和诗意的描写，生动地表现人们采摘和品尝水红菱的动人情景，把孩

子们的天真纯朴和喜爱水红菱的感情刻画得逼真而传神。

松树赞

人人都说花美丽，但我却爱松树。

秋天，花凋谢了，草枯萎了，许多树的叶子都落尽了，松树却在秋风秋

雨中舒展着它的枝叶，它的叶子像一根根深绿色的长针，皮也好像一块块胶

布交错着贴在树干上。一束束针一样的叶子在秋风中摆动着，好像在说：“我

们不怕风。”

寒冷的冬天，鹅毛大雪在空中飞舞，凛冽的寒风吹着哨，猛烈地摇摆着

松树。大片大片的雪花往松树上压，它的枝杈上积满厚厚的雪。风和雪都想

征服松树，但是，松树以它顽强的毅力和抗寒力一次又一次地战胜了风和

雪，等待着春天的到来。

春天来了，蒙蒙春雨像乳汁一样哺育着万物。松树也在春雨的哺育下开

花了。一朵朵黄色的小花长在枝头，迎着温暖的春风，笑着、笑着……只要

用手一碰树枝，那黄绿色的花粉就像烟雾一样落下来，随着温暖的春风慢慢

地飘去。

我爱松树，更爱它那种无微不至的献身精神。松树的树干是良好的木

材，又可以造纸；松树的叶子可以提炼挥发油；松树的脂液可以做松香、松

节油；它的枝和根还是很好的燃料，可以用它做成火把，照亮人们前进的路。

夏天，它撑开一把大伞，让人们乘凉……松树虽然没有花那样美丽、芳香，

但是为了人类，它即使粉身碎骨也毫无怨言。

我望着远处的一排松树，默默地想：我也要做一个什么困难也压不倒的

人，像松树那样坚韧不拔、英勇不屈，做一个终生为祖国人民作贡献的人。

【简评】

小作者咏物寓情，用拟人化手法赋予松树以人的性格和精神，通过热情

地赞美松树的品格，赞美了困难压不倒，坚韧不拔、英勇不屈、终生为祖国

为人民作贡献的人们。文章有虚有实，虚实相兼，准确地抓住了松树的特征，

使松树的形象和小作者的暗示性得到了完美的统一。

龙虾的风波

一、可爱的龙虾

今天，舅舅给我两只大龙虾。它们有两只又长又粗的大钳。头尖尖的，

呈三角形。尖头上长着两根细长的触须。触须中间还有四根短须。这些短须

有时并在一起，像一根锋利的针。两只像蟹一样的小眼睛向外探出。身穿一

件深红色的铠甲。有一只身上有大而密的灰点，我就叫它“麻麻”，另一只

身上的点小而密，管它叫“点点”。我特别偏爱“点点”，因为它聪明灵活，

而且它的大钳比“麻麻”的要小，是雌的。听说还会生小龙虾呢！我更喜欢

它了。

二、窄小的住房

因为一时找不到让大龙虾休息的地方，我就把两只龙虾关在一只玻璃瓶

里，放在黑洞洞的厨房里。两只大龙虾挤在一起，只听见“当、当、当”的

声音。到了晚上，我又去看大龙虾，只见瓶里只剩下一只龙虾了。哎呀，不

好了！“点点”不见了。急得我到处乱找，突然妈妈喊起来了：“晓露，快

来，你看这儿有一只龙虾。”我走过去一看，果真是我的“点点”，只见“点

点正舞着大钳在地上慢慢地爬行，全身都是灰尘，不知从哪里钻出来的。

三、可爱的海底世界

今天总算给大龙虾找到休息的地方了，那是养泥鳅的一只钵头。我就让

龙虾和泥鳅一起住在钵头里。我把那只钵头里的脏水倒掉，洗干净，放上清

水，只见里面的泥鳅在水里游来游去，快活极了。这条小泥鳅是清明节我从

乡下抓来的，已经养了三个多月了。第二天我在钵头底下铺了许多贝壳、海

螺和鹅卵石。大龙虾舞着钳子游来游去，小泥鳅摆动着尾巴在海螺洞里穿来

穿去。好一个可爱的海底世界啊！我心里乐滋滋的。

四、泥鳅之死

今天我又去观赏我那“海底世界”了。“呀，泥鳅怎么没了？”原来泥

鳅跳出来了，我赶忙把小泥鳅扔进钵头里。可是小泥鳅一碰到龙虾的大钳就

拼命地逃，上下翻腾。我以为天要下雨了，就不去管它们了。我怕小泥鳅再

跳出来，就用盖子盖上，并在上面压上一只玻璃瓶，就安心地去睡了。可是

等我一觉醒来，打开盖子一看：“咦？小泥鳅怎么不见了？”我急忙在地上

寻找，怎么也没寻到。我又想，盖子好好地盖着，怎么会跳出去呢？我在我

的“海底世界”里寻找，突然找到了泥鳅的残体——一根骨头。是哪位刁民

把我可怜的小泥鳅吃了？我再定睛一看，只见“麻麻”正用它那粗壮的大钳

抓小泥鳅的残肢剩骨呢。怪不得小泥鳅要跳出水面，怪不得一碰到龙虾的钳

子就要逃。可怜的小泥鳅，连骨头都被“麻麻”吃得精光。都怪我，把小泥

鳅和龙虾关在一起，“海底世界”又少了一个居民。

五、龙虾吃食

为了惩罚龙虾的残忍，我好几天不给它们吃东西了。今天，我从肉袋子

里拿出一丝肉，我把肉丝用一根棒子搭牢，就把肉放在水里。可龙虾吃也不

吃，我以为龙虾病了。爸爸告诉我说：“龙虾的视力和青蛙一样，要动起来

才能看到，而且还要把肉丝逗在触须上。”我就照爸爸说的去做了，果然“麻

麻”开始动起来了。我这才看清：龙虾不是用大钳吃肉的，而是用贴着肚皮

的四对小钳吃肉的。而且它的嘴巴是贴着肚皮的。油飘开去了，“点点”大

概闻到肉的香味，忙用大钳把肉往小钳里送，很快把肉吃了个精光。

六、小龙虾吃大鱼

今天，妈妈从菜场买来一条大鱼，放在脸盆里，我想看看龙虾敢不敢吃

鱼，就把两只龙虾放进脸盆里了。一开始它们都不敢靠近鱼，因为这么大的

鱼它们也许从来没有看到过。对它们来说，鱼简直是个庞然怪物。过了一会

儿，“麻麻”看见鱼没有动，就壮着胆去碰碰鱼，可鱼只摆了一下尾巴，丝

毫没有要打“麻麻”的意思。“麻麻”就大胆行动起来了，用它的大钳想把

鱼鳍撕碎。可是到底没有成功。但它没有灰心，整个身子都趴在鳍上，还用

嘴使劲啃，看样子吃得可香了。自己吃了还不够，还把大钳举得高高的，好

像在说：“真好吃！真好吃！‘点点’快来吃啊！”“点点”看了可眼红了，

它也吃了起来。这时大鱼可忍不住了，用尾巴直拍水，水花四溅，好像在喊：

“救命啊！救命啊！”我赶紧把两只吃得起劲的龙虾放进了它们的天地，解

救了大鱼。

七、一场虚惊

今天，我在阳台上扫地，突然发现了一只像龙虾小脚模样的东西。低头

一看，果真是一只毛茸茸的钳子，而且是火红色的。糟糕，龙虾遇难了。我

急得头上直冒汗。凶手肯定是昨晚看见的那只又大又肥的老鼠。怪不得这几

天“点点”像被什么吓着似的，一碰到东西，就像触电似地缩了回去。我赶

紧打开盖子仔细检查起来。发现两只龙虾安然无恙，腿、钳完整无缺。这就

怪了。突然，我发现“点点”、“麻麻”都有一对脚没有钳子。我连忙问爸

爸，爸爸说这对脚是没有钳子的。“那么那东西是什么呢？”我又发问了。

爸爸说那是昨天买来的蟹的脚。“可生的蟹脚不会是红的呀！”我问。爸爸

说，这是因为蟹晒干了才变成这种颜色的。噢，原来是这样，真是一场虚惊。

【简评】

1．读《龙虾的风波》，犹如读一篇生动的童话故事。这故事里有栩栩如

生的“人物”，有吸引人的情节；“人物”有主次，情节有波澜。更可贵的

是，“我”的感情起伏融于文章始末，其高兴生气无不自然、真切，充满了

童趣。

2．小标题列得好，比较准确地概括了一则故事的中心。

3．说明龙虾的外形，吃食，嬉戏，息歇，争斗等情况，生动而具体。把

两条龙虾的形象描绘得那么丰满而真切。

4．文笔清新、流畅、生动、自然、读来饶有趣味。