简介

特点

作用

历史来源

诸葛锁解法(第一种 第二种 拆法： 装法： 准备工具 目的 诸葛锁的作用 目标 制作过程)

简介

诸葛锁又名孔明锁或八卦锁，是中国民间一种益智玩具。孔明锁，相传是三国时期诸葛孔明根据八卦玄学的原理发明的一种玩具，曾广泛流传于民间。近年来又逐渐得到人们的重视，它对放松身心，开发大脑，灵活手指均有好处，是老少皆宜的休闲玩具。

孔明锁也是中国传统的智力玩具，相传由三国时期的诸葛亮发明。这种三维的拼插玩具内部的凹凸部分啮合，十分巧妙。孔明锁类玩具比较多，形状和内部的构造各不相同，一般都是易拆难装。拼装时需要仔细观察，认真思考，分析其内部结构。

在没有钉子绳子的情况下，你能将六根木条交叉固定在一起吗？ 两千多年前的孔明就发明了一种方法，用一种咬合的方式把三组木条垂直相交固定，这种咬合在建筑上被广泛应用，在民间人们把孔明的这种发明制成了一种玩具——孔明锁。原创为木质结构，外观看是严丝合缝的十字立方体，动动脑筋可拆解，装上可不是那么容易的。

孔明锁，相传是三国时期诸葛孔明根据八卦玄学的原理发明的一种玩具，曾广泛流传于民间。近年来又逐渐得到人们的重视，它对放松身心，开发大脑，灵活手指均有好处，是老少皆宜的休闲玩具。孔明锁看上去简单，其实内中奥妙无穷，不得要领，很难完成拼合。

特点

用一种咬合的方式把三组木条垂直相交固定，外观看是严丝合缝的十字立方体，动动脑筋可拆解，装上可不是那么容易的。解开孔明锁重现远古智慧,别让古人留给我们的财富在我们这一代人手中丢失。

作用

1、益智玩具。

2、诸葛锁的拼接能开发智力，锻炼人大脑的空间想象力。

3、诸葛锁的制作能锻炼人简单的木工技术动手能力。

历史来源

诸葛锁------相传是三国时期诸葛亮(孔明)根据八卦玄学的原理发明的一种玩具，曾广泛流传于民间。

两千多年前的孔明就发明了一种方法,用一种咬合的方式把三组木条垂直相交固定,这种咬合在建筑上被广泛应用,在民间人们把孔明的这种发明制成了一种玩具--孔明锁(诸葛锁)。孔明锁---相传是三国时期诸葛孔明根据八卦玄学的原理发明的一种玩具，曾广泛流传于民间。

诸葛锁解法

第一种

步骤： 1 2 3 4、5 6 7、8 9 10

移动： 下一 下三 上一 下一二 下五 上一二 下一 上三

步骤： 11 12、13 14 15、16 17 18 19 20、21

移动： 上一 下一二 下四 上一二 下一 下三 上一 下一二

第二种

是把框架和九个圆环分开，如左手持框架柄，右手握环，从右到左编号为1－9将环套入框架为“上”，取出为“下”。

拆法：

下1下3、上1下1、2下5，上1、2下1上3，上1下1、2下4，上1、2下1上3，上1下1、2下7，上1、2下1上3，上1下1、2上4，上1、2下1下3，上1下1、2上5，上1、2下1上3，上1下1、2下4，上1、2下1下3，上1下1、2下6，上1、2下1上3，上1下1、2上4，上1、2下1下3、上1下1、2下5，上1、2下1上3，上1下1、2下4，上1、2下1下3，上1下1、2下9为拆下第一环，按上法可拆下87654321环，关键是勤动脑，开发智力。

装法：

为右手持框柄，左手拿圆环上1、2下1上3，上1下1、2上4，上1、2下1下3，上1下1、2上5按以上方法可以全部装上。

发明者简介：

诸葛亮(181—234年)，三国时杰出政治家、军事家、战略家、散文家、外交家。字孔明，号卧龙。诸葛亮于汉灵帝光和四年(181年)出生于琅邪阳都(今山东沂南县)的一个官吏之家。诸葛氏是琅邪的望族，先祖诸葛丰曾在西汉元帝时做过司隶校尉(卫戍京师的长官)。诸葛亮父亲诸葛圭，字君贡，东汉末年做过泰山郡丞。诸葛亮3岁母亲张氏病逝,诸葛亮8岁丧父，与弟弟诸葛均一起跟随由袁术任命为豫章太守的叔父诸葛玄到豫章赴任。东汉朝廷派朱皓取代了诸葛玄职务，诸葛玄就去投奔老朋友荆州牧刘表。

建安二年(197年)，诸葛玄病逝。诸葛亮和弟妹失去了生活依靠，便移居南阳(①河南南阳卧龙岗；①湖北襄阳（现湖北襄樊）之西二十里隆中）隐居乡间耕种，维持生计。建安四年(199年)，19岁的诸葛亮与友人徐庶等从师于水镜先生司马徽。

准备工具

1.直角尺，铅笔，锯条，木锉，砂纸

2.总长800mm截面为正方形（16mm×16mm）的硬木条1根。

目的

1. 认识目标：了解诸葛锁的特点及作用，感知诸葛锁的艺术魅力，遵循造型原理进行诸葛锁的加工设计，开发思维，再激创造。

2. 技能目标：

1）学会木条的打磨修整。通过学习简单的打磨，树立信心，为以后复杂的制作奠定基础。

2）学会识图，并掌握在木条上画出加工线的方法。

3）学会并掌握锯木条的方法和要点。

4）充分认识保护自身及桌面的安全。

3. 情感目标：树立信心，克服困难，发挥创造性思维，团结协作，互相学习、竞争，体验成功的喜悦。

诸葛锁的作用

1.益智玩具。

2.诸葛锁的拼接能开发智力，锻炼人大脑的空间想象力。

3.诸葛锁的制作能锻炼人简单的木工技术动手能力。

目标

1）学会木条的打磨修整。通过学习简单的打磨，树立信心，为以后复杂的制作奠定基础。

2）学会识图，并掌握在木条上画出加工线的方法。

3）学会并掌握锯木条的方法和要点。

4）充分认识保护自身及桌面的安全。

制作过程

1.学生先把木条的一个截面修整好，要求：四个角是直角，边平直。方法：利用三角尺的直角，调整、验证直角，需要修整的地方要划好加工线。打磨方法：将木条垂直在砂纸上，单向打磨至所划的加工线。

2．自己看实物，根据图纸上给出的尺寸在木条上划出加工线。注意正确应用两点确定一条直线的数学知识。

3．展示学生自己划的加工线，加以评价，引出正确的划线方法及加工线。

4．在划好线的木条上进行切锯。注意：1.顺齿拿锯条。2.先锯两角，锯到位后再锯中间，这样加工的质量好。3.撬木块时，要确定锯痕已到位，凿子要放在加工线上方1mm处进行加工。4.注意安全，不要伤到自己的手，左手要抓紧木条，不能让木条动；锯木条时，要在桌边进行加工，不要破坏桌面。

5．加工修整切锯、撬好的木条。先用锯条平向打理粗糙的部位，再用木锉修整加工好木条。并用其他木条检验尺寸是否合适，不合适要用木锉继续加工，直到合适为止。