简介

成就及荣誉

自我简述

简介

钟琦文，出生于1970年10月20日，桂林市学科带头人，桂林市优秀教师，中学化学高级教师，广西优秀中学化学教师，全国高中学生化学竞赛广西高级导师。辅导学生多人次获得国家级、区级、市级化学奥赛奖。多次获得优秀辅导教师称号，两次获得中国化学会授予突出贡献奖。发表教育教学文章50余部，参与著书10余部，多篇论文论著获得国家级、区级、市级奖。 目前教授高一09级 （2009-2010）

成就及荣誉

1999年，在永福二中上优质课，获校级一等奖。所教高二化学会考合格率100%，所教高三化学高考平均分535分。分别参编两本中学教辅书，书名为《化学导读与新信息方法与技巧》、《数理化能力素质培训高中化学》。

2000年，所教高二化学会考合格率100%。所教高三化学高考平均分510.3

2001年，所教高三化学高考平均分513分。所辅导的高一两位学生在广西区化学奥林匹克竞赛中分别获得区一等奖和市一等奖，本人分别被授予桂林市优秀化学辅导员和全国高中学生化学竞赛优秀辅导员称号，参加桂林市2001年首届中学化学“说课” 竞赛，获高中组三等奖。

2002年，辅导高二学生参加广西区化学奥林匹克竞赛有14人获市级、区级将，其中自治区一等奖1人，区三等奖1人。

同年辅导的一名学生参加全国化学奥林匹克初赛获全国二等奖，本人分别荣获桂林市优秀化学辅导员称号，广西化工学会授予的全国高中学生化学竞赛优秀辅导员称号，获中国化学会2002年全国高中学生化学竞赛初赛突出贡献称号。

2002年10月8日至10月20日在桂林市四中进行研修学习，学习桂林市四中化学组群体教学法，特别是李煜教师教育理念和教学风格，获2002年广西优秀高考评卷员称号。

2003年：所教高三化学高考平均分为桂林市区普通中学第一名，其中所教的一个班化学平均分超两所示范性中学的平均分。

进行一项课题研究，课题名为：化学习题训练形式与学生创造性思维能力培养的实验研究，现还未结题，课题研究进展顺利，为桂林市A类课题。

共上了四次展示课，内容分别为：原电池、“烃的衍生 ”复习题、烷烃的命名、高三“双基”复习。为永福县园丁工程C类人才讲课一次，内容为：初写教学论文易入的误区，这次听报告的人数约80人，效果良好。

自我简述

我的教学风格:认真、严密、求真、创新。我的教学理念为：启迪思维、培养能力、促进学生成才。

我的教学理念：面向全体学生，要学生德智体美全面发展，让学生主动发展。

园丁工程学习全程总结

桂林市中山中学 钟琦文

经过五年的桂林市“21世纪园丁工程”B类人才的培训，在这五年的学习过程中，我有幸聆听许多著名专家、学者、教授的精彩授课或讲座，讲座的内容有教育教学理论，课程改革，新课程的制定和实施，新课程和新课标的解读和研究，教师教育观念的转变，教师体态语言，化学探究式学习及其实施策略，课件制作基础，理科教学教研论文写作，如何进行课题研究，学习心理健康的诊断，教师教学水平的评价，如何掌握评课的要素，学者型教育专家是如何形成等等；经过听专家们的讲座或报告，我从一名普通的人民教师逐渐成长为有教育理念、懂进行课题研究、懂撰写教育教学论文或文章的教师。从过去教学的随意性，转变为一名形成独特的教学风格，我的教学风格的形成得益于我参加桂林市“21世纪园丁工程”B类人才的理论培训。教育教学理念的形成，最终促成我的教学风格为：认真、严密、求真、创新。我的教学理念为：启迪思维、培养能力、促进学生成才。

在这五年的学习生活中，我不仅得到桂林市园丁工程办老师、领导的细心、耐心的关怀和帮助，而且得到更多地是我的导师时曦所长和李煜老师细心、科学、耐心和毫无保留的指导，使我的教学水平、教育理论、科研能力、教育教学论文撰写能力、对教育的评价体系的认识、掌握对常规课和竞赛课评课原理、试题的命制、对新课程和新课标的认识和研究上都更深刻和更进一步了，使我逐步树立正确而科学的教育教学理念，正确运用新的教育理论和理念指导我的教学行为，指导我的教学。

陶行知先生说：“要想学生学好，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”为了使我所教的学生更好的学习，我除了参加桂林市园丁工程B类人才培训外，在课余时间里还自学如下书籍：《化学学习论》、《化学实验论》、《化学教学系统论》、《化学教育史》、《课程与教学理论和课程与教学改革》、《素质教育理论与基础教育改革》、《心理学理论与教育》、《现代教育技术与现代教育》、《教育基本理论与实践》、《课堂教学与学习成效评价》、《教育观念的转变与更新》、《中小学老师素质及其评价》、《中学化学教育科研理论与方法》、《中学化学教学疑难问题研究》、《化学教研论文写作导论》、《创新与思维》、《中学化学教与学》、《中学化学》、《中学化学教学参考》、《化学教育》、《基础教育新概念——情感教育》、《素质教育理论与教学模式》、《中学生理化报》等。

在这5年里论文获市级奖6篇，获省级奖2篇，获国家级奖8篇，发表的化学类教育教学文章20余篇，撰写的论文有《论中学化学教育中学生创新思维的培养》、《素质教育对中学化学教师素质的要求》、《论中学化学教师加强继续教育的重要性》、《在中学化学习题教学中培养学生思维的敏捷性》、《试谈习题教学中的诱思》、《提高高三化学复习课堂教学效率之我见》、《谈教学中“提问”艺术》、《化学教学要重视培养学生的科学态度》、《转变教育观念　实施素质教育》等。合著两部中学教辅书，分别为《化学导读与新信息方法与技巧》、《数理化能力素质培训》。

在授《原电池》获校一等奖，《烷烃的命名》、《“双基”复习》获校优秀奖，“说课”——电解原理获市竞赛三等奖，《电解的原理》教学课例获优秀等级，制作一课件为“胶体”交桂林市园丁工程办，奖项未定。

1999年，在永福二中上优质课，获校级一等奖。所教高二化学会考合格率100%，所教高三化学高考平均分535分。分别参编两本中学教辅书，书名为《化学导读与新信息方法与技巧》、《数理化能力素质培训高中化学》。

2000年，所教高二化学会考合格率100%。所教高三化学高考平均分510.3分。

2001年，所教高三化学高考平均分513分。所辅导的高一两位学生在广西区化学奥林匹克竞赛中分别获得区一等奖和市一等奖，本人分别被授予桂林市优秀化学辅导员和全国高中学生化学竞赛优秀辅导员称号，参加桂林市2001年首届中学化学“说课” 竞赛，获高中组三等奖。

2002年，辅导高二学生参加广西区化学奥林匹克竞赛有14人获市级、区级将，其中自治区一等奖1人，区三等奖1人。

同年辅导的一名学生参加全国化学奥林匹克初赛获全国二等奖，本人分别荣获桂林市优秀化学辅导员称号，广西化工学会授予的全国高中学生化学竞赛优秀辅导员称号，获中国化学会2002年全国高中学生化学竞赛初赛突出贡献称号。

2002年10月8日至10月20日在桂林市四中进行研修学习，学习桂林市四中化学组群体教学法，特别是李煜教师教育理念和教学风格，获2002年广西优秀高考评卷员称号。

2003年：所教高三化学高考平均分为桂林市区普通中学第一名，其中所教的一个班化学平均分超两所示范性中学的平均分。

进行一项课题研究，课题名为：化学习题训练形式与学生创造性思维能力培养的实验研究，现还未结题，课题研究进展顺利，为桂林市A类课题。

共上了四次展示课，内容分别为：原电池、“烃的衍生 ”复习题、烷烃的命名、高三“双基”复习。为永福县园丁工程C类人才讲课一次，内容为：初写教学论文易入的误区，这次听报告的人数约80人，效果良好。

总的来看，通过桂林市园丁工程B类人才的培养，我的教育教学理论得到丰富和提高，我的教育教学观念发生转变，我的教学风格趋于成熟和富有特色，教学能力得到提高，科研能力得到培养和提高，论文撰写得巩固，辅导奥赛的水平更丰富，我正由一名“教书匠”向学者型专家型靠近。