中阳县第一中学位于山西省吕梁地区，创建于一九五六年。现有建筑面积4万平方米，学校软硬件设施齐备，师资雄厚。

学校简介

历史沿革

教学设施

校园景色(办学规模 建筑介绍)

学习环境

电脑教室

学校发展

教学模式

校园文化

课余活动

师资力量

教学理念

学校简介

巍巍吕梁山麓，滔滔黄河岸边，有一个古老的县邑――宁乡，虽地处山区，交通不便，但外朴内秀的宁乡人对文化有着执著的追求，仅明末清初就考中十三名进士，古宁乡文化底蕴积淀之深略见一斑。清末古宁乡易名中阳，取如日中天之意，中华人民共和国成立后，全县人同共同努力，艰苦创业，一个经济昌盛，文化繁荣的新中阳迅速崛起。

历史沿革

创建于一九五六年的中阳县第一中学，是建国初期吕梁地区最早创办的中学之一，有着丰富的人文精神资源。数十年来，一中人以“诚信、笃学、健体、兴邦“为校训，以“一切为了学生的发展，发展为了学生的一切”为宗旨，艰苦奋斗，奋于进取，敢于创新。修身养性，做朴实正直之人，焚膏继晷，穷天地万物之理，创造了一个又一个奇迹。迁入新校的中阳一中，环境优雅，软硬件设施齐备，师资雄厚，已成为吕梁山上的一颗璀璨的明珠。

教学设施

中阳一中占地面积300余亩，现有建筑面积4万平方米，现有可容纳108个教学班的教学楼两座，可容纳1500名学生住宿的公寓楼两座，可供600人集会，300人就餐、集演出、室内体育训练竞赛为一体的多功能餐厅一座，400米跑道的大型体育场一个。投资2000万元，建筑面积2000平方米的二期工程现已动工，具体项目是：小型餐厅两座，学生公寓两座，图书楼，实验楼，综合办公楼两座，这些建筑将于2003年10月1日竣工，届时投入使用。

校园景色

办学规模

学校现有高中教学班33个，初中教学班6个，在校学生2500人，从本年度开始，学校扩轨，初中仍为6轨制，高中扩到16轨，三年后，中阳一中高中在校生人数接近3000人，初中在校生人数接近1000人，届时中阳一中将成为吕梁地区，乃至山西省规模最为宏大的中学。

建筑介绍

中阳一中新校依山而建，校园采用台阶式设计，错落有致，富有层次感，校园第一台阶为一条宽30米，长600米的绿化带，预算总投资40万元，由常州绿化有限公司承建。第二台阶两幢红色的教学楼遥遥相对，两楼广场正中音乐喷泉五彩缤纷，四周草坪争绿，百花竞妍。第三台阶，多功能餐厅蓝宝石玻璃熠熠生辉，两侧是以白色为主色的学生公寓。本层建筑群的飘逸灵动，与第二台阶的热烈奔放，第一层台阶的清新自然，使得整个校园既典雅庄重，又新鲜活泼。

现已动工的第四台阶，主色为银灰色，建筑的主旋律为超凡脱俗，这一建筑群竣工之后，四层台阶既各具情调，又和谐统一，共同构成既激情浪漫，又娴静端庄的风格，经冬历厦，校园花木繁盛、绿草如茵；由昼入夜，校园星火交辉，一片灿烂。中阳一中是莘莘学子治学成才的理想园地。

学习环境

学校教学装备总投资380万元，图书馆藏书80万余册，语音室、微机室所使用的设备全部是名牌新型，两室可满足6个教学班同时开课的要求，教学双向闭路系统可随时打开，教师可从学校与北大附中网校，浙江大学教学平台，复旦大学附属中学共建的平台上直接下载同步教案及其它课件，校园局域网也投入使用，教师可随时进行网上互访和交流，学生在教室，在家里即可获得本校任一教师的网站信息及学校的有关信息，整个学校成为一个信息网络的系统。

电脑教室

多媒体电脑教室

学校内部设有无线广播系统，在校园的任何角落都可以收听清晰的语音广播，在校园3公里范围内，学生利用无线接听耳机可听到学校的英语、文学、新闻广播。特别是英语节目可针对性播出初中、高一、高二、高三四个频道的节目而互不干扰。

学校体育设备齐全，仅此一项投资20万元。秋千架、单双杠等体育设备凡所应有无所不有，仅篮球场就有八个，其中有吕梁地区唯一的玻璃球板。

学校音乐器材总投资40万元，其设备不仅可以满足教学需要，而且可满足举办一场大型交响乐演出的需要。

学校理化生实验室器材完备，药品充足，配有专职的管理人员和实验教师，可以满足所有初、高中实验课的演示和分组实验。

学校发展

现代化的装备，为同学们提供了良好的学习条件，实施素质教育不再是纸上谈兵。

2002年，学校实行了“淡化身份，注重能力，突出贡献”为核心的结构工资制度，彻底改变了以前教师懒散的工作作风，极大地调动了全体教师的工作积极性，使一大批青年教师脱颖而出。与此同时与结构工资制度相配套的《领导工作考核及失误追究制度》、《教师岗位职责及考核奖罚制度》、《班主任工作职责及考核管理制度》、《非教学人员岗位考核制度》相继出台，学校管理工作纳入了科学化、规范化的轨道。学校教导处、教研室紧密协作，对教师的整个教学过程进行全方位程序化的监控，一月进行一次的备课教案、作业检查，

教学模式

每周一次的集体备课，及时反馈教学中存在的问题，并限期整改，每两个月进行一次学生评教活动，对于那些学生反映不好的教师，责令其限期改进。政教处、团委、学生会三管齐下，加强对学生的德育教育和日常行为规范教育，将批评机制与激励机制有机地融为一体。总务、保卫等教学保障和服务科室，完成了由管理部门向服务部门转变的过程，学生的在校安全得到了最大限度的保障，学生的衣、食、住、行有专人负责，整个学校的管理系统正常地、有效地发挥作用，校长统筹安排，各职能部门紧密协作，全体班主任，教师积极参与使学校的一切工作，按计划有条不紊地进行。

学校注重学生的全面发展。既注重知识的传授，又重视人文精神的培养。学生可根据自己的兴趣、特长选择最适合自己的活动。

校园文化

学校的主要文化阵地有：一报、一刊、一台、一站。即校报《校园文创》、校刊《繁星闪烁》、校电视台、校广播站。校报每周一期，图文并茂；校刊每月一期，文道合一；校电视台每天6：30――7：00播出校园新闻。校广播站分别在12：00――2：00、5：00――6：50定时广播。四大文化阵地以活泼的形式，丰富的内容有效地对学生进行着文化熏陶和情操陶冶。

课余活动

课余活动组织

学校的课外活动组织有：电脑兴趣班、科学实验班、篮球队、足球队、健美操训练队、军乐队、文艺宣传队、美术培训班，每班都有指导教师，每天下午的文体科技活动时间进行训练，充分发展学生特长，张扬学生个性。每一名同学一定会学有所长，学有所用。

师资力量

学校现有教职工158人，专任教师138人，高中教师达本科学历的占90%，初中教师全部达专科学历，全校具有中级以上职称的教师达到总数的70%，每一学科中都有1人获得“山西省学科带头人”称号，每一学科教师中都有2――3人在全区享有盛誉。该校英语、数学、语文、化学四科的教学成绩与科研水平居全区前列，被全区同行盛赞的教师有：许瑞红（英文双塔），任赧平（化学三雄），贺玉生、许建华（语文骄子）。还有一批青年教师他们年富力强、思维敏捷、知识扎实正逐步成长。为进一步发展和壮大教师队伍，该校今年特聘两外外籍教师来校任教，开吕梁地区各级中学外教教外语之先河。招聘10名各科优秀教师，10名优秀大学毕业生。创中阳一中一次性调入教师数量、质量之最高水平，他们将与我县原来教师组成实力雄厚的强大阵容，在各年级、各科中形成名师荟萃，群雄逐鹿的新局面。

该校初中教师都是从原一中、二中、乡镇中学挑选的各科骨干、平均年龄36岁，是一支年轻的、整体优秀的教师队伍，在全区、乃至全省堪称一流。期末考试时我们与太原市的四十家私立学校联考，学生平均成绩科科第一，一年的实践证明这是一支可以与任何初中相比高下的教师队伍。今年，我们仍坚持初、高中教师同等待遇的原则，以吸引那些优秀的教师来该校任教。

教学理念

教育的改革，关键是观念的更新，校长雷占平（教育管理硕士）年轻有为，紧紧把握时代教育改革的脉搏，激流勇进。2002年9月率全体高中教师远赴上海，深入复旦附中的每一层面，进行了为期一月的考察学习，彻底扫除了教师头脑中残存的陈腐观念，全面接受了崭新的教育思想，确立了“以人为本，因材施教、统筹兼顾、突出智育、鼓励创新、兼收并蓄”这一新的教育理念，在教学实践中坚定不移地贯彻素质教育，为此学校对教学工作进行了大幅度的调整，主要举措有：

（一） 构建信息网络、开拓教学资源

通过与北大附中、浙大附中、复旦附中共建的信息平台进行校际交流，通过教师网站，进行教师备课内容的校内交流，通过双向闭路系统进行师生交流，以充分利用信息技术，把教育信息当作第二资源，第二知识库。

（二）加强实验教学、培养学生创新能力

学校实验室配备了专职实验教师，按规定100%开设理化生实验课程，学生实验实行年级会考制度，每学期举办一次实验技能竞赛，从实验设计，实验操作，实验分析全方位命题，提高学生的实验能力，培养学生的科学精神。

（三）注重特长教育，开辟高考新通道

体育学科，开设专项训练课，对有特长的，身体素质较好的学生进行高考测试项目的专项训练，使那些文化成绩较差的学生走进大学。

音乐美术也开设了高考专项训练，现开设的音乐课程有：小提琴、电子琴、萨克斯；美术课程有：素描、色彩、速写、创作。一年的工作卓有成效，知能并重。

（四）加大课堂教学改革力度，知能并重

上海学习归来，学校课堂教学改革不断深入，彻底改变了“一言堂”“满堂灌”的教学方法，代之的是“群言堂”的讨论和“齐动手”的实践相结全的新的教学模式，实现了由接受性学习到研究性学习的根本转就，课堂教学生气蓬勃。

（五）重新制定教学评价标准

，全面客观地评价学生

学校改变了那种只注重考试成绩的静态评价机制，注重教学过程和学习过程的动态评价，从注重结果走向注重过程。校领导认为：对教学成绩较差的教师进行“秋后算帐”远不如在教师教学过程中发现导致结果的原因有意义。教师认为：对学生学期末的综合评价，远不如在学习过程中不断发现学生学习障碍，使之进行有效的学习有意义。基于这个理念，学校评价学生的标准，不仅仅局限于学习成绩的好坏，而且综合了道德、行为、学习习惯等方面的因素。在中阳一中，“人才”这个宽泛的概念被分离成：英才、偏才、怪才、奇才等具体的小概念“培养英才，善待偏才，容忍怪才，乐见奇才”，成为中阳一中全新的人才观念。

宏大的规模，优雅的环境，先进的装备，科学的管理，雄厚的师资，崭新的理念为中阳一中插上了腾飞的翅膀，中阳一中是立志成才的莘莘学子的理想选择。